Конспект ООД для детей старшей группы «Мой родной Донецк»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
Формы организации: групповая работа
Цель: создание условий для формирования нравственно-патриотического воспитания детей.
Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с историей своего народа и малой Родины. Расширять знание о родном крае. Прививать чувство гордости, ответственности и патриотизма. Учить использовать в речи сложноподчинённые предложения. Формировать чувство единства.
Развивающие задачи: развивать диалогическую форму речи, умение отвечать полным, развёрнутым предложением; развивать память детей, логическое мышление.
Воспитательные задачи: воспитывать гордость и привязанность к своей Родине; любовь к родному Донецку; желание узнавать прошлое; уважение к прошлому и предкам; чувство патриотизма.
Методы и приё мы: демонстрация и показ; художественное слово: чтение стихотворений, беседа, обсуждение; поисковые вопросы
Предварительная работа: знакомство с достопримечательностями Донецка и Донбасса, природе родного края; чтение художественной литературы о Донбассе.
Оборудование: фотографии достопримечательностей Донецка, папка с изображениями старого и современного города; портрет Джона Юза; флаг ДНР.
Словарная работа: Юзовка, Сталино, предки, мемориал, символика, символы, мелководная, судоходная, праздничное шествие.
Ход НОД:
Познакомить детей с произведением (Я. Абидов «Мать Земля»).
– Скажи мне, как правильно землю назвать?
Земля дорогая?
Земля золотая?
Нет, лучше сказать ей: «Родная!».
Земля – наша милая, добрая мать!
Так ласковей будет звучать и вернее
Ведь всё, что мы любим,
Всё создано ею –
И горы, и реки,
И лес, и цветы,
И осень, и лето, И дождик и ты…
/Воспитанники рассматривают фотографии Донецка. /
– Ребята, посмотрите, что изображено на этих фотографиях?
/На фотографиях изображен город Донецк/
– Правильно, Донецк. А как, по-вашему, всегда ли был таким уютным и современным?
/ Дети дают свои ответы. /
– Всё верно. А чтобы узнать ещё больше о Донецке сегодня мы отправимся в путешествие по страницам прошлого нашего города, а поможет нам в этом волшебный альбом, в котором собраны старые исторические фотографии. Я буду знакомить вас с возникновением нашего города, и вы всё это сможете увидеть. Готовы?
В далёком 19 веке на наших землях нашли уголь, и появились первые небольшие шахты. А чуть позже был построен металлургический завод. Вместе со строительством предприятий появляется посёлок Юзовка, или Юзово.
– Ребята, как вам кажется, поселок каким был большим или маленьким?
/Ответ детей/
– Почему вы так думаете?
– Правильно, поселок, который существовал недалеко от завода, был небольшим. В 1870 году в нём проживало 164 человека. Проходили годы, в Юзовке построили много других промышленных предприятий, и посёлок понемногу стал разрастаться. К 1924 превратился в город, которому дали новое название – Сталино.
Когда наступила Великая Отечественная Война, город разрушили немецкие войска, много жителей было убито. Но в 1943 году 8 сентября наши войска освободили город и его жителей от немецких оккупантов.
В 1961 году Сталино был переименован в Донецк. После войны его отстроили он начал развиваться, появилось много домов, заводов, фабрик, шахт. Город стал городом миллионником, иначе говоря, городом, в котором живёт более 1 миллиона жителей. Наш любимый город все называют городом роз и угля, он любим нашими жителями.
К сожалению, в наш дом опять пришла война, и город снова пытаются разрушить, но мы, жители Донецка и наша армия не позволим этого сделать. У нашего города богатая история, он много пережил, но мы верим, что Донецк выстоит, и мы победим!
– Итак, мы живем в красивом, уютном и любимом городе, имя которому?
/ … Донецк/
– А жители города как себя называют?
/Дончане/
– Наш город строили наши предки. А нам поручено оберегать и сохранять его для наших потомков.
Физкультминутка
В Донецке терриконы высокие,
И шахты наши глубокие
Широки поля, богата земля.
Донецк – это ты! Донецк – это я!
Донецк – это крепкая наша семья,
Братство народов, смотрящее вдаль.
Донецк – это уголь! Донецк – это сталь!
Давайте мы вместе помашем руками,
И скажем все дружно: «Войны нам не нужно!
Пусть яркое солнце светит для нас.
Да здравствует мирный, свободный Донбасс!»
– Ребята, знаете ли вы центральную улицу Донецка? Как она называется?
/ ул. Артема. /
– Как выглядит ул. Артёма кто нам расскажет?
/Она очень светлая, чистая, большая, широкая, на ней растет много деревьев и цветов. /
– Что еще находится на этой улице, какие здания?
/Библиотека, оперный театр, драматический театр, филармония, кинотеатр и т. д. /
– А сейчас я предлагаю вам провести игру. Мы разделимся на 4 команды. Ваша задача как можно быстрее собрать разрезную картинку с изображением здания, и вспомнить его название. (На картинках изображены библиотека им. Крупской, оперный театр, драматический театр, филармония)
Настольно – дидактическая игра «Собери картинку»
– Какие улицы нашего города вы еще знаете?
/Дети перечисляют/
– Многие улицы нашего города названы в честь известных людей. Дончане помнят о свою историю и историю Донецка, чтят память людей, приславших его и землю Донбасса, отдавших сои жизни за наше светлое будущее. Их именами названо много проспектов, площадей, улиц, переулков; им поставлены памятники и мемориалы.
/Чтение стихотворения Михаила Исаковского «Навек запомни»./
Куда б ни шел, ни ехал ты
Но здесь остановись
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись
Кто б ни был ты: рыбак, шахтер, ученый или пастух
Навек запомни: здесь лежит твой самый лучший друг
И для тебя, и для меня он сделал все что мог
Себя в бою не пожалел, а родину сберег.
– В праздники жители города выходят на праздничные шествия по центральной улице Донецка. Весь город в эти дни становиться ещё ярче и наряднее. Чем украшают улицы, когда идут торжества?
/Символами города и Республики, шарами, плакатами и т. д. /
– Что такое символы? Перечислите, пожалуйста, символы Республики. А что является для нас символами нашего города?
/ Ответы детей/
Предлагаю вам выбрать из предложенных картинок символы нашего города. Обоснуёте свой выбор.
Настольно – дидактическая игра «Выбери символы нашего города» (4 команды)
– Расскажите, куда вы с родителями ездите отдыхать в Донецке?
/ Парк «им. Щербакова», Кукольный театр, Ботанический сад, разные водоемы и др. /
– Кто знает название реки, которая протекает через Донецк?
/Река Кальмиус. /
– Послушайте, какое замечательное стихотворение написала донецкая поэтесса Натальи Полярус о реке Кальмиус
«Речка Кальмиус».
Речка Кальмиус мелководная,
По весне половодьем не тешится.
И, когда-то в былом судоходная,
Лишь спокойно играет и плещется.
Ручейком по земле извивается,
И журчит по-весеннему молодо,
Вдруг, за дамбой вздохнув, разливается
Прямо в душу прекрасного города.
Под мостами бежит, старается,
Лихо, крутит воронки улиткою…
Солнце в водах реки, отражается
Белозубой шахтерской улыбкою.
И течёт река многоликая,
Где заросшая, где-то свободная…
Речка Кальмиус не великая,
Но до сей поры «душеходная».
– Почему поэтесса в своём произведении сравнивает Кальмиус с ручейком?
/Ответы детей. /
– Любите ли вы ребята свою город? Почему?
/Полные ответы детей/
Итог:
– Было ли увлекательным наше путешествие? О чём мы беседовали? Что нового вы сегодня узнали?
/Ответы детей. /
– Вам интересны исторические фотографии Донецка? Они останутся у нас в патриотическом уголке. Мы сможем часто полюбоваться ими, и вспоминать историю родного города.