МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. ХАБАРОВСКА

«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «СКАЗКА»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ  

цифрового творчества

«Мой горд – моя история»

Автор проекта:

Максименко Елена Владимировна,

педагог дополнительного образования

Хабаровск

2024

 

Актуальность проекта

 

Мир стал другим. За несколько лет произошли большие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений стало формирование патриотических ценностей, в связи с этим идет переосмысление сущности образования и воспитания современных детей. Воспитание патриотизма и гражданственности сейчас, становится задачей государственной важности. Патриотические ценности объединяют, только объединенный общей идеей народ способен выжить в тяжелейших условиях и решать серьезные задачи, преодолевая различные трудности. 

Современные исследовавания показывают национально-региональный компонент в качестве основополагающего фактора социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании детей. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе и культуре малой Родины. Современные программы дополнительного образования обязательно включаю в себя региональный компонент, раскрытие темы происходит по средствам мероприятий или отдельных тем занятий.

В период детства у человека возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно принять полученные знания в доступной практической деятельности. Все это может происходить через народный фольклор, живопись, искусство где дети знакомятся с историей родного края, культуры, обрядами, традициями, уже в этом возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, желание трудиться на её благо, беречь и умножать богатства своей родины. Став взрослым, человек часто вспоминает родные места, где прошло его детство. Эти воспоминания – след того первого эмоционального восприятия Родины, которое бывает только в детстве. Поэтому задача работников образования – научить детей замечать все происходящее вокруг, показать родные места с привлекательной стороны, чтобы дети убедились, что родной город и наш край прекрасен и интересен.

Программы дополнительного образования технической направленности хороший инструмент, с помощью которого можно преподнести все выше указанное в интересной форме.

 

Цель проекта: приобщение детей к истории и культуре родного города по средствам цифрового творчества.

 

Задачи проекта:

• Познакомить детей с историей родного города. 

• Углубить знания детей по основным достопримечательностям родного города.

• Изготовить цифровой продукт (мультфильм, коллаж, рисунок).

• Презентовать цифровой продукт на мероприятиях.

 

Срок реализации проекта: с 13 января по 21 мая 2025 

 

Участники проекта:

• студия «Компьютерная графика и дизайн»;
• студия мультипликации «Мульти-пульти»;
• педагог Максименко Е.В.

 

Основные направления:                 
Организация учебного процесса:

• • использование современных образовательных технологий на занятии;
  • индивидуальные образовательные маршруты к ДООП;
  • опережающие или индивидуальные задания творческого плана к ДООП;
  • включение детей в исследовательскую и проектную деятельность;
  • участие детей в смотрах и конкурсы, фестивалях, конференциях и т.д.;

• отчётные выставки творческих работ и концерты.
  Общеразвивающие мероприятия:

• традиционные мероприятия в учреждениях дополнительного образования (участие в других проектах, выездных мероприятиях, выставках центра и концертах).

Поставленные цели и задачи выполняются на основе следующих принципов:

• максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
• создания условий для совместной работы детей при минимальном участии педагога;
• гуманизации – заключается в ориентации учебно-воспитательного процесса на личность обучающегося, что проявляется в выборе содержания, методов, средств обучения;
• индивидуализации – состоит в учёте психологических индивидуальных различий детей: их темперамента, типа мышления, динамики психологических процессов;
• дифференциации – это такой подход к обучению, который учитывает различие обучающихся.

Используемые педагогические технологии и методики:

1. Технология проблемного обучения — это такая система обучения, в которой педагог предлагает проблемную ситуацию, а учащиеся самостоятельно ее разрешают. Методика помогает творческому овладению знаниями и развитию мыслительных способностей.
2. Технология проективного обучения — представляет собой развитие идей проблемного обучения, когда оно основывается на разработке и создании учащимся под контролем педагога новых продуктов, обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость.
3. Информационно-коммуникационные технологии. Процесс обучения детей должен предусматривать наличие и свободное использование разнообразных источников и способов получения информации, в том числе через компьютерные сети. В той мере, в какой у обучающегося есть потребность в быстром получении больших объемов информации и обратной связи о своих действиях, необходимо применение компьютеризованных средств обучения. Полезными могут быть и средства, обеспечивающие богатый зрительный ряд.
4. Здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение физического, психического здоровья, нравственного и духовного здоровья.
5. Игровые технологии, способствующие ускорению процесса адаптации, межличностному и территориальному знакомству, выявлению лидеров и аутсайдеров.

 

Мероприятия проекта:

 

Дата	Название мероприятия	Количество частников
15 января	Настольная игра «Мой город — мой край» разработанная в 2024 году группой «Игротека» МАУДО ДЮЦ «Сказка»	2 группы по 6 человек	Приложение №1
5, 12, 19, 26 февраля	Тематические занятия включающие лекции, учебные фильмы и презентации	12 человек	Приложение №2
5 марта	Викторина «Насколько хорошо мы знаем Хабаровск?»	12 человек	Приложение №3
12, 19, 26 марта 2, 9, 16, 23, 30 апреля	Подготовка цифровых продуктов	12 человек	Приложение №4
14 мая	Презентация итоговых цифровых продуктов на тематическом занятии в МАУДО ДЮЦ «Сказка», посвященного Дню рождения города Хабаровск	8 человек
21 мая	Отправление цифровых продуктов на краевой конкурс детского творчества «Мой город, мой край», посвященного Дню рождения города Хабаровск	12 человек