муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1»
Паспорт проекта
по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Возраст: 3-4 года
Автор: Милостных Ю.А.
г. Усолье-Сибирское 2024г.
- Вид проекта по продолжительности краткосрочный
- Тип проекта (творческий, информационный)
- Цель проекта
педагогическая цель: создать условия для развития речевой активности детей на материале русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
детская цель: показать сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» другим детям
- Задачи проекта
Педагогические задачи: Знакомить со знакомиться со сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» учить узнавать персонажи сказки, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки; закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (бибабо, пальчиковый, театр картинок, кукольный) ; совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли, развивать творческие способность через конструирование: изготовление декораций, персонажей. Познакомиться с профессиями декоратор, артист, художник-оформитель. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.
Детские задачи: показать спектакль другим группам
- Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатели
- Ресурсы, оборудование: информационные: фото материалы; интернет источники, библиотека. Дидактическое обеспечение: подбор иллюстраций по сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, оформление книжного уголка, выставок, детских поделок.
ТОС:
Ноутбук, телевизор.
- Риски проекта: плохая посещаемость, загруженность педагога
- Аннотация (актуальность проекта, новизна, описание опыта)
. Сказка пробуждает все доброе, что есть в душе ребенка, формирует нравственные ценности и любовь к чтению, учит правильному общению, развивает эмоциональную сферу и речь.
Совместное чтение помогает родителям и детям сблизиться, лучше понять друг друга, доставляет удовольствие от общения. Чтение является неотъемлемым элементом нравственного воспитания. Оно основано на восприятии таких базовых философских понятий, как добро и зло. Дети стали меньше читать, электронные носители и средства массовой информации вытесняют книгу. Огромной любовью пользуется у детей сказка. Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки.
На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна
- Практический результат проекта (результаты должны находиться в логической связи с задачами проекта, а выводы — с целью)
Дети познакомились со сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Дети научились узнавать персонажи сказки, пересказывать содержание, выражают свое отношение к героям сказки.
Дети используют средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (бибабо, пальчиковый, театр картинок, кукольный.
Совершенствуют навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.
Познакомились с профессиями: декоратор, артист, художник-оформитель
Самостоятельно организуют театрализованные игры, проявляют самостоятельность в создании и передаче образов. Дети стали более любознательными, активными, отзывчивыми, общительными, дружелюбными, стало ярче воображение.
- График работы над проектом (этап- сроки- содержание -план мероприятий)
| Этап | Сроки | Содержание | План мероприятий |
| Подготовительный | Изучение методической, педагогической, научной, литературы, интернет сайтов.
— Разработка непосредственной образовательной деятельности по проекту. — разработка консультации, рекомендаций для родителей и педагогов о пользе чтения детям. — Подборка методического и дидактического материала |
||
| Основной | — Проведение сюжетно-ролевых, театрализованных игр;
— Рассматривание иллюстраций к сказке; — Беседы «Что такое сказка?»; «Русские народные сказки»; — Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; — Беседа по прочитанному; — Просмотр мультфильма; https://yandex.ru/video/preview/17621552123481239342 — Моделирование сказки; — Составление пересказа по модели; — Знакомство с профессиями декоратор, актер, художник-оформитель; — Конструирование «Декорации для сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; — Создание афиши и билетов; — Проигрывание сказки; — Показ сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; — Дидактические игры: «Отгадай сказку», «Из какой сказки герой? », «Чей костюм», «Произнеси слова персонажа», «Вспомни слова героя». — Подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Два мороза», «У медведя во бору», «Палочка выручалочка», «Хитрая лиса», «Рыбак и рыбки», «Дети и волк», «Зайцы и медведь», «Волки и ягнята», «Ванюша и лебеди», «Волк и поросята». |
||
| Заключительный | Выставка творческих работ детей: «Что за прелесть эти сказки».
Выставка поделок «Театр своими руками» Демонстрация сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Обновление предметно – развивающей среды. |
Литература:
Бабаева Т. Г. «Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» — М.: «Издательство Детство-Пресс», 2014.
Конспекты интегрированных занятий, А. В. Аджи, Воронеж, 2009г. Триз
Власенко О. П. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Вторая младшая группа» — Волгоград: Учитель, 2013.
КочкинаН. А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие М. : Мозаика-Синтез, 2012г.
И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., Сфера, 2007
Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр: Программа «Театр-творчество-дети».-М. : АРКТИ, 20.
Маханева М. Д. «Театрализованные занятия в детском саду». — М. : ТЦ Сфера, 2001.
Антипина А. Е. «Театрализованная деятельность в детском саду». — М. : ТЦ Сфера, 2006.
Ушакова О. С. «Развитие речи детей 3-5 лет» — ООО «ТЦ Сфера», 2014.