Сценарий
классного часа в 9 классе
на тему «Помним и гордимся!»
Цели:
- Воспитывать у учащихся чувство гордости за свой народ, армию, героическое прошлое нашей страны.
- Закрепить знания учащихся о том, что во все времена народ помнит и чтит память героев – защитников Отечества.
- Воспитывать у детей уважение к учителям – воинам и своим родным.
Задачи:
- Формировать способность сочувственного восприятия и понимания исторического опыта старшего поколения.
- Продолжить воспитание в учащихся черт гражданина своего Отечества.
- Устами нового поколения дать оценку героического прошлого нашей Родины на конкретных примерах.
Оборудование: проектор, экран, видео, аудио.
Материалы: раздаточный материал, карандаш, ножницы, презентация.
Ход классного часа:
- Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята!
Осталось совсем немного дней до празднования знаменательной даты – 80-ти летия со дня окончания Великой Отечественной войны – 80-ти летия Великой Победы!
В тысячелетней истории нашего Отечества навечно запечатлено множество памятных знаменательных дат. И за каждой из них стоят ратные подвиги и свершения российского народа, не раз поднимавшегося против бесчисленных посягательств на свободу и независимость родной земли. Но самым дорогим и священным для всех поколений был, есть и будет – праздник 9 мая!
Для всех нас, Великая Отечественная война – история. Но ее должен знать каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей Родины, наших родных и близких.
Я и вы – мы не знаем и не хотим войны. Мы родились в мирное время, в стране, победившей фашизм. Но мы должны помнить о том, какой ценой нам достался мир.(слайд 1-3)
- Вопрос учащимся. Что вы знаете о войне?
-Коля Малышев. 22 июня 1941 года — одна из самых трагических дат в истории России. В этот день 79 лет назад началась Великая Отечественная война. И с этого момента 22 июня стало датой, которая напоминает всем ныне живущим о страшных днях войны, которая продлилась долгих 1418 дней. Эта скорбная дата напоминает нам о всех тех, кто погиб, защищая свободу нашей страны и жизни ее граждан. Сегодня мы вспоминаем о всех тех, кто отдал свою жизнь во имя Великой Победы, сражался за свободу будущих поколений. Мы вспоминаем о всех тех, кто не дожил до Победного дня, но всем сердцем верил в него, благодаря чьей вере и силе духа наше Отечество все же выстояло. Долгих четыре года на всех фронтах и в тылу советские люди каждый день сражались и трудились для будущей победы. Бесценен героический вклад нашего народа в победу над фашизмом, однако судьба мирного будущего решалась главным образом на полях сражений. Именно крупнейшие стратегические операции и главные битвы и определили исход Великой Отечественной и второй мировой войн. О самых масштабных вспоминаем сегодня, отдавая дань памяти и уважения беспримерному подвигу и героизму советских командармов и рядовых. Каждому, кто с оружием в руках беспощадно боролся с фашистской гадиной, освободив от коричневой чумы не только родные рубежи, но и Европу.(слайд 4-15).
- Слово учителя. Ветераны Легойского наслега. Из Усть- Алданского района 1293 человек, Из Легойского наслега 73 человек были призваны на войну.
Сегодня мы будем знакомится с нашими учителями- воинами, ветеранами , дедушками и прадедушками.(Слайды 16-17)
- Локация «Стенд ветеранам».
- Выступление учащихся. Бурнашев Алеша. Бурнашев Гаврил Петрович родился 15 марта 1941 года во 2-м Легойском наслеге Усть-Алданского района. В 1941 году окончил Якутское педагогическое училище. В 1943 году в июле месяце был призван в ряды Красной Армии. Был отправлен в Западный фронт. Участвовал в боях за освобождение Украины, Польши, Венгрии в составе 1256-го гаубичного полка. Штурмовал Берлин. Вернулся на родину в 1945 году. Учитель- воин был награжден медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За освобождение Берлина», «За победу над фашисткой Германией». После войны в 1955 году окончил якутское отделение историко- филологического факультета Якутского государственного университета. Свою педагогическую деятельность начал в Наяхинской семилетней школе. В 1947- по 1948 годы работал заведующим Легойской начальной школы . С 1969-по 1976 год работал учителем труда в Легойской средней школе. Гаврил Петрович Отличник народного просвещения РСФСР, , кавалер ордена Отечественной войны 2 -й степени. Во время работы учителем труда на высоком профессиональном уровне организовывал занятия по токарному делу, резьбе из мамонтовой кости , роги, дерева, корня березы. Восемь учащихся были награждены золотыми медалями ВДНХ СССР. Работы учащихся вы идите здесь.
Перевалова Вилена. Петухов Афанасий Николаевич родился 15 марта 1925 году в Сынахском наслеге Усть-Алданского района. Закончил 7 классов в Чаранайской семилетней школе.
В 1944 году был призван в Армию и прослужил 386-м полку 17 армии Забайкальского фронта.Фронт стоял в Монгольской Народной Республике в местности Дамын Удэ и Саин- Санда. Центром Забайкальского фронта был город Тамцаг – Булаг.
Афанасий Николаевич с 1958- по 1960 годы работал учителем по ручному труду в Легойской семилетней школе.
Награжден медалями «За героический поступок»,За победу над Японией», орденами Отечественной войны 1 и 2 степени.
За общественно – значимую деятельность ежегодно выпускнику нашей школы назначается именная Стипендия имени Петухова Афанасия Николаевича.
Пестрякова Оля. Самсонов Прокопий Алексеевич родился в 1920 году в Батагайском наслеге . В 1939 году окончил Чарананскую семилетнюю школу. В 1942 году Якутское педучилище школьное отделение. Служил на станции Мальта Иркутской области в части №584, во 2 учебной пулеметной роте. В городе Стеренск Читинской области в пехотном училище в части № 224 «б» в 3 пулеметной роте.
Воевал под командованием Н.В.Ватутина на воронежском фронте 6 Армии 35корпуса, 93 гвардейской дивизии 281 гвардейского полкаЮ где был пулеметчиком станковского пулемета. Защищал родную землю на Курской дуге. Защищал города Старый Оскол, Короче, деревня Верхняя Красная, Березовка, Белый колодец, Голушка, Прохоровка, Шаховка, Гостищево, Яковлево. Находился в плену с 1943 – по 1945гг – всего 22 месяца в фашистском концлагерях Майданек, Освенцим и других лагерях смерти около города Мюнхен, Лехфельг.
С 1948т года работал учителем начальных классов в Чаранской семилетней школе. С 1955 -по1977 гг. работал учителем, воспитателем, в интернате и группе продленного дня.
Награжден медалями «За победу над фашистской Германией», «За доблестный труда в ознаменование 100- летия со дня рождения В.И.Ленина», орденами Отечественной войны 2 степени, Почетными Грамотами, Почетный гражданин Усть-Алданского района.
- Рассказы учащихся о своих дедах и прадедушках, которые принимали участие , ветераны войны.
- Что означают журавли?
«Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей»…
( звучит песня «Журавли» на слова Расула Гамзатова, музыка Марка Бернеса) Слова знаменитой песни были навеяны ее автору – великому дагестанскому поэту Расулу Гамзатову — во время посещения памятника японской девочке Садако Сасаки в Хиросиме, страдавшей и погибшей от лейкемии. В надежде вылечиться девочка сделала тысячу бумажных журавликов (оригами) — по поверью, они исполняют желания. В Японии Гамзатов узнал о смерти своей матери. Он много думал о смерти, о погибших на войне братьях и друзьях. Так появилось стихотворение на аварском языке. В 1968 году переведенный Наумом Гребневым стих попался на глаза Марку Бернесу, тяжело больному раком, но загоревшемуся идеей создать песню. Для артиста, часто выступавшего перед солдатами на передовой и игравшего во многих военных фильмах, образ «журавлей» оказался очень близким. Трудно представить, каким эхом в его сердце отзывались строчки: «летит, летит по небу клин усталый, летит в тумане на исходе дня. И в том строю есть промежуток малый – быть может это место для меня»… По просьбе артиста композитор Ян Френкель написал прекрасную музыку, а для придания песне общечеловеческого звучания в первой ее строчке речь теперь шла о солдатах, а не только о джигитах – как в изначальном тексте Расула Гамзатова. Уже «лежачий» Бернес, превозмогая боль, незадолго до смерти записал эту песню с первого раза — и она звучала на его же похоронах.
- Практическая часть. Учащимся сделать журавля из бумаги.
Слова этой песни почти все мы знаем с детства, а 9 мая каждого года — обязательно слышим их на улицах наших городов. Но мало кто знает завораживающую историю создания этой песни и понимает, что «Журавли» — это глобальный образ памяти о войне, имеющий глубокие корни и нашедший отражение в десятках памятниках по всему миру. Это один из ключевых символов России.
- Проведем опрос- викторину, на сколько вы узнали о наших ветеранах и учителях – воинах.
Вопросы опроса- викторины
1.Когда немцы напали на СССР?
2.Сколько дней и ночей продолжалась война?
3.Назовите города- герои. Сколько их?
4.Сколько человек были призваны из Легойского наслега?
5.Кем работал в нашей школе Самсонов Прокопий Алексеевич?
6.С какого по какой год Афанасий Петрович работал учителем по ручному труду?
7.На каком фронте воевал Бурнашев Гаврил Петрович? В освобождении каких городов он принимал участие?
8.За какую деятельность каждый год присуждается именная стипендия имени Петухова Афанасия Николаевича?
Ответы:
- 22 июня 1941г.
- 1418 дней и ночей продолжалась война
- Сталинград, Киев, Минск, Одесса, Волгоград,Севастополь, Новороссийск,Москва, Тула, Керчь,Мурманск,Смоленск,Бретская Крепость. 13.
- 73
- Учителем, воспитателем интерната и группы продленного дня.
- С 1958-по 1960 гг.
- На западном фронте. В освобождении Украины, Польши, Венгрии он принимал участие.
- За общественно- значимую деятельность каждый год присуждается именная стипендия имени Петухова Афанасия Николаевича.
- Заключительное слово.
С каждым годом все меньше и меньше остаётся участников и свидетелей страшных событий. Тех, кто вёл ожесточённую борьбу с фашистами, кто воевал на полях сражений, кто в тылу не покладая рук, не жалея сил трудился на благо Родине, приближая Великую Победу. Помнить – это значит хранить память, а память бессрочна!
В каждой семье есть свои герои – и те, кто воевал на фронтах, героически защищая нашу Родину, и те, кто в тылу ковал Великую Победу, и те кто, ещё ребёнком был очевидцем тех страшных военных лет.