Программа ресурсного центра «5 «храмов» «Социальное партнерство с ДОУ на 2022- 2025гг

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ручеек»

Программа ресурсного центра «5 «храмов»

«Социальное партнерство с ДОУ на 2022- 2025гг

Разработчик: старший воспитатель Рыбакова Н.А.

р.п. Шаранга

2022г

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка	3
Цель и задачи программы	4
Принципы работы.	4
Ожидаемый результат.	4
Планируемые результаты работы по возрастам	5
Формы, способы, методы и средства работы	6
Календарный план реализации программы с указанием сроков реализации по этапам	7
Методическая разработка по теме «Пять храмов»	10
Тематическое и перспективное планирование по возрастам	12
План взаимодействия с родителями	41
Список используемой литературы	45
План взаимодействия с музеем	46
План взаимодействия с библиотекой	47
План взаимодействия с ДЮСШ	48
План взаимодействия с церковью	49

Пояснительная записка

Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и научными центрами дает дополнительный импульс для нравственно-патриотического воспитания и обогащения личности ребенка, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.

Одновременно этот процесс:

– способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми;

– поднимает статус учреждения;

– указывает на особую роль социальных связей в развитии каждого ребенка, как личности.

В конечном итоге это и ведёт к повышению качества дошкольного образования.

Работая в таких условиях, дошкольное учреждение создаёт возможность расширять культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок и его интересы.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя, многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принятая государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан России. Если мы не научим ребенка любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениям и болеть ее горестями?

Судьбы Родины в руках человека. Родина, такова какой мы ее сами сделаем. Патриотизм, применительно к ребенку дошкольного возраста, определяется, как потребность участвовать во всех делах и на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Но невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике.

Четко спланированное и грамотно организованное взаимодействие детского сада с социальными партнерами создает условия для осуществления нравственно-патриотического воспитания, расширения кругозора дошкольников. Посещение социальных партнеров, проведение совместных акций и мероприятий формирует у детей навыки общения со взрослыми; формирует основу культурного поведения, усвоение социальных норм и правил, воспитывает уважение к труду взрослых, развивает интерес и любознательность.

Социальное партнерство в образовании – это отношения, организуемые образовательным учреждением между двумя и более равноправными субъектами, характеризующиеся добровольностью и осознанностью за выполнение коллективных договоров и соглашений и формирующиеся на основе заинтересованности всех сторон в создании психолого-педагогических и социокультурных условий для развития обучающихся, повышения качества образования.

Цели и задачи программы

Цель: Создание системы взаимосотрудничества ДОУ с социальными институтами для обеспечения благоприятных условий нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи:

Разработать стратегию и тактику организации взаимодействия с социально значимыми партнёрами.
Создать условия позитивного изменения дошкольного образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО и общественными ожиданиями.
Установить партнёрские отношения с сообществом для поддержания благоприятного (как для дошкольного образовательного учреждения, так и сообщества) общественного окружения.
Развивать у всех участников образовательного процесса коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации.
Стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе детского сада, малой родины.
Формировать положительный имидж дошкольного образовательного учреждения в местном социуме.

Принципы работы

Содержание работы по теме соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка, обеспечивающее единство воспитательных и обучающих целей и задач.

Работа соответствует принципам и подходам, определенными ФГОС ДО:

– принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

– принцип научной обоснованности и практической применимости;

– принцип критерия полноты, необходимости и достаточности;

– принцип единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

– принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

– принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса;

– принцип развития ребенка с учетом возрастных закономерностей его психического развития на каждом возрастном этапе;

– принцип реализации качественного, возрастного, культурно-исторического, личностного подходов.

Ожидаемый результат

* Создание системы взаимодействия ДОУ с учреждениями социума на основе договоров и совместных планов.

* Становление уровня социальной компетенции участников образовательного процесса, направленных на активное освоение мира.

*Повышение общекультурного уровня, формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств детей, родителей, педагогов.

* Рост психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, основанных на творческом взаимодействии с социальными институтами.

*Системное повышение мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к изменению содержания работы по формированию эмоционально чувственного восприятия окружающего мира в рамках сотрудничества, равенства и партнерства в отношениях ребенка и взрослого, социальных институтов района.

*Создание условий для профессионального развития педагогов дошкольного образовательного учреждения в целях повышения рейтинга и формирования положительного имиджа детского сада.

* Обеспечение информационной осведомленности социальных институтов города о деятельности дошкольного образовательного учреждения.

*Создание единой воспитательной системы

Планируемые результаты работы по возрастам

Ожидаемый результат:

Младшая группа:
У детей появится чувство ответственности и гордости за свою Родину, за людей прославивших её, чувства сострадания, доброты к окружающим.
У детей сформируются:

– первичные представления о малой Родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;

– чувство гражданственности;

-патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за ее достижения,

– чувство понимания того, что Россия – великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим;

– элементарные представлений о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира.

Средняя группа:

У детей сформируются:

– чувства любви к родному краю, к Родине,

– уважение к защитникам отечества;

– представления о самых красивых местах родного города, его достопримечательностях; – представления о культурных явлениях (театре, цирке, зоопарке, вернисаже), их атрибутами, связанными с ними профессиями, правилами поведения; – доступные представления о государственных праздниках (8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т. д.);

– представления о Российской армии.

Старшая группа:

У детей сформируются:

– представления о малой Родине, любовь к Родине, о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край:

– представления детей о родной стране, о государственных праздниках (8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т. д.);

– представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна, Москва — главный город, столица нашей Родины; – представления о флаге и гербе России, мелодии гимна;

– расширяться представления о Российской армии, уважение к защитникам отечества, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы;

– элементарные представления об истории человечества (Древний мир, Средние века, современное общество через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), реконструкцию образа жизни людей разных времён (одежда, утварь, традиции).

Подготовительная группа:

У детей сформируются:

– представления о родном крае, о достопримечательностях региона, в котором живут дети;

– патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине,

– представления о Родине – России;

– представления о событиях, происходящих в стране,

– чувство гордости за ее достижения;

– знания о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы);

– представления о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная, многонациональная страна;

– представления о Москве — главном городе, столице России;

-расширятся знания о государственных праздниках, о Ю. А. Гагарине и других героях космоса;

– знания о Российской армии»; элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире, происхождении и биологической обоснованности различных рас; элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности;

– что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Формы, способы, методы и средства работы.

Работа по патриотическому воспитанию реализовывается во всех видах деятельности детей, как часть ОД, а так же на практических видах деятельности, играх, беседах, чтении художественной литературы. Структура ОД позволяет сочетать и успешно решать задачи из разных разделов программы. Система работы, включающая комплекс заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов работы с детьми (наглядно-практические, игровые, словесные), помогает дошкольникам овладеть способами и приемами познания, применять полученные знания в самостоятельной деятельности. Это создает предпосылки для формирования правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развивающую направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и различными видами деятельности.

Игровые ситуации с элементами соревнований, беседы, экскурсии, наблюдения, элементарные опыты, чтение отрывков художественной литературы мотивируют детей и направляют их мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Методика работы не предполагает прямого обучения, способного отрицательно повлиять на осмысление и самостоятельное выполнение ребенком заданий, а подразумевает всем детям равный старт, который позволит им успешно учиться в школе.

Основными формами взаимодействия ДОУ и социальных партнеров являются:

экскурсия,
мастер-класс,
дни открытых дверей,
беседы,
викторины,
совместные праздники,
выставки,
соревнования,
участие в родительских собраниях
социальные акции
проекты
тематические мероприятия.

Календарный план реализации программы с указанием сроков реализации по этапам

Работа по организации взаимодействия дошкольного учреждения с социальными партнерами по реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников делится на три этапа:

этап	Наименование мероприятие	Конкретное описание содержания мероприятия
I этап – подготовительный Сентябрь 2022-май 2023	Поиск социальных партнёров. 2.Определение направлений взаимовыгодного сотрудничества.	–Провести анализ социального окружения детского сада. -Принять решение о необходимости взаимодействия с конкретным социальным партнером. -Проинформировать социального партнера о желании детского сада осуществлять сотрудничество. -Получить согласие (несогласие) социального партнера на взаимодействие. -Заключить договор о сотрудничестве. – Разработать план совместных действий по решению обозначенной проблемы; согласовать разработанный план.
II этап – практический Сентябрь 2023 – май 2024	Постановка обеими сторонами целей и задач, определение содержания совместной деятельности. 2.Проведение запланированных мероприятий, акций, иных форм сотрудничества; при необходимости – внести коррективы в разработанный план в случае невозможности проведения мероприятия или потребности изменения сроков его проведения. 3.Осуществление необходимого взаимодействия представителей детского сада и социального партнера в ходе подготовки мероприятий. 4. Провести оценку результативности взаимодействия; определить сильные стороны сотрудничества, трудности и проблемы, возникающие в ходе совместной работы; совместно обсудить полученные результаты; принять решение о дальнейшем сотрудничестве.	Провести переговоры с социальным партнером, в ходе которых необходимо обозначить: цель взаимодействия, сроки сотрудничества (месяц, полгода, год), содержание общения, наиболее привлекательные для каждой стороны формы сотрудничества; администрация, творческая группа ДОУ, ответственные в группах социального партнерства.
III этап – оценочно – рефлексивный. Июнь 2024 –август 2024	В случае принятия положительного решения дошкольное учреждение продолжает взаимодействие с социальным партнером и начинает осуществлять совместные действия со второго этапа.

Социальными партнерами нашего дошкольного учреждения МБДОУ «Ручеек» являются:

Направления работы

Методическая разработка по теме «Пять храмов»

месяц	Тема	подразделы	акции	Праздники	Библиотека	Музей	Церковь	ДЮСШ	Экскурсии	Развлечения
Сентябрь	Осень	Тематический план в младшей группе Тематический план в средней группе Тематический план в старшей группе Тематический план в подготовительной группе	Изготовление кормушек	День знаний День воспитателя	Познавательно-игровое занятие «Шаранга» Про осень Про хлеб	Природа шарангского муниципального округа От зернышка до хлебушка	Воздвижение креста господня	День здоровья	Экскурсия в парк	День знаний
Октябрь	Я в мире человек		Изготовление подарков на день пожилых людей	День отца День пожилых людей	Я, ты, он, она – вместе целая страна Дорожная безопасность Этикет Про домашних животных	Известные люди Шаранги	Покров			Осенние утренники
Ноябрь Декабрь	Родная страна Зима		Синичкин день	День народного единства День матери День гос. герба РФ	Земля героев (русские богатыри) Мой поселок, Памятные места Как животные готовятся к зиме Свойства материалов	Экскурсия по залу истории Шарангского района	Казанская икона Божией Матери	Вместе с мамой	Экскурсия по поселку	Осенние именинники
Ноябрь Декабрь	Родная страна Зима		Зимний городок эколят	День героев отечества День музыки Международный день художника	Зимние забавы древней Руси Зима Москва и достопримечательности Иллюстраторы детских книг	Подвиги героев не забудем никогда	Введение во храм пресвятой богородицы	Народные игры	Экскурсия в парк	Новый год
Январь	Кто такие взрослые люди		Покормите птиц зимой	Блокада Ленинграда	Защитник земли русской –Александр Невский, Профессии Блокада Ленинграда Народно-прикладное искусство	Новогодняя игрушка	Рождество	Лыжня России	Пожарная часть, Почта, ШДК
Февраль	Человек творец		Творческая мастерская Изобретения своими руками	День защитников отечества День российской науки	День защитников отечества Наука и ученые Любимые сказки Транспорт	Русская изба (о промыслах)	Сретение	Папа, вперед	Музей ФОКа	Зимние именинники Праздник пап
Март	Весна			Международный женский день, всемирный день театра	Международный женский день Про театр Из чего что сделано Разные науки. Зачем нужна школа Весна Школа наш второй дом	Тряпичная кукла + мастер класс зайчик на пальчик Одежда, какой она была	40 святых	Отворяй ворота, масленица пришла		Праздник мам
Апрель	Земля наш общий дом		Акция пасхальная открытка	День космонавтики	Космонавтика Книги – источник знаний. Библиотека Красная книга	Цель – стать космонавтом + мастер класс	Пасха	Малышиада
Май	Наша родина Россия		Акция открытка ветерану	День Победы, день славянской письменности, День семьи	9 мая Мир искусства в России День семьи Славянская письменность	Комната Боевой славы	День поминовения воинов	Зарница		Весенние именины

Тематическое и перспективное планирование по возрастам

Цель: Воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи:

Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, друзьям, улице, городу.
Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
Воспитывать уважение к труду.
Развивать интерес к прошлому страны: русским традициям и промыслам.
Расширять представлений о городах России, о главном городе – о Москве.
Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).
Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.
Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям

Тематический план в младшей группе.

№ п/п	Тема	Количество занятий
1	«Моя семья»	1
2	«Наш детский сад»	1
3	«Мой поселок»	1
4	«Новый год. Традиции»	1
5	«Наша Родина – Россия»	1
6	«Наша армия»	1
7	«Моя мама»	1
8	«Наши космонавты»	1
9	«Правила, по которым мы живем»	1
	Общее количество занятий	9

Перспективный план работы в младшей группе

Месяц	Тема	Программные задачи	Формы работы
Сентябрь	«Моя семья»	Познакомить детей с понятие семья. Развивать речевые умения детей рассказывать о себе, своей семье. Воспитывать любовь и уважение к своим близким, дому.	Беседа «Я люблю папу и маму» Игра-драматизация «Петушок и его семья»; Дидактическая игра «В гостях у куклы Машеньки» Сюжетно-ролевая игра: «Семья»
Октябрь	«Наш детский сад»	Познакомить детей с понятие детский сад. Развивать речевые умения детей рассказывать о себе, своей семье. Воспитывать любовь и уважение к сотрудникам ДОУ.	Беседа: «Знакомство детей с трудом работников ДОУ» Дидактическая игра: « Назови, кто это?» Сюжетно-ролевая игра:« Приготовим угощенье»
Ноябрь	«Мой поселок»	Учить детей находить различия: в поселке многоэтажные и одноэтажные дома, разные улицы разнообразный транспорт. Познакомить с особенностями труда людей. Обогащение представлений детей о транспорте, его видах, значении для человека. Воспитывать любовь к поселку	Игра-путешествие: «Мой поселок» Дидактическая игра: « Машины едут по поселку» Конструирование: «Мы построим новый дом». Сюжетно-ролевая игра: « Едем на машине»
Декабрь	«Новый год. Традиции русского народа»	Познакомить детей с веселым праздником – Нового года. Дать понять, что Люди в домах наводят порядок, ходят в гости, дарят подарки, украшают елку игрушками и огоньками, водят хороводы. Воспитывать любовь и уважение к праздникам.	Чтение стихов и сказок; « Новогодний праздник» Сюжетно-ролевая игра: « В гости» Проект: «Влияние устного народного творчества на развитие детей младшего дошкольного возраста»
Январь	«Наша Родина – Россия»	Познакомить детей с понятием – Родина ( где ты живешь с родителями) природой родного края ; развивать умение наблюдать и описывать увиденное, воспитывать любовь к своему родному краю.	Беседы: «Моя малая Родина»; «Природа России» Чтение стихотворений «Что такое лес?», «Что такое луг?», «Что такое река?», «Что такое море?» из сборника В.Степанова «Наша природа».
Февраль	«Наша армия»	Познакомить детей с праздником пап. Рассказать, что воины охраняют границы Родины, что они сильные, смелые. Формировать чувство уважения к мужчинам – защитникам родины. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.	Беседа: «Наша армия сильна» Дидактическая игра: «Сильные и ловкие», Сюжетно-ролевая игра: « Мы сильные и ловкие ребята»
Март	«Моя мама»	Раскрыть детям многогранный образ мамы -труженицы, воспитывать любовь и уважение к своим мамам, доброе, заботливое отношение к маме, стремление помогать ей.	Чтение стихов, пение песен о маме. Праздник: «Милой мамочке» Сюжетно-ролевая игра: «Семья»
Апрель	«Наши космонавты»	Дать детям сведения о космосе, Луне, звездах, солнце. Воспитывать любовь к родной стране	Беседа: «Что такое космос» Сюжетно-ролевая игра: « Летим в полет»
Май	«Правила, по которым мы живем»	Учить детей общению и поведению в детском саду: умение общаться с детьми, использовать вежливые формы обращения, с уважением обращаться с просьбами, вопросами, попросить помощи. Воспитывать любовь и уважение к сверстникам доброе, заботливое отношение к ним.	Беседа «Каждой вещи свое место»; Дидактическая игра «Не поделили игрушку»; Беседа «Я берегу игрушки и одежду» Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по саду»

Проект: «Расти добрым – малыш!»

Тематический план в средней группе

№ п/п	Тема	Количество занятий
1	« Осень на улицах»	1
2	«Улицы поселка»	1
3	« Моя родная природа»	1
4	« Моя семья»	1
5	« Золотая осень»	1
6	« Транспорт любимого поселка»	1
7	« Мои домашние животные»	1
8	« Мои друзья и известные люди»	1
9	« Родная страна»	1
11	« Поздняя осень»	1
12	« Как дикие животные готовятся к зиме»	1
13	« Здравствуй, зимушка, зима»	1
14	« Зимние забавы»	1
15	« Приметы зимы, зима в родном городе»	1
16	«Новогодний праздник»	1
17	« Зима в лесу»	1
18	« Народные игрушки. Народно -прикладное искусство»	1
19	« Профессии взрослых»	1
20	«Мои друзья».	1
21	«Любимые сказки»	1
22	«Наша армия»	1
23	«Защитники отечества. Символы России»	1
24	«Мамочка моя, любимая»	1
25	« Дымковские игрушки»	1
26	« Весна»	1
27	« Из чего что сделано»	1
28	« Весна и природа»	1
29	« Весна на улицах страны и поселка»»	1
30	«Предметы и игрушки. Забавы»	1
31	« День победы»	1
32	««Правила, по которым мы живем»!»	1
33	«Здравствуй лето!»	1
	Общее количество занятий	33

Перспективный план работы в средней группе

Недели	Тема	Программное содержание		Формы проведения
Сентябрь
Первая неделя	« Осень на улицах поселка»	Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, ее красоте, воспитывать умение наблюдать за ней, сформировать представления об осени, как о времени года, устанавливать взаимосвязь между явлениями в природе.			Чтение художественной литературы: »Листопад» Бунин И.Н. , « Осенние листья» Н.И. Майков Рисование: «Нарисуй картинку об осени», «Праздник: « Осень» Проект: «Растительный мир нашего края»
Вторая неделя	«Улицы моего поселка»	Продолжать знакомить детей с улицами поселка, строениям, природе; развивать умение наблюдать и описывать увиденное, воспитывать любовь к своему родному краю.			Конструктивная деятельность: «Загородки и заборы» Рисование: « Красивые флажки на улице» Дидактическая игра: « Кто на чем ездит»
Третья неделя	« Моя родная природа»	Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, животным, дарам осени: цветы, овощи, фрукты, грибы, ягоды. Воспитывать любовь к своему родному краю, животным, растениям, умение правильно вести себя в ней.			Организованная образовательная деятельность: «Люблю березку русскую». Конструктивная деятельность: « Домики для зверят» Чтение художественной литературы: «Уехали» А. Барто Проектная деятельность: « Цветы – краса земли»
Четвертая неделя	« Моя семья»	Уточнить и углубить знания детей о семье, о своих родственниках; о их профессиях, о их значении в жизни поселка, о том, что каждая семья индивидуальна, имеет свою историю, традиции, интересы. Развивать речевые умения детей рассказывать о себе, своей семье, используя свой личный опыт. Воспитывать любовь и уважение к своим близким, дому.			Организованная образовательная деятельность: «Моя семья » Рисование: « Цветные шары для семьи» Дидактическая игра « Кто где живет?» Чтение художественной литературы: « Бабушкин садик» Сюжетно-ролевая игра: «Семья. Варим обед из овощей»
Октябрь
Первая неделя	« Золотая осень»	Продолжать развивать у детей интерес и любовь к родной природе, красоте осени, воспитывать умение наблюдать за изменениями, сформировать представления об осени, как о времени года, устанавливать взаимосвязь между явлениями в природе.			Организованная образовательная деятельность «Развитие речи»: Чтение стихов об осени: « Уж небо осенью дышало» А.С. Пушкин, « Осенние листья» Н.И. Майков Рисование: « Золотая осень» Развлечение: « Осень добрая волшебница»
Вторая неделя	« Транспорт любимого поселка»	Продолжать знакомить детей с улицами поселка и их особенностями и видами транспорта, которые помогают людям передвигаться. Закрепить правила поведения на улице, в транспорте. Воспитывать патриотические чувства к своей малой родине.			Конструктивная деятельность: « Мост через речку» Аппликация: «Лодки плывут по реке Свири Чтение художественной литературы: « Улицей гуляем» С.А. Дрожжин. Сюжетно-ролевая игра » Транспорт ( Автобус)» Дидактическая игра: « Кто на чем ездит»
Третья неделя	« Мои домашние животные»	Продолжать развивать у детей интерес и любовь к домашним животным, умению за ними ухаживать, воспитывать любовь к окружающему миру, своей семье и домашним обитателям.			Беседа: « Домашние животные» Дидактическая игра: « Кто, что любит» Художественное творчество: «Мое любимое животное»
Четвертая неделя	«Мои друзья и известные люди»	Уточнить и углубить знания детей о людях живущих в поселке, о своих родственниках участниках ВОВ; о их значении в жизни поселка. Развивать речевые умения детей рассказывать о себе, о своем лучшем друге, используя свой личный опыт. Воспитывать любовь и уважение к своим близким, пожилым людям.			Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию: « Такие люди живут у нас в поселке» Беседа: «Мой друг» Дидактическая игра: «Вежливые соседи»
Ноябрь
Первая неделя	« Родная страна, нет тебя дороже»	Закрепить название родного поселка, страны, в которой дети живут, развивать патриотические чувства, воспитывать у детей чувство любви к своему родному краю.			Беседа: « А где же я живу?» Сюжетно-ролевая игра: « Поликлиника», « Магазин» Дидактическая игра: « Кто где работает?» Чтение стихов о Родине.
Вторая неделя	« Поздняя осень»	Продолжать развивать у детей интерес и любовь к родной природе, красоте поздней осени, воспитывать умение наблюдать за изменениями, сформировать представления об русской осени, как о времени года, устанавливать взаимосвязь между явлениями в природе.			Чтение художественной литературы: «Первый снег» Я.В. Аким Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию: « Осенние посиделки» Рисование: « Корзина с дарами осени»,
Третья неделя	« Как дикие животные готовятся к зиме»	Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, животным, которые готовятся к зиме. Закрепить название жилищ диких животных. Воспитывать любовь к своему родному краю, животным, чувство сострадания.			Беседа: « Кто как к зиме готовится?» занятие по познавательному развитию: « О диких животных леса», Дидактическая игра: «Кто, где живет?»
Декабрь
Первая неделя	«Здравствуй, зимушка, зима»	Продолжать развивать у детей интерес и любовь к родной природе, красоте зимы, воспитывать умение наблюдать за изменениями, сформировать представления о русской зиме, как о времени года, устанавливать взаимосвязь между явлениями в природе.			занятие по познавательному развитию: « Стайка снегирей на ветках» Чтение русской народной сказки: « Зимовье зверей». Рисование : « Кто в зимнем домике живет?» Дидактическая игра: « Зима или весна?». Театральная деятельность: « Зимушка-зима»
Вторая неделя	«Зимние русские забавы»	Продолжать развивать у детей интерес и любовь к родной природе, красоте зимы. Развивать умение называть зимние игры, забавы, название улиц города. Воспитывать любовь к родному краю.			Беседа: « Зимние забавы» Рисование: « Девочка в зимней одежде» занятие по познавательному развитию: « Вот это снеговик!»
Третья неделя	«Приметы зимы, зима в родном поселке»	Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе, приспособлении человека к жизни зимой. Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, красоте зимы на улицах города.			Беседа: «Зима в родном поселке» Чтение русской народной сказки «Лисичка – сестричка и серый волк» Дидактическая игра: « Когда это бывает?»
Четвертая неделя	«Новогодний праздник. Рождество»	Средствами эстетического воспитания побуждать детей радоваться новогодним праздникам, восхищаться елкой, воспитывать желание дарить подарки своим близким.			занятие по познавательному развитию: « Зимушка-зима» Рисование: Новогодние открытки», Лепка:« Снегурочка» Сюжетно – ролевая игра « Семья. Готовимся к новому году», « Детский сад. Готовимся к ёлке» Новогодний праздник.
Январь
Первая и вторая неделя	«Зима в лесу»	Продолжать развивать у детей интерес и любовь к родной природе, красоте зимы в лесу, углубить знания о зимовье зверей, птиц, растений. Воспитывать умение наблюдать за изменениями, сформировать представления о русской зиме, как о времени года, устанавливать взаимосвязь между явлениями в природе.			Беседа: «Покормите птиц зимой» занятие «Стайка снегирей на ветках рябины» Рисование: « Маленькой елочке, холодно зимой», Лепка: «Птичка» Дидактическая игра: «Что за дерево?» Развлечение: « Рождественская елка»
Третья неделя	«Народные игрушки. Народно – прикладное искусство»	Формировать знания детей о русской народной игрушке, предметам народно – прикладного искусства Воспитывать уважение к русскому ремеслу.			Беседа: «Русские народные игрушки» занятие: « Декоративное рисование – украсим платочек», аппликация: « Тележка с игрушками» Сюжетно ролевая игра: « Семья. Мои игрушки Экскурсия в музей: « Русская изба»
Четвертая неделя	«Профессии взрослых»	Формировать знания детей о профессиях людей, работающих в поселке. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, к профессиям взрослых желание им помогать, доставлять радость.			Беседа: « А где работает мама и папа?» Конструктивная деятельность: « Грузовые авто» Дидактическая игра: «Кто где работает? Путешествие по поселку»
Февраль
Первая неделя	«Мои друзья и я. Доброта».	Формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям, независимо от их социального происхождения, внешнего облика, физических недостатков.	Беседа: « Что такое хорошо и что такое плохо?» Инсценировка русской народной сказки: «Кот, петух, лиса»
Вторая неделя	«Любимые сказки»	Формировать знания детей о сказках, их значении для людей. Продолжать знакомить с русскими народными сказками Воспитывать уважение и любовь к сказкам.	Викторина:» По сказкам К.И. Чуковского» Рисование:« Девочка пляшет» Инсценировка русской народной сказки:” Заяц и лиса»
Третья неделя	«Наша армия»	Познакомить детей с Российской армией – надёжной защитницей нашей Родины. Рассказать детям о людях, прославивших нашу страну в годы войны и в наше время.	Беседа: «Российская армия» Аппликация: «Летящие самолеты» Сюжетно-ролевая игра: «Военные учения» Дидактическая игра « Собери картинку».
Четвертая неделя	«Защитники отечества. Символы России»	Продолжать знакомить детей с Российской армией – надёжной защитницей нашей Родины. Формировать чувство уважения к мужчинам – защитникам родины. Воспитывать у детей патриотические чувства, уважение к символам страны.	занятие по художественно-эстетическому развитию: « Открытка для папы». Рисование: «Салют в честь дня Российской Армии» Дидактическая игра: «Символы России». «Какого цвета флаг?» Конструктивная деятельность: «Корабли»
Март
Первая неделя	«Мамочка моя, любимая»	Раскрыть детям многогранный образ мамы -труженицы, воспитывать любовь и уважение к своим мамам, доброе, заботливое отношение к женщинам, стремление помогать им.	Беседа: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны”. занятие по познавательному развитию: «Готовимся встречать 8 марта». Рисование: «Расцвели цветы для мамы», Аппликация: «Красивый букет ля женщин» Дидактическая игра: «Семья. Умеем хозяйничать». Сюжетно-ролевая игра: « Парикмахерская. Салон красоты» Праздник: « Милая мамочка»
Вторая неделя	«Дымковские игрушки»	Продолжение знакомства детей с народным декоративно-прикладным искусством (Дымка). Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством. Воспитывать любовь к родине.	Беседа: « На выставке» Художественное творчество: « Украсим платье кукле. Дымка» Театральная деятельность: « Посиделки у самовара». Экскурсия в музей: « Русская изба»,
Третья неделя	«Весна»	Формировать у детей знания весне. Устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями весной. Углублять представления об условиях жизни растений и животных. Развивать экологическое мышление в процессе проведения элементарных опытов. Воспитывать любовь к родной природе.	Беседа: « Весна» занятие « В гости к хозяйке луга» Дидактическая игра: «Признаки весны?» Театральная деятельность: « В гости к нам весна пришла» Праздник фольклорный: « Проводы русской зимы»
Четвертая неделя	« Из чего что сделано»	Совершенствовать умение самостоятельно определять материалы: стекло, металл, пластмасса, фарфор, фаянс, полиэтилен, ткань и их свойства и качества. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы по их назначению и или определенным признакам. Развивать умение определять предметы сделанные руками человека. Воспитывать любовь к родине, людям – труда	занятие по познавательному развитию: « В мире пластмассы» Дидактическая игра: «Что за материал?» Сюжетно-ролевая игра: « Магазин. Одежда и обувь». Конструктивная деятельность: « Домики и сарайчики»
Апрель
Первая неделя	« Весна и природа»	Продолжать формировать у детей знания весне, об изменениях в родной природе, на улицах поселка. Устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями весной. Углублять представления об условиях жизни растений и животных. Развивать экологическое мышление в процессе проведения элементарных опытов. Воспитывать любовь к родной природе.	Беседа: « Береги природу» занятие по развитию речи: « Рассказывание по картине: « Весна в лесу», « Экологическая тропа весной. Опыты» Рисование: « Весна в лесу». Дидактическая игра: « Когда это бывает?»
Вторая неделя	“Родная страна. Космос»»	Расширять знания о родной стране, о государственных и народных праздниках. Дать сведения о космосе, луне, звездах, солнце. Развивать у детей умение называть героев космонавтов. Воспитывать любовь к родной стране и праздникам.	занятие по познавательному развитию: «Праздники страны. День космонавтики» аппликация: « Полет на луну» Конструктивная деятельность: «Ракета» Развлечение: «День земли»
Третья неделя	«Предметы и народные игрушки. Забавы»	Формировать представление у детей об окружающих предметах их назначение: мебель, бытовые, одежда, посуда, игрушки, о истории их появления. Развивать умение определять качество материалов, классифицировать. Воспитывать у детей любовь и уважение к игрушкам, предметам и забавам русского народа.	занятие по познавательному развитию: « Путешествие в прошлое» Рисование: « Моя любимая народная игрушка» Дидактическая игра: « Одежда», « Мебель», « Посуда» Экскурсия в музей: « Русская изба. Утварь» Развлечение: « Русские народные игры и забавы»
Май
Первая неделя	« День Победы»	Познакомить детей с историей начала Великой Отечественной войны. Весь народ поднялся на защиту Родины: героический вклад в победу над врагом армии, в тылу, взрослыми и детьми. Традиция- празднование Победы русским народом. Воспитывать уважение и память о погибших защитниках Родины.	занятие по познавательному развитию: « День победы» Развлечение: « День победы» Сюжетно-ролевая игра: « Самолет» Дидактическая игра: « Моряки»
Вторая неделя	«Правила, по которым мы живем»!»	Приобщать детей к коммуникативному общению и нравственным нормам: умение общаться с детьми разного возраста, использовать вежливые формы обращения, установить контакт с помощью вербальных и невербальных (мимика, пантомима) средств, тактично. Развивать умение обращаться с просьбами, вопросами, просить помощи и оказать ее другим, проявить чувство собственного достоинства. Воспитывать любовь к окружающим людям.	Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо», Вежливые слова», « А как у вас дома?» Сюжетно-ролевая : « Ремонтируем мебель», Дидактическая игра: Правильно или нет« Театральная деятельность: « Защити слабого» Чтение художественной литературы: « Дядя Степа» С.Михалков, « Тараканище» К.И. Чуковский,
Третья-четвертая недели	«Здравствуй лето!»	Продолжать наблюдать за явлениями природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и деревьями. Расширять и уточнять представления о деревьях и кустарниках, пользе деревьев: тень, кислород, эстетика, укрепление почвы. Знать, называть и узнавать, по коре, листьям, расположению веток деревья, наиболее часто встречающиеся на нашей российской территории: береза, клен, сосна, ель, тополь, липа, рябина и др. развивать внимательность. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к русской природе.	занятие по развитию речи : « Составление рассказов о природе. Сады цветут» Рисование: « Волшебный сад» Дидактическая игра: «Насекомые» Развлечение: «Здравствуй лето!» Проектная деятельность: «Цветы-краса земли»

Тематический план в старшей группе

№ п/п	Тема	Количество занятий
1	«Праздник знания»	1
2	«Наш детский сад. Профессии взрослых»	1
3	«Как хлеб на стол пришел»	1
4	«Осень золотая. Признаки осени. Овощи и фрукты. Грибы»	1
5	«Любимые домашние животные»	1
6	«Я вырасту здоровым и воспитанным»	1
7	«Моя семья»	1
8	«Улицы моего поселка. Дорожная безопасность».	1
9	«Правила общения детей. Предметы, которые нас окружают».	1
10	«Родная страна, мой поселок»	1
12	«Поздняя осень»	1
13	« Свойство материалов»	1
14	« Путешествие по Москве»	1
15	« Что за чудо – эти сказки»	1
16	«Зимушка- зима»	1
17	«Новый год у ворот»	1
18	«Профессии мужчин»	1
19	Народная культура и традиции.	1
20	«Спорт, здоровье, и человек»	1
21	«Транспорт»	1
22	«Защитники Отечества. Армия»	1
23	«Я и мои друзья».	1
24	«Мама – самое прекрасное слово».	1
25	«Одежда. Какой она была?»	1
26	«Разные науки. Зачем нужна школа»	1
28	«Книги – источник знаний».	1
29	«Космонавтика».	1
30	«Архитектура. Разные дома».	1
31	«Природа родного края. По страницам «Красной книги »	1
32	«История Великой Отечественной войны. День Победы»	1
33	« Мир искусства России»	1
34	Времена года. Лето.	1
35	«Законы, по которым мы живем»	1
	Общее количество занятий	35

Перспективный план работы в старшей группе.

Неделя	Тема		Программные задачи	Формы работы
Сентябрь
Первая неделя	«Праздник знания»		Формировать у детей знания о празднике. День радостных встреч. Игры, задачи на смекалку, задачи – шутки. Развивать внимание, радость от встреч с друзьями. Воспитывать любовь и уважение к сверстникам и сотрудникам ДОУ.	Праздник «День знаний» Организованная образовательная деятельность: «Школа». Сюжетно-ролевая игра: « Детский сад, встречает детей»
Первая неделя	«Наш детский сад. Профессии взрослых»		Знать ближайшее окружение сотрудников, обращаться по имени отчеству. Экскурсии в кабинеты ДОУ. Учить детей свободно ориентироваться в помещениях детского сада. Употребление обобщенных названий профессий: в земледелии, транспорте, связи, швейной промышленности, строительстве, педагогике. Различать трудовые действия, характерные для специальностей. Воспитывать уважение к своему труду, труду взрослых в ДОУ.	Викторина «Путешествие в мир профессий», Сюжетно-ролевая игра: « Детский сад» занятие по познавательному развитию: « Мой любимый детский сад» Рисование: « Моя любимая игрушка» Дидактическая игра: « Кому, что нужно. Профессии»
Вторая неделя	«Как хлеб на стол пришел»		Формировать знания детей о труде хлеборобов, о значимости и истории хлеба, о том, как превратить зерно в муку и в муку в тесто? Посещение кухни при выпечке мучных изделий. Воспитывать уважение к труду взрослых, к своей стране, к главному продукту стола.	занятие по познавательному развитию: « Хлеб – всему голова. Комбайнеры вышли в поле. Ржаной и пшеничный хлеб». Рисование: « Хлебное поле» Сюжетно-ролевая игра: « Водители везут хлеб. Пекарня»
Третья неделя	«Осень золотая. Признаки осени.»		Продолжать учить детей наблюдать за явлениями природы в родном поселке. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Расширять и уточнять представления о растениях, о природе родного края. Воспитывать уважение к труду взрослых, к своей стране, любовь к поселку и природе.	занятие по познавательному развитию: «Осень золотая» Рисование: « Что нам осень принесла?» Дидактическая игра: « Похож не похож» Конструктивная деятельность: « Панно из осенних листьев» Выставка детско-родительского творчества: «Дары осени»
Четвертая неделя	«Любимые домашние животные»		Углублять представления детей об условиях жизни домашних животных, о их повадках, условиях проживания, уходе за ними. Воспитывать доброту и сострадание к животным, желание не причинять им вред.	Беседа: « Мое любимое животное» Рисование: « Я и мой питомец » Дидактическая игра: «Любимые игры и игрушки животных».
Октябрь
Первая неделя	«Я вырасту здоровым, воспитанным и добрым»		Расширение представлений об особенностях человеческого организма (правильное питание, движение, сон, хорошее настроение, положительные эмоции), о соблюдении правил культуры, вежливого общения с окружающими людьми. Воспитывать любовь и уважение к окружающим.	Беседа: « Уроки культуры и нравственности» Конструктивная деятельность: « Здание больницы» Чтение художественной литературы: «Маленькое дело лучше большого безделья»
Вторая неделя	«Моя семья. Традиции»		Формировать знания детей о своей семье, о месте работы родителей, важность их труда для общества и государства. Закрепить домашний адрес, семейные праздники. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью и страну.	Беседа: « Моя семья» занятие : « В родной семье», Оформление альбома (портфолио): « Я и моя семья» Дидактическая игра: « Профессии »
Третья неделя	«Улицы моего поселка”		Формировать знания детей о соблюдении правил уличного движения в городе. Закрепить виды пассажирского транспорта: наземный, подземный, воздушный, водный. Воспитывать любовь и уважение к окружающим, городу.	Беседа: « Моя страна, мой город, мои улицы»: Сюжетно-ролевая игра: « Машины на улице» Рисование: « Автобус едет по улице» Дидактическая игра: « Путешествие по городу»
Четвертая неделя	«Правила общения детей. Предметы, которые нас окружают».		Воспитывать у детей нравственные нормы: умение общаться с детьми разного возраста, использовать вежливые формы обращения, просить помощи и оказывать ее другим, чувствовать настроение близких, оказывать эмоциональную поддержку.	Беседа: «Учимся быть вежливыми и добрыми» Дидактическая игра: « Предметы, которые нас окружают» «Викторина «Вежливые слова».
Ноябрь
Первая неделя	«Родная страна, мой поселок»		Расширять знания о родной стране, городе, о государственных и народных праздниках, традициях и обычаях. Многонациональность нашей страны: толерантное отношение к людям разных рас и национальностей. Развивать умение называть символы: герб, флаг, гимн; главные, значимые объекты поселка: школа, почта, магазины, сбербанк, больница, памятник войнам ВОВ и т.д. Воспитывать патриотические чувства у детей.	занятие по познавательному развитию: «День народного единства», «Игра – путешествие в страну знаний о России. Мой любимый поселок». Рисование: «Дом, в котором мы живём», Развлечение: «Нет ничего дороже – Родины!». Проект: «Я, моя семья и Родина»
Третья неделя	«Поздняя осень»		Продолжать учить детей наблюдать за явлениями природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Расширять и уточнять представления о животных и растениях. Развивать у детей умение различать деревья по окрасу ствола, главное дерево России – березку. Воспитывать любовь к природе, патриотические чувства.	Беседа: « Скоро придет зима. Как природа и люди готовятся к зиме» Рисование: «Русская природа». Дидактическая игра: « Животные леса», « Деревья» Проект: «Красная книга Шаранги”
Четвертая неделя	« Свойство материалов»		Совершенствовать умение самостоятельно определять материалы и их свойства и качества. Выявление общих качеств и свойств предметов из разных материалов: горят, намокают, мнутся, рвутся, режутся. Развивать умение сравнивать, группировать, классифицировать предметы по их назначению для человека, предметы, сделанные руками человека. Воспитывать уважение к людям труда.	Беседа: « Расскажите из чего это сделано» Дидактическая игра: «Предметы которые нас окружают» Исследовательская деятельность: « Тонет, не тонет».
Декабрь
Первая неделя	Путешествие по Москве»	Закрепить с детьми понятия: Родина, Москва, Россия, президент, символы. Расширять знания о родной стране, о государственных и народных праздниках, традициях и обычаях играх, о том что Москва – главный город страны. (Кремль.Красная площадь). Воспитывать любовь к Родине, патриотические чувства.		Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию: «Москва- столица нашей Родины» Составление рассказа из личного опыта: « Путешествие по Москве», Дидактические игры: « Найди флаг и герб»
Вторая неделя	«Что за чудо – эти сказки»	Формировать умение отличать сказку от рассказа, определять поэтическое произведение. Через русские народные сказки закладывать основы нравственности, понимать, где правда, а где вымысел, где зло противостоит добру, почему в сказках добро побеждает, воспитывать любовь к родине.		Викторина: «Русские народные сказки» Рисование: «Народные игрушки” Выставка детских книг: «Моя любимая сказка”
Третья неделя	«Зимушка- зима»	Формировать основы экологической культуры. Формировать понятие о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру. Побуждать детей замечать красоту зимних пейзажей, рассказывать об изменениях в природе. Воспитывать любовь к окружающему миру.		Беседа: «Зимушка- зима» занятие по познавательному развитию: Рисование «Зима пришла» « Снег – снежок» Дидактическая игра: « Животные и птицы России» Акция «Покормим птиц зимой»
Четвертая неделя	«Новый год у ворот. Традиции русского народа»	Формировать понятие о празднике Нового года. Через различные виды детской деятельности дать сведения зимних развлечениях детворы в России. Воспитывать любовь к окружающему миру, традициям.		занятие по познавательному развитию: «Новогодние традиции». Рисование: «Наряжаем елку» Сюжетно-ролевая игра: « Едем в гости на праздник» Праздник: «Новый год у ворот»
Январь
Первая неделя	«Профессии мужчин. Защитники своей Родины»	Обогатить представления детей о мире профессий мужчин и предметах связанными с ними. Рассказы о предметах, облегчающих труд человека в быту. Различать трудовые действия, характерные для специальности. Воспитывать уважение к труду мужчин.		занятие по познавательному развитию: « Наши защитники страны” Рисование: «Моя Родина – Россия» Дидактические игры: «Наша большая армия Проект «Защитники Родины- это наша доблесть и слава!»
Вторая и третья недели	Народная культура и традиции.	Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством. Расширение представлений о народных игрушках . Продолжать знакомить детей с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Воспитывать любовь к окружающему миру, традициям русского народа.		Посещение музея « Русская изба» занятие по познавательному развитию: «Русское народное прикладное искусство и традиции. Русские народные игрушки», Рисование «Золотая хохлома» «Развлечение- концерт: « Зимние посиделки. Святки» Дидактические игры: « Народные промыслы»
Февраль
Первая неделя	«Спорт и человек. Спортсмены-олимпийцы»	Формировать знания о спорте, как об основе здоровья человека, об олимпийском движении, о видах спорта, об олимпийских чемпионах России и нашего поселка. Воспитывать любовь к окружающему миру, гордость за людей достигших высоких наград государства и мира, в области спорта.		Беседа: «Спорт в моем поселке. Чемпионы», «Олимпийское движение», Художественное творчество:« Мой любимый вид спорта» Дидактические игры: «Что за снаряд», «Зимние виды спорта»
Вторая неделя	«Транспорт, Профессии»	Формировать представление детей о транспорте, его видах, значении для человека. Закрепить виды пассажирского транспорта. Воспитывать любовь и уважение к окружающим, поселку. Закрепление навыков культурного поведения в транспорте.		Беседа: «Транспорт родного поселка» занятие по познавательному развитию: «Транспорт – помощник для людей» Сюжетно-ролевая игра: «Шофер на скорой помощи» Дидактическая игра: «Транспорт»
Третья неделя	«Защитники Отечества. Родная Армия»	Формировать представления детей о российской армии, родах войск: воины охраняют границы Родины, есть пехотинцы, танкисты, моряки, летчики, ракетчики, артиллеристы, пограничники. Познакомить с историей защитников земли Русской (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович), Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение и гордость к защитникам Отечества.		Беседа: ««Недаром помнит вся Россия…» Рассматривание картины «Богатыри» В.Васнецова; Чтение пословиц о храбрости, героизме («Смелость города берет», «Тот герой, кто за Родину горой»). Чтение З. Александрова «Дозор». А. Нехода «Летчики». Аппликация « Подарок для пап и дедушек» Рисование: «Пограничник с собакой» Дидактическая игра: «Наша Армия”. Праздник: «День защитника Отечества»
Четвертая неделя	«Я и мои друзья».	Формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга (разные имена, фамилии, внешность, характеры), но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к окружающим людям, детям, независимо от их социального происхождения, внешнего облика, физических недостатков.		Беседа:« Друг в беде не бросит. Наши добрые дела». Дидактические игры: «Назови ласково» Рисование: «Мой лучший друг” Сюжетно-ролевая игра: « Едем с друзьями путешествовать»
Март
Первая неделя	«Мама – самое прекрасное слово на земле».	Формировать у детей любовь и уважение к маме (бабушке), оказывать помощь в домашних делах, проявлять заботу к ней. Развивать умение рассказывать о маминых привычках, мечтах, желаниях, о профессии, о её важности для семьи. Формировать знания о том, что бабушка -мама родителей. Закрепить с детьми женские профессии, их значение. Воспитывать любовь и уважение к женщинам России.		занятие по познавательному развитию: «Расскажи о своей маме и бабушке» Дидактическая игра: «Профессии женщин» Праздник для мам и бабушек .

Проект: « Образ материнства в русской иконописи »Вторая неделя«Одежда. История русского костюма”

Формировать у детей понятие о том, что одежда в разные времена была разной; познакомить с историей русской одежды, учить ценить труд людей, изготовляющих её.

Развивать понимание значимости одежды для человека. Воспитывать у детей уважение к людям труда, русским традициям и наследию.

Рассматривание костюмов и деталей женской одежды на Руси. Беседа: « Русский костюм. Какой он был. Национальная одежда коренных народов». Рисование: « Роспись рубашки, платья» Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей.Третья неделя«Разные науки. Зачем нужна школа»Формировать знания о том, что в детском саду дети получают простые знания. В школе есть разные науки: астрономия, география, история, математика, русский язык, иностранный язык, экология. К школе нужно быть готовым: уметь рисовать, лепить, держать ручку. Нужно учиться, красиво рассказывать, много читать, знать для того чтобы пригодится своей родине и получить профессию. Воспитывать любовь к окружающему миру, желание узнавать новое о своей стране и мире.Беседа: « Чему учат в нашей школе», Дидактические игры: «Предметы которые нас окружают», « Что мы положим в портфель» Сюжетно-ролевая игра: «Идем в школу» АпрельПервая неделя«Книги – источник знаний». Формировать знания о том, что книга источник знаний, о том как она появилась и о необходимости ценить труд многих людей, вложенный в книгу: работников типографии, художников, писателей. Научить понимать ценность книги как объекта познания, объяснять основные жанровые особенности русских сказок, пословиц, загадок. Воспитывать умение беречь книги. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание к героям книги, а затем к людям попавшим в беду, помочь почувствовать красоту и выразительность языка.

Беседа: «Книжки, для чего они нужны. Как появилась книжка» Дидактическая игра:

«Что за сказка?», « Назови, автора произведения» Ручной труд: « Ремонтируем наши книжки»

Посещение мини- музея: ” Книжки- малышки”

Вторая неделя«Космонавтика. История и люди».Формировать знания о космосе, о луне, звездах, солнце, планетах, о том, что русский человек первым побывал в космосе, о героическом труде космонавтов для пользы науки страны, познакомить их с российскими учёными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, о том, что в космосе летают люди разных национальностей. Воспитывать любовь к окружающему миру, желание узнавать новое о своей стране, о покорителях космоса.

Беседа: « Первый космонавт. Этот загадочный космос»

Сюжетно-ролевая игра «Космонавты» Развлечение: «Мы – космонавты»

Конструирование: «Космический корабль»

Третья неделя«Архитектура. Разные дома».Учить детей различать и называть различные типы и виды домов: каменные, деревянные, кирпичные, высотные, в несколько этажей, деревенская изба, современные здания. Дать детям знание о том, что такое архитектура. Воспитывать чувство восхищения красотой родного поселка, желание сделать его еще красивее.Беседа: « Архитектура России» Аппликация «Высотные дома» Рисование: « Мой родной дом» Дидактическая игра: « Чей это дом?» Конкурс построек: « Мой дом»Четвертая неделя«Природа родного края. По страницам «Красной книги »Формировать знания детей о природе родного края, об экологической обстановке. Углублять представления об условиях жизни растений и животных, о влиянии человека на них, устанавливать связь между состоянием роста и жизни растений ( животных) и условиями окружающей среды. Познакомить детей с « Красной книгой России. Развивать экологическое мышление, бережное отношение к природе

Беседа: «Чем богат наш край родной» занятие по познавательному развитию: «Человек – защитник, окружающий среды. Красная книга России»

Выставка детского творчества: “Природа глазами ребят»

МайПервая неделя«История Великой Отечественной войны. День Победы»Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них, о героическом вкладе в победу над врагом, людей в тылу, взрослых и детей. Воспитывать чувство гордости за Родину, уважения к ветеранам.Беседа: «Чтобы не было войны» занятие по познавательному развитию: « Поклонимся великим тем годам» Развлечение ко Дню Победы. Экскурсия и возложение цветов к памятнику павшего война. Акция: “Бессмертный полк. Посещение музея ” Боевая слава”Вторая неделя«Мир искусства России”Формировать знания о мире искусства России: театры, музеи, выставки, галереи, цирки, балет. О том как они появилась и о необходимости ценить труд людей, работающих в этой сфере. Научить понимать ценность искусства как объектов познания и истории русского народа. Воспитывать чувство гордости за Родину, за людей прославивших Россию.

Беседа: «Чем богат наш край» занятие по познавательному развитию: «Искусство России. Музеи и театры» Дидактическая игра: «Назови вид искусства»

Посещение мини- музея: ” Русские сувениры”

Третья неделяВремена года. “Лето- дивная пора”.Продолжать наблюдать за явлениями природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и деревьями. Расширять и уточнять представления о деревьях и кустарниках, пользе деревьев: тень, кислород, эстетика, укрепление почвы. Развивать умение называть деревья, наиболее часто встречающиеся на нашей российской территории: береза, клен, сосна, ель, тополь, липа, рябина и др. развивать внимательность. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к русской природе.

занятие по познавательному развитию: «Родная природа» Дидактическая игры: «Насекомые», « Цветы России», « Птицы» Конкурс рисунков: « Здравствуй, лето!»

День взаимопомощи «Зеленая улица» (озеленение территории детского сада).

Четвертая неделя«Законы, по которым мы живем»Расширять знания детей о правилах и законах в семье, государстве, детском саду; о правах каждого человека, о людях разных национальностей, живущих в России; познакомить с понятиями: “гражданин“, закон; право, знакомить с национальными праздниками разных народов России. Воспитывать любовь к окружающему миру, желание узнавать новое о себе, о своей стране.Беседа “Мы все разные, но мы все равны”.
Беседа о Конституции. Права и обязанности” Рисование: «Я и мои родители» Дидактическая игра: «Права ребенка»
акция: ” Свеча Памяти”

Тематический план в подготовительной к школе группе

№ п/п	Тема	Количество занятий
1	«Праздник знания. Школа нас ждет»	1
2	«Наш детский сад. Профессии взрослых они такие важные»	1
3	«Хлеб-всему глава.»	1
4	«Осень золотая. Дары природы»	1
5	«Любимые домашние животные и человек»	1
6	«Я расту воспитанным гражданином своей страны»	1
7	«Моя семья и я. Традиции »	1
8	«Улицы моего поселка и его достопримечательности».	1
9	«Правила общения детей в обществе. Духовное наследие.».	1
10	«Родная страна, мой поселок. Памятные места»	1
12	«Поздняя осень. Красота родного края»	1
13	« Свойство материалов»	1
14	« Путешествие по Москве и его достопримечательностям»	1
15	« Что за чудо – эти сказки. Русских фольклор»	1
16	«Зимушка- зима. Русские народные забавы»	1
17	«Новый год у ворот»	1
18	« Защитники родины – звучит гордо! Профессии»	1
19	Народная культура и традиции русского народа.	1
20	«Спорт, здоровье, и человек. Спортивная легенда нашего поселка»	1
21	«Транспорт родного поселка.»	1
22	«Защитники Отечества. Армия»	1
23	«Я и мои друзья. Дружба – что это?».	1
24	«Мама – самое прекрасное слово. Женщины – герои».	1
25	«Одежда. Какой она была? История и современность»	1
26	«Школа – наш второй дом»	1
28	«Книги – источник знаний. Библиотеки».	1
29	«Космонавтика. ».	1
30	«Архитектура. Разные дома».	1
31	«Природа родного края. По страницам «Красной книги »	1
32	«История Великой Отечественной войны. День Победы»	1
33	« Мир искусства России»	1
34	Времена года. Лето.	1
35	«Законы, по которым живет человек»	1
	Общее количество занятий	35

Перспективный план работы в подготовительной к школе группе

Неделя	Тема	Программные задачи	Формы работы
Сентябрь
Первая неделя	«Праздник знания. Школа нас ждет.»	Формировать у детей знания о празднике начала учебного года. День радостных встреч с персонажами литературных произведений. Развивать внимание, радость от встреч с друзьями. Воспитывать любовь и уважение к сверстникам и сотрудникам ДОУ, учителю.	Праздник «День знаний» занятие по познавательному развитию: «Школа». Сюжетно- ролевая игра: «Я иду в школу» Проект «Подпорожье – детям» Презентация «Город для детей»
Первая неделя	«Наш детский сад. Профессии взрослых они такие важные»	Знать ближайшее окружение сотрудников, обращаться по имени отчеству. Экскурсии в кабинеты ДОУ. Учить детей свободно ориентироваться в помещениях детского сада. Употребление обобщенных названий профессий: в земледелии, транспорте, связи, швейной промышленности, строительстве, педагогике. Различать трудовые действия. Воспитывать уважение к своему труду, труду взрослых в ДОУ.	Викторина: «Путешествие в мир профессий», Профессии взрослых» занятие по познавательному развитию: « Мой любимый детский сад» Рисование: «Профессии нашего детского сада»
Вторая неделя	«Хлеб – всему глава»	Формировать знания детей о труде хлеборобов, о значимости и истории хлеба, о том, как превратить зерно в муку и муку в тесто? Посещение кухни при выпечке мучных изделий. Воспитывать уважение к труду взрослых, к своей стране.	занятие по познавательному развитию:« Хлеб – всему голова», Конкурс: «На лучшую домашнюю выпечку». Пословицы и поговорки о хлебе. Сюжетно- ролевая игра «Хлебозавод»
Третья неделя	«Осень золотая. Дары природы. Природа и человек”	Продолжать учить детей наблюдать за явлениями природы в родном поселке. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Расширять и уточнять представления о растениях, о природе родного края. Воспитывать уважение к труду взрослых, к своей стране, любовь к родному городу и бережное отношение к природе.	занятие по познавательному развитию: « Мы на прогулке по улицам города» Выставка детского творчества: «Осень огородная» Проект: «Природа моего родного края»,
Четвертая неделя	«Любимые домашние животные и забота человека»	Углублять представления детей об условиях жизни домашних животных, о их повадках, условиях проживания. Воспитывать доброту и сострадание к животным, желание не причинять им вред.	занятие по познавательному развитию: «Зоопарк» Рисование: «Мой питомец»
Октябрь
Первая неделя	«Я вырасту воспитанным и добрым»	Расширение представлений о соблюдении правил культуры, вежливого общения с окружающими людьми. Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.	Беседа: « Уроки культурных явлений» Проект: « Твори добро – на всей земле!»
Вторая неделя	«Моя семья и я. Традиции»	Формировать знания детей о своей семье, о месте работы родителей, важность их труда для общества и государства. Закрепить домашний адрес, семейные праздники. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью и страну.	занятие по познавательному развитию: « В родной семье. Мои обязанности» Дидактические игры: « Профессии моих родителей»
Третья неделя	«Улицы моего поселка и его достопримечательности».	Формировать знания детей о соблюдении правил безопасного и культурного поведения в транспорте. Воспитывать любовь и уважение к окружающим, поселку, достопримечательностям	Беседа: « Мой поселок, мои улицы, что я знаю» занятие по познавательному развитию: «Труд взрослых» Экскурсия по улицам города. Презентация «История возникновения города Подпорожья. Пороги реки Свирь»
Четвертая неделя	«Правила общения детей обществе. Зло или добро».	Воспитывать у детей нравственные нормы: умение общаться с детьми разного возраста, использовать вежливые формы обращения, просить помощи и оказывать ее другим, чувствовать настроение близких, оказывать эмоциональную поддержку.	Беседа: «Зло и добро» занятие по познавательному развитию: » Учимся быть вежливыми и воспитанными» Викторина «Вежливые и добрые слова, творят чудеса ».
Ноябрь
Первая неделя	«Родная страна, мой поселок. Памятные места»	Понятие Родины. Расширять знания о родной стране, родном поселке, о государственных и народных праздниках, традициях и обычаях. Многонациональность нашей страны: толерантное отношение к людям разных рас и национальностей. Воспитывать патриотические чувства у детей.	занятие по познавательному развитию: «Игра – путешествие в страну знаний о России. Мой любимый поселок». Конкурс чтецов: « Стихи о Родине». Дидактические игры: «Народы России»
Третья неделя	«Поздняя осень. Красота родного края»	Продолжать учить детей наблюдать за явлениями природы.. Расширять и уточнять представления о животных и растениях поздней осенью. Развивать у детей умение различать деревья по окрасу ствола. Воспитывать любовь к природе, патриотические чувства и гражданские чувства	Беседа: « Как природа и люди готовятся к зиме» Рисование: «. Березовая роща». Дидактические игры: « Животные леса», « Деревья. Кустарники. Растения»
Четвертая неделя	« Свойство материалов»	Совершенствовать умение самостоятельно определять материалы и их свойства и качества. Развивать умение сравнивать, группировать, классифицировать предметы по их назначению для человека, предметы, сделанные руками человека. Воспитывать уважение к людям труда, патриотические чувства.	Беседа: «Свойства материалов» Рисование: «Предметы которые нас окружают. Посуда. «Мебель. Одежда» Сюжетно-ролевая игра: « За покупками в магазины поселка»
Декабрь
Первая неделя	«Путешествие по Москве и ее достопримечательностям»	Закрепить с детьми понятия: Родина, Москва, Россия, президент, символы. Расширять знания о родной стране, о государственных и народных праздниках, традициях и обычаях играх, о Москве – главном городе страны. Воспитывать любовь к Родине, патриотические чувства.	Занятие : «Москва- столица нашей Родины. Достопримечательности» Дидактические игры: «Символы России» , ” Природные зоны страны”
Вторая неделя	« Что за чудо – эти сказки. Русский фольклор»	Формировать умение отличать сказку от рассказа, определять поэтическое произведение. Через русские народные сказки закладывать основы нравственности, понимать, где правда, а где вымысел, где зло противостоит добру, воспитывать любовь к родине.	Викторина: «Русский народный фольклор» Рисование:«Моя любимая сказка», Выставка детских книг: «Моя любимая сказка”.
Третья неделя	«Зимушка- зима. Русские народные забавы»	Формировать основы экологической культуры. Формировать понятие о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру. Побуждать детей замечать красоту зимних пейзажей, рассказывать об изменениях в природе. Воспитывать любовь к окружающему миру.	Занятие «Зима пришла» Рисование: «Иней на деревьях» Дидактические игра: Животные России» Акция «Покормим птиц зимой»
Четвертая неделя	«Новый год у ворот. Традиции русского народа»	Формировать понятие о празднике Нового года, он означает, что старый год закончился, и начинается новый год. Люди в домах наводят порядок, чтобы в новый год не брать с собой плохое. Многие ходят друг к другу в гости, дарят подарки – это традиции русского народа. Через различные виды детской деятельности дать сведения зимних развлечениях детворы в России. Воспитывать любовь к окружающему миру, традициям.	Занятие по познавательному развитию: » Новогодние традиции России». Рисование:« Новогоднее представление» Праздник: «Новый год у ворот»
Январь
Первая неделя	«Защитники родины – звучит гордо! Профессии мужчин»	Обогатить представления детей о мире профессий мужчин и предметах связанными с ними. Различать трудовые действия, характерные для их специальности. Воспитывать уважение к труду мужчин, армии.	занятие по познавательному развитию: « Наши защитники страны. Армия. Рода войск” Дидактические игра: «Рода войск».
Вторая и третья недели	Народная культура и традиции русского народа”.	Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством. Расширение представлений о народных игрушках . Продолжать знакомить детей с национальным декоративно-прикладным искусством. Воспитывать любовь к окружающему миру, традициям русского народа.	Посещение краеведческого музея Беседа: « Русские народные игрушки», Рисование:«Шаранга» Дидактическая игра « Народные промыслы России»
Февраль
Первая неделя	«Спорт и человек. Спортивная легенда нашего поселка»	Формировать знания о спорте, как об основе здоровья человека, о необходимости им заниматься, чтобы были здоровыми люди в стране, об олимпийском движении, о видах спорта, об олимпийских чемпионах России и нашего города. Воспитывать любовь к окружающему миру, своему здоровью и гордость за людей достигших высоких наград государства и мира, в области спорта.	Беседа: «Спорт в моем поселке. Чемпионы» Рисование: « Мой любимый вид спорта» Дидактическая игра «Зимние виды спорта»
Вторая неделя	«Транспорт родного поселка»	Формировать представление детей о транспорте, его видах, значении для человека. Закрепить виды пассажирского транспорта: наземный, подземный, воздушный, водный, его значение для человека. Воспитывать любовь и уважение к окружающим, родному городу.	занятие по познавательному развитию: «Транспорт – помощник для людей» Сюжетно-ролевая игра: «Шофер.Такси»
Третья неделя	«Защитники Отечества. Родная Армия»	Формировать представления детей о российской армии, родах войск: воины охраняют границы Родины, есть пехотинцы, танкисты, моряки, летчики, ракетчики, артиллеристы, пограничники. Познакомить с историей защитников земли в годы Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.	занятие по познавательному развитию:: «Защитники страны.» Рисование: «Солдат на посту” Сюжетно-ролевая игра: «Мы солдаты» Праздник: «День защитника Отечества»
Четвертая неделя	«Я и мои друзья. Дружба – что это?»	Формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга ( разные имена, фамилии, внешность, характеры), но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к окружающим людям, детям, независимо от их социального происхождения, внешнего облика, физических недостатков.	Беседа:«Для чего человеку имя.Наши добрые дела». Дидактическая игра «Генеологическое древо семьи»; «Назови ласково» рисование «Мой лучший друг», Сюжетно-ролевая игра: « Едем с друзьями путешествовать»
Март
Первая неделя	«Мама – самое прекрасное слово на земле. Женщины – герои».	Формировать у детей любовь и уважение к маме ( бабушке), оказывать помощь в домашних делах, проявлять заботу к ней. Развивать умение рассказывать о маминых привычках, мечтах, желаниях, о профессии, о её важности для семьи. Формировать знания о том, что бабушка -мама родителей. Закрепить с детьми женские профессии, их значение. Воспитывать любовь и уважение к женщинам России.	Беседа: «Женщины- России герои» занятие по познавательному развитию: «Кто моя мама по профессии» Праздник для мам. Сюжетно-ролевая игра «Бабушка приехала»
Вторая неделя	«Одежда. Какой она была? История и современность “	Формировать у детей понятие о том, что одежда в разные времена была разной; познакомить с историей русской одежды, учить ценить труд людей, изготовляющих её. Развивать понимание значимости одежды для человека. Воспитывать у детей уважение к людям труда, русским традициям и наследию.	Рассматривание костюмов и деталей женской одежды на Руси. Беседа: « Русский костюм. Какой он был» занятие по познавательному развитию: «Ателье. Одежда. История» Рисование:« Роспись Одежды»
Третья неделя	«Школа – наш второй дом»	Формировать знания о том, что в детском саду дети получают простые знания. В школе есть разные науки: астрономия, география, история, математика, русский язык, иностранный язык, экология. К школе нужно быть готовым. Воспитывать любовь к окружающему миру, желание узнавать новое о своей стране и мире.	Беседа: « Чему учат в нашей школе», Дидактическая игра- презентация: «Предметы которые нас окружают» Сюжетно-ролевая игра: «Мы в школе»
Апрель
Первая неделя	«Книги – источник знаний. Библиотека».	Формировать знания о том, что книга источник знаний, о том как она появилась и о необходимости ценить труд многих людей, вложенный в книгу: работников типографии, художников, писателей. Научить понимать ценность книги как объекта познания, объяснять основные жанровые особенности русских сказок, пословиц, загадок. Воспитывать умение беречь книги. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание к героям книги, а затем к людям попавшим в беду, помочь почувствовать красоту и выразительность языка.	Беседа: «Библиотека», « Как появилась книжка» Дидактические игры : « Назови, автора произведения и иллюстратора» Ручной труд: « Ремонтируем наши книжки» Конкурс чтецов: « Любимая книга о России» Экскурсия в библиотеку города. Беседа: ” Наш мини-музей. Книжки-малышки”
Вторая неделя	«Космонавтика. История и люди».	Формировать знания о космосе, о луне, звездах, солнце, о том, что русский человек первым побывал в космосе, о героическом труде космонавтов для пользы науки страны, познакомить их с российскими учёными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, о том, что в космосе летают люди разных национальностей. Воспитывать любовь к окружающему миру, желание узнавать новое о своей стране, о покорителях космоса.	Беседа: «Космонавты России. Ученые” Сюжетно-ролевая игра: «Космонавты России» Конструктивная деятельность: «Космические корабли бороздят океаны»
Третья неделя	«Архитектура. Разные дома. История.».	Учить детей различать и называть различные типы и виды домов: каменные, деревянные, кирпичные, высотные, в несколько этажей, деревенская изба. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города. Дать детям знание о том, что такое- архитектура, познакомить с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками родного города	Беседа: « Архитектура России» Рисование: «Дома моего родного города» Конкурс построек: «Лучший дом города»
Четвертая неделя	«Природа родного поселка. По страницам «Красной книги	Формировать знания детей о природе родного края, об экологической обстановке. Углублять представления об условиях жизни растений и животных, о влиянии человека на них, устанавливать связь между состоянием роста и жизни растений (животных) и условиями окружающей среды. Познакомить детей с «Красной книгой России. Развивать экологическое мышление, бережное отношение к природе, правила поведения в ней.	Беседа: «Чем богат наш поселок» занятие по познавательному развитию: «Человек – защитник, окружающий среды. Красная книга» Интегрированное занятие «Моя малая родина» Выставка детского творчества
Май
Первая неделя	«История Великой Отечественной войны. День Победы»	Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них, о героическом вкладе в победу над врагом, людей в тылу, взрослых и детей. Воспитывать чувство гордости за Родину, уважения к ветеранам.	Беседа: «Чтобы не было войны. Сохраним мир» занятие по познавательному развитию: « Бессмертный полк» Развлечение ко Дню Победы. Экскурсия и возложение цветов к памятнику Акция: “Бессмертный полк
Вторая неделя	« Мир искусства России.»	Формировать знания о мире искусства России: театры, музеи, выставки, галереи, цирки, балет. О том как они появилась и о необходимости ценить труд людей, работающих в этой сфере. Научить понимать ценность искусства как объектов познания и истории русского народа. Воспитывать чувство гордости за Родину, за людей прославивших Россию.	Занятие по познавательному развитию: «Музеи. Театры.» Рисование: «Цирк” Дидактическая игра: «Назови вид искусства»
Третья неделя	Времена года. “Лето- дивная пора”.	Продолжать наблюдать за явлениями природы. Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и деревьями. Развивать умение называть деревья, наиболее часто встречающиеся на нашей российской территории. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к русской природе.	занятие по познавательному развитию: «Зеленая планета» День взаимопомощи «Зеленая улица» (озеленение территории детского сада). Рисование: «Экология и безопасность родного поселка»
Четвертая неделя	«Законы, по которым живет человек»	Расширять знания детей о правилах и законах в семье, государстве, детском саду; о правах каждого человека, о людях разных национальностей, живущих в России; Воспитывать любовь к окружающему миру, желание узнавать новое о себе, о своей стране, о своём городе.	Беседа “Законы и права. Толерантность”. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» Акция: ” Свеча Памяти”

План взаимодействия с родителями.

Формы взаимодействия с родителями

Консультации, рекомендации, беседы и т.д.
Анкетирование, тестирование.

3.Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок рисунков, в составлении рассказов о семье.

Создание интересной и содержательной жизни ребенка в семье.
Соблюдение прав ребенка на игру, досуг, труд.
«Трудовой десант» с детьми и родителями «Помощь детскому саду».
Досуг в семье: выходные дни, семейные праздники, мастер- классы, ассамблеи.

Изобразительная деятельность

Рисование на тему: «Выходные в семье», «Семейные праздники». «С кем я живу», «Портреты членов семьи».
Оформление выставок: «Моя семья», «Мой детский сад», генеалогическое древо семьи.

Трудовая деятельность

Посильная трудовая деятельность в ДОУ, акции: ” Посади свое дерево”, ” Лучший участок”, ” Лучший Цветник”

Образовательная деятельность.

1.Ориентирование: составление плана квартиры, комнаты,

Социальное развитие

Выпуски семейной газеты «Патриотическое воспитание детей в семье», ” Семейные традиции”.
Создание альбомов, газет, портфолио.

Здоровье и физическое развитие

1.Составление правил безопасного поведения на улице, дома.

Музыка.

Проведение праздников: ” Рождество Христово”, ” Масленица”, «Мамин день», «День Защитников Отечества», “День Победы ” .
Разучивание песен, стихов: о детском саде, о доме, о маме, о России, о природе, о защитниках Родины.

Взаимодействие с родителями младшей группы

Месяц	Содержание работы
Сентябрь	Консультация: ” Предметно – развивающая среда в ДОУ, как средство нравственно-патриотического развития ребенка”. Ширма: ” Как преодолеть трудности в общении у детей “
Октябрь	Семейная ассамблея: «Растим детей добрыми и отзывчивыми» Беседа: «Как быть добрым в окружающем его мире»
Ноябрь	Беседа: «Культура поведения вашего ребенка в окружающем мире » Рекомендации: ” Устное народное творчество в нравственном воспитании ребенка» Памятка: ” С чего начинается Родина”
Декабрь	Семейная ассамблея: « Правила взаимоотношений детей со сверстниками и взрослыми» Рекомендации: ” Зимние народные забавы детей”
Январь	Акция: ” Поможем птицам зимой!” Родительское собрание: ” Культура поведения детей 3-4 лет.”
Февраль	Консультация: «Растим будущих защитников родины. Патриотическое воспитание детей 3-4 лет” Рекомендации: “Воспитание у детей духовно- нравственных качеств”
Март	Консультация: «Воспитание у детей младшего возраста любви и уважения к взрослым и их труду” Семейный календарь: ” Игры – драматизации в развитии нравственных качеств у дошкольников”. Ширма: ” Трудовые поручения младших дошкольников в ДОУ и дома”
Апрель	Семейная ассамблея: «Нравственно- патриотическое воспитание младших дошкольников». Ширма: “Художественно – эстетическая деятельность дошкольников”
Май	Консультация: «Воспитываем детей добрыми и отзывчивыми по отношению к окружающему миру” Рекомендации: ” Экологическое воспитание детей. Меры осторожности в природе”

Взаимодействие с родителями по нравственно – патриотическому воспитанию в средней группе

Месяц	Содержание работы
Сентябрь	Семейный календарь: “Ознакомление дошкольников с миром природы. Экологическое воспитание «. Беседа: “Воспитание у детей доброжелательного отношения к сверстникам и окружающему миру”.
Октябрь	Консультация: “Значение художественной литературы в развитии познавательных способностей детей » Рекомендации: ” Как знакомить детей с миром природы в семье”
Ноябрь	Семейная ассамблея: “Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Знакомство детей с государственной символикой России”. Беседа: «Труд детей дома. Кормушки для птиц и как их сделать» . Рекомендации: ” Дети – друзья природы. ” Влияние домашних животных на развитие ребенка”
Декабрь	Консультация: “Наши привычки – привычки наших детей” Семейная ассамблея: “Трудовое воспитание в семье и ДОУ и его влияние на воспитание детей”
Январь	Беседы: «Как отвечать на детские вопросы об окружающем мире» Родительское собрание: «Воспитание у детей дошкольников любви и бережного отношения к природе.
Февраль	Консультация: « Социально – коммуникативное развитие детей 4-5 лет». Рекомендации “Растим будущего мужчину”
Март	Консультация: «Роль дидактических игр на познавательное развитие » Фото- конкурс: “Я и мой питомец”
Апрель	Консультация: “Художественно – эстетическое развитие детей 4-5 лет Беседа: «Книги, которые вы читаете дома детям». Рекомендации: “Правила общения с птицами”.
Май	Консультация: “Нравственно – патриотическое воспитание подрастающего поколения” Это интересно знать: ” Влияние природы на познавательное развитие детей”. Конкурс чтецов: День Победы

Взаимодействие с родителями по нравственно – патриотическому воспитанников старшей группе

Месяц	Содержание работы
Сентябрь	Консультация: «Роль семьи в приобщении детей к патриотическому и гражданскому воспитанию » Рекомендации: «Влияние фольклора на общение ребенка со взрослыми»
Октябрь	Консультация: «Влияние родительских установок на нравственное воспитание детей» Семейная ассамблея: ” Права ребенка”
Ноябрь	Консультация: «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Государственная символика России” Рекомендации: «Роль сюжетной игры в социальном развитии детей дошкольного возраста»
Декабрь	Консультация: «Духовно – нравственное воспитание детей. Правила общения в окружающем мире» Рекомендации: “Как организовать уголок книголюба дома. Книги, которые воспитывают гражданина своей страны”
Январь	Стенд: «Познавательное развитие детей через знакомство с окружающим и социальным миром»
Февраль	Консультация: «Семья и семейные ценности. Традиции». Беседа: “Наши добрые дела, их значение для окружающего мира»
Март	Семейная ассамблея: ” Мама моя и я” Беседа: «Согласие между родителями – средство в развитие нравственности у детей»
Апрель	Консультация: «Памятные места героического прошлого нашего города” Памятка: «Гордись своим именем улица. Известные имена нашего города»
Май	Консультация: «Терапия материнской любовью и добротой к окружающему миру» Семейная ассамблея: ” С чего начинается Родина! “ Участие в шествии по улицам города – Бессмертный полк.

Взаимодействие с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе

Дата	Тема
Сентябрь	Консультация для родителей: “Как создать родословную своей семьи”. Семейный календарь: “Воспитание любви и уважение к природе родного края у дошкольников. Проект: «Моя малая Родина»
Октябрь	Беседа: Я, моя семья и Родина – единое целое “Ширма: «Русское народное прикладное искусство и традиции»
Ноябрь	Семейный календарь: «Духовно – нравственное воспитание детей через знакомство с русским народным творчеством». Ширма: ” Патриотическое и нравственное воспитание дошкольников. Растим гражданина своей Родины”
Декабрь	Акция: «Наши меньшие друзья! Поможем птицам” Беседа: “Воспитание у детей любви к Родине через ознакомление с окружающей природой”
Январь	Беседа: «Книги о России, их назначение в гражданско – патриотическом воспитании дошкольников» Семейный календарь: «Нравственно-духовное развитие дошкольников через художественное творчество»
Февраль	Семейный календарь: «Согласие между родителями – это важно» Рекомендации: «Растим юного защитника Родины» Оформление газеты, посвященной Дню защитника Отечества» «Выставка рисунков: «Наши замечательные папы»
Март	Консультация: «Роль родителей в мвозрождении русских традиций в семье» Беседа: «Воспитание у детей доброжелательного отношения друг к другу» Стенд: «К празднованию ВОВ» Фотовыставка: «Мы-мамины помощники»
Апрель	Семейный календарь: оформление работы с родителями: «Чтобы помнили потомки. Ветераны наша гордость» Посещение музея «Боевая слава»
Май	Консультация: «Как создать герб и флаг своей семьи» Семейный календарь: «Патриотическое воспитание в условиях семьи. Памятные места героического прошлого нашего года» Выставка рисунков: «Этих дней минувших слава!» Участие в шествии – Бессмертный полк.

Используемая литература:

Н.Г. Зеленова, Л.Н.Осипова «Мы живем В России» Москва 2008г.
М.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» Москва 2008г.
Е.А.Алябьева «Нравственно-эстетические беседы и игры с дошкольниками» Москва 2003г.
О.С.Зверева, Т.С. Кротова «Родительские собрания в ДОУ «2007Г.Журнал «дошкольное воспитание в ДОУ №12 – 2007г., №2 – 2008г.
Е.И. Удальцова «Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников»1976г.
Е.А. Позднякова «Гражданское воспитание в ДОУ» Москва 2007г.:М.Ю. Новицкая «Патриотическое воспитание в детском саду»
Козлова С.А. «Я- человек.» Москва 2003г

План взаимодействия с музеем

Мероприятие	Месяц	Группа
Природа шарангского муниципального округа От зернышка до хлебушка	Сентябрь	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
Известные люди Шаранги	Октябрь	Старшая группа Подготовительная группа
1. Экскурсия по залу истории Шарангского района	Ноябрь	Экскурсия по залу истории Шарангского района
Подвиги героев не забудем никогда	Декабрь	Старшая группа Подготовительная группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
Новогодняя игрушка	Январь	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
1 Русская изба (о промыслах)	Февраль	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
1 Тряпичная кукла + мастер класс зайчик на пальчик 2 Одежда, какой она была	Март	Старшая группа Подготовительная группа
1 Цель – стать космонавтом + мастер класс	Апрель	Старшая группа Подготовительная группа
1 Комната Боевой славы	Май	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа

План взаимодействия с библиотекой

Мероприятие	Месяц	Группа
Познавательно-игровое занятие «Шаранга» Про хлеб, хлеборобов и т.п. Про осень	Сентябрь	Старшая группа Подготовительная группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
Я, ты, он, она – вместе целая страна Дорожная безопасность Этикет Про домашних животных	Октябрь	Старшая группа Подготовительная группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
Земля героев (русские богатыри) Мой поселок, Памятные места Свойства материалов Как животные готовятся к зиме	Ноябрь	Старшая группа Подготовительная группа Средняя группа
Зима Зимние забавы древней Руси Москва и достопримечательности Иллюстраторы детских книг	Декабрь	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа Старшая группа Подготовительная группа
Защитник земли русской –Александр Невский Блокада Ленинграда Профессии Народно-прикладное искусство	Январь	Старшая группа Подготовительная группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
День защитников отечества Наука и ученые Транспорт Любимые сказки	Февраль	Старшая группа Подготовительная группа Средняя группа
Международный женский день Про театр Из чего что сделано Весна Школа наш второй дом	Март	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа Подготовительная группа
Космонавтика Книги – источник знаний. Библиотека Красная книга	Апрель	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
9 мая Мир искусства в России День семьи Славянская письменность	Май	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа

План взаимодействия с ДЮСШ

Мероприятие	Месяц	Группа
День здоровья	Сентябрь	Средняя группа
Вместе с мамой	Ноябрь	Подготовительная группа
Народные игры	Декабрь	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
Лыжня России	Январь	Подготовительная группа
Папа вперед	Февраль	Старшая группа Подготовительная группа
Отворяйте ворота, масленица пришла	март	Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа
Малышиада	Апрель	Подготовительная группа
Зарница	май	Старшая группа Подготовительная группа

План взаимодействия с церковью

Мероприятие	Месяц	Группа
Воздвижение креста господня	Сентябрь	Старшая группа Подготовительная группа
Покров	Октябрь	Старшая группа Подготовительная группа
Казанская икона Божьей матери	Ноябрь	Старшая группа Подготовительная группа
Введение во храм пресвятой богородицы	Декабрь	Старшая группа Подготовительная группа
Рождество	Январь	Старшая группа Подготовительная группа
Сретенье	Февраль	Старшая группа Подготовительная группа
Сорока святых	март	Старшая группа Подготовительная группа
Пасха	Апрель	Старшая группа Подготовительная группа
День поминовения воинов	май	Старшая группа Подготовительная группа

Программа ресурсного центра «5 «храмов» «Социальное партнерство с ДОУ на 2022- 2025гг

ФИО: Рыбакова Н.А.

Свидетельство о публикации в электронном СМИ № AP-3357

Наименование конкурсной работы: Программа ресурсного центра «5 «храмов» «Социальное партнерство с ДОУ на 2022- 2025гг

Итоговая оценка: 1 место, 92 баллов(-а)