МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 9
_____________________________________________________________________________
352922 г. Армавир, ул. Туапсинская 66, тел. 5-61-54.
Открытый просмотр
Использование современных технологий при формировании читательской грамотности у дошкольников
Подготовила:
Воспитатель Басырова Н.А.
Армавир, 2025 г.
Образовательная деятельность по формированию читательской грамотности в средней группе по теме: «Путешествие в сказку».
ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Направления, ценности: «Культура», «Познание» «Добро».
Цель: Используя технологии методики синквейна, создать положительный эмоциональный фон восприятия литературного произведения; привить любовь к книге.
Задачи:
Образовательные:
-обогащать экспрессивный словарь словами – определениями (лесная полянка, Лесная фея).
-совершенствовать грамматический строй речи (использование прилагательных).
— закреплять умение соотносить знакомые образы с символами;
-Формировать умение внимательно слушать речь воспитателя, расширять и активизировать словарный запас воспитанников.
Развивающие:
— развивать у детей память, внимание, совершенствовать воображение наглядно-действенное мышление;
— развивать интонационную выразительность речи, обогащать словарный запас(дремучий лес, колдует, сказочный герой).
Воспитательные:
— воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, интерес к устному народному творчеству.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| Дети играют. Тихо зазвучала музыка, раздаётся стук, из-за ширмы появляется игрушка – Почтальон.
-Дети, к нам в гости пришёл Почтальон и принёс нам письмо. Почтальон: — Здравствуйте, дети! — Давайте посмотрим от кого оно? -Как вы думаете, что произошло? -Лесная фея просит у нас помощи оказывается, Баба-Яга заколдовала всех животных. Чтобы оживить их, нужно выполнить несколько заданий. -Ребята, давайте вспомним, какие животные живут в лесу? — А какого цвета у них шерсть? — Молодцы, нам обязательно нужно отправляться в путь, на помощь, давайте присядем в поезд и поедем на лесную полянку. |
Воспитатель читает письмо
( от Лесной Феи). Ответы детей. Воспитатель читает, что написано в письме. Ответы детей: (В лесу живёт медведь, лиса, заяц, волк, ). Ответы детей: ( у медведя коричневого цвета, у лисы оранжевого, у зайца белого, а у волка серого цвета). (Дети садятся в поезд- на стульчики, и отправляютя на лесную полянку). |
| 2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности | |
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| — Вот мы с вами и попали на полянку.
Давайте присядем на пенечки. -Перед вами сказочная полянка. Здесь живут животные. — Что вы видите? -Кудаделись где все животные? -Какие фигуры вы видите? -Как вы думаете в какие геометрические фигуры Бабя Яга заколдовала сказочных героев ? -Молодцы. — Вы хотите сочинить сказку добрую сказку про Бабу-Ягу. Она её услышит и расколдует животных. — Подойдите пожалуйста к столу, выбирайте картинки, показывайте у кого какая, прикрепляйте на магнитную доску и к каждой картинке будем придумывать добрые слова.
-Кто это? — Баба-Яга, какая? — Что делает? — Где живет Баба-Яга? — Баба-Яга — это кто? — сказочный герой. -Как вы думаете получилась у нас сказка? — Кто хочет рассказать всю сказку? 1. Баба-Яга 2. Красивая, добрая, ласковая. 3. Колдует, летает на метле. 4. Баба-Яга живет в дремучем лесу. 5. Сказочный герой. |
(Дети садятся на пенёчки- на мягкие пуфики, и обращают внимание а на магнитную доску )
( На магнитной доске фигуры — заместители: коричневый круг — медведь, серый квадрат — волк, оранжевый треугольник – лиса, белый прямоугольник – заяц ). — Дети говорят ( что оказывается действительно Баба-Яга заколдовала всех животных, их здесь нет, тут только геометрические фигуры- круг, квадрат, треугольник, прямоугольник ). -Дети говорят ( коричневый круг – медведь, оранжевый треугольник-лиса, серый квадрат -волк , белый прямоугольник — заяц). Дети выполняют задания вместе с воспитателем. Дети: (1.Показывают картинки: 1.Бабы Яга 2.Баба Яга улыбается; 3.Баба Яга поёт; 4.Картинка «Лес». 5.Баба Яга в лесу возле своей избушки на курьих ножках. Ответы детей: — Баба-Яга. — Красивая, добрая (ласковая). — Колдует, летает на метле, (поет, играет ). — Баба-Яга живет в дремучем лесу. — сказочный герой. Ответы детей: (Конечно, получилась сказка) -Пересказ детей |
| 3 этап: способствуем реализации детского замысла | |
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| — Ребята, давайте немного отдохнём ?
Ну-ка дружно все вставайте, Руки выше поднимайте. Будем с вами мы играть И немного танцевать. Ручками похлопаем – раз, два, три! Ножками потопаем – раз, два, три! Головою покачаем – раз, два, три! А теперь не зевай, Все сначала повторяй! Ручками похлопаем – раз, два, три! Ножками потопаем – раз, два, три! Головою повертели И тихонько все присели! -Вот видите, пока мы играли , Баба Яга услышала добрую сказку про неё и что произошло, посмотрите ребята? Подойдите пожалуйста к магнитной доске, давайте уберём геометрические фигуры и проверим расколдовала ли она животных ? -Вы молодцы справились с заданиями расколдовали животных. -Из какой сказки наши животные? -Ребята, вы молодцы справились с заданиями, но у меня для вас есть сюрприз я хочу вам подарить раскраски про животных и героев сказок. -Ну а нам пора возвращаться в детский сад, присаживайтесь в поезд и поехали. |
Дети под музыку выполняют движения с воспитателем.
-Ответы детей (На месте геометрических фигур появились изображения животных) -Ответы детей ( сказка «Колобок»). Воспитатель дарит раскраски детям.
С музыкальным сопровождением, дети сели на стульчики друг за другом и отправились в детский сад. |
| 4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности | |
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| — Ребята, кто к вам сегодня приходил в гости?
— Где мы с вами побывали? -Какую помощь просила Фея? -Трудно вам было помогать Лесной Фее? -Как вы смогли ей помочь? — Что вам больше всего понравилось? |
Дети рассказывают, что в гости приходил Почтальон и принёс письмо от Лесной Феи.
-Дети рассказывают , что побывали в лесу на лесной полянке. Дети рассказывают, что Баба Яга заколдовала животных. Дети отвечают, что справились легко. -Придумали добрую сказку про Бабу Ягу. Дети делились впечатлениями: как они сочинили добрую сказку про Бабу Ягу, как путешествовали в лес на лесную полянку и справились с заданиями, расколдовали животных и получили подарки -раскраски. |