Коллективное творческое дело по конструированию
«Помоги Деду Морозу»
с детьми 6-7 лет
Цель: развивать творческие способности детей в процессе организации коллективного творческого дела.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать конструкторские навыки, пространственное мышление.
- Учить руководствоваться словесными инструкциями педагога и схемами.
- Учить выполнять постройку по замыслу.
- Продолжать учить работать с 3D ручкой.
Развивающие:
- Развивать выдержку, выносливость, воображение, умение детей доводить начатое дело до конца.
- Развивать самостоятельность и инициативу у детей.
- Развивать познавательный интерес у дошкольников.
Воспитательные:
- Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками, работать в коллективе.
Оборудование: конструктор ЛЕГО мелкий, игровой набор «Дары Фрёбеля», 3D ручка, ноутбук, проектор, презентация, схемы для 3D ручки, картинки саней, оленей, модели саней и оленей.
Этапы подготовки и проведения КТД
- Предварительная работа.
Создать примерный образ будущего дела, продумать все последующие -организаторские действия. Увлечь радостной перспективой интересного и полезного дела. Продумать общую идею, замысел дела, различные варианты проведения КТД.
Педагог:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть каждое утро длится до вечера.
— Ребята, давайте мы поприветствуем друг друга, подадим друг другу свои ладошки и скажем: «Доброе утро! »
(включается видео-послание от Деда Мороза)
— Здравствуйте, ребята!
Близится волшебный праздник Новый год! Очень много писем я получил от ребят в этом году, совсем не справляюсь. Мне без вашей помощи никак! Дорогие мои детишки, помогите пожалуйста!!! Мне нужно, чтобы вы сделали подарок для мальчика Саши. Вы сани смастерите, оленей запрягите, подарок туда положите, на окно все поставьте. Снежинки-помощницы прилетят, ваши сани оживят. Я очень надеюсь на вас мои юные друзья. Я знаю, что вы умные, ответственные, решительные и смелые. Вы всегда придёте на помощь. Думаю, что вы справитесь со всеми заданиями с легкостью.
Заранее всех благодарю и поздравляю с Наступающим Новым годом.
Педагог: Ребята, поможем Дедушке Морозу? (Да)
Что он нас просит сделать? (ответы детей)
Зачем нам нужно это сделать? (ответы детей)
Дети, я предлагаю дать название, нашему коллективному делу. Например, «Помощь Дедушке Морозу», «Волшебный Новый год», «Мечты сбываются»
Дети решили выбрать «Помощь Дедушке Морозу»
- Коллективное планирование.
Обеспечить участие воспитанников в обсуждении КТД. Разбить на подгруппы детей. Создать положительно-эмоциональный настрой на предстоящую работу;
Педагог:
Ребята, давайте вспомним, какие бывают сани? (ответы детей)
(педагог показывает слайд с санями)
Что сначала будем делать? (полозья)
А зачем нужны полозья? (чтобы лучше ехать по снегу)
И потом? (Затем сиденье)
Ребята, давайте вспомним, какие бывают олени? (ответы детей)
(педагог показывает слайд с оленями)
Что особенного в строении оленя? (длинные ветвистые рога, туловище, голова, копыта)
А какого цвета будут они? Какой цвет деталей будем использовать? (коричневый, темно-коричневый)
И самое главное, нам нужно сделать подарок Саше.
Какими игрушками мальчики любят играть больше всего? (ответы детей)
Ребята, высказывают свои предположения, после чего, педагог предлагает сделать грузовую машину.
Педагог:
Дети, чтобы нам быстрее все сделать, я предлагаю разделиться на подгруппы.
1-я подгруппа делает подарок Саше — грузовую машину
2-я подгруппа делает сани, на которые мы положим подарок
3-я подгруппа делает оленей, которых мы запряжём в наши сани.
Педагог, на основании того, как дети отвечали, делит их на подгруппы, аргументируя свой выбор
-А прежде чем начать работу, давайте вспомним, как нужно работать в подгруппе (ответы детей).
-Правильно, нужно работать сообща, не ссорится, обращаться за помощью к друг другу и ко мне! Приступаем к работе!
- Коллективная подготовка
Начать работу по воплощению общего замысла (помощь Дедушке Морозу). Развивать творческие способности детей; умение работать в коллективе.
Педагог предлагает детям, выбрать из чего они будут строить.
- Ребята, из какого конструктора будем делать сани? (игровой набор Фрёбеля)
Почему вы так решили? (ответы детей)
Как их лучше сделать? (ответы детей)
-Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые сани у нас получились!
2) Ребята, из чего будем конструировать оленей? (ЛЕГО мелкий)
Как мы их будем делать? (ответы детей)
-Ребята, покажите, каких вы сделали оленей!
3) Дети, а грузовую машину как будем делать? (3D ручкой).
Из каких деталей состоит машина? (кабина, кузов, колеса)
Педагог предлагает детям схему грузовой машины для 3D ручки
Давайте, определимся кто, что будет делать, а затем соединим все детали.
Какого цвета будет машина? (ответы детей)
-Какие вы молодцы! Покажите, какая получилась у вас машина.
Педагог, на протяжении всей коллективной работы, помогает детям всех подгрупп при затруднении, задает вопросы по построению.
- Проведение КТД
Обеспечить правильный эмоциональный настрой; реализация
Педагог: Ребята, давайте посмотрим, что же у нас получилось. Какие чудесные сани, какие красивые олени с замечательными ветвистыми рогами. А машина, я думаю, что мальчику Саше она очень понравится и станет для него самой любимой игрушкой! (педагог хвалит детей, обращая внимание на детали постройки)
Дети рассматривают работу друг друга, высказывают свои эмоции.
Педагог: Ребята, а теперь нам нужно, всё вместе собрать, поставить на окно, чтобы волшебные снежинки-помощницы Деда Мороза оживили наших оленей, и подарок был вовремя доставлен Саше.
Затем оформляют общую конструкцию и ставят на окно, по просьбе Деда Мороза.
Педагог: Какие вы молодцы! Посмотрите, как здорово у вас получилось! Вы справились с коллективным делом, помогли Деду Морозу! И наш подарок будет вовремя доставлен Саше!
- Подведение итогов
Создать условия для коллективного анализа
-Ребята, чем мы сегодня занимались?
-Что мы использовали при построении?
-У нас получилось выполнить просьбу Деда Мороза?
-Что у вас вызвало затруднения?
-Может кто-нибудь научился чему-то новому?
-Вы большие молодцы! Все очень старались!
- Ближайшее последействие
использованию полученного опыта в будущем
-Ребята, где мы можем использовать свой опыт работы по подгруппам?
Мы можем создавать подарки на Дни рождения своих друзей.