Автор – Темежникова Ирина Дмитриевна
Место работы – Центр непрерывного повышения
профессионального мастерства педагогических работников
Должность — методист
Дорожная карта
внедрения и развития системы (целевой модели) наставничества по форме «педагог-педагог»
| Этапы и мероприятия | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | |
| 1 этап. Подготовка условий для запуска системы (целевой модели) наставничества | ||||
| 1.1. | Информирование педагогического сообщества образовательных организаций о внедрении системы (целевой модели) наставничества | Проведение информационных и методических совещаний по вопросам внедрения системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях: | Февраль – май
2022 года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
| 1. Заседание муниципального экспертного совета:
1.1. Отчет по реализации инновационной деятельности по теме «Сопровождение профессионального развития педагога через тьюторство и наставничество». 1.2. Отчет по реализации инновационной деятельности по теме «Внедрение модели наставничества по форме «ученик-ученик». 1.3. Отчет по реализации инновационной деятельности по теме: «Эффективные инструменты наставничества для обеспечения роста профессионального мастерства молодого педагога». |
2 полугодие
2022-2023 учебного года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
||
| 2. Районные педагогические чтения «Современное образование: новые требования, новые возможности»
Презентация опыта работы наставнических пар на секции «Система управления профессиональным развитием педагогов в современных условиях»: 2.1. Реализация методического проекта «Внедрение целевой модели наставничества по форме «педагог-педагог» в образовательных организациях Строевского школьного образовательного округа. 2.2. Методическое сопровождение молодого педагога в построении и организации результативного урока с позиции СДП в рамках реализации проекта «Внедрение модели наставничества по форме «педагог-педагог». 2.3. Практика реализации модели наставничества по форме «педагог-педагог» с целью оформления опыта педагога в виде статьи. 2.4. Опыт работы наставнической пары по решению метапредметных задач в рамках внеурочного мероприятия. |
Март
2022 года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
||
| 3. Совещание с руководителями образовательных организаций
О разработке и внедрении целевой модели наставничества педагогических работников в образовательных организациях. |
Март
2022 года |
Первый заместитель начальника Управления образования | ||
| 4. Совещание с заместителями директоров по УВР, 20.04.2022г.
«Методические рекомендации по внедрению целевой модели наставничества»: 4.1. О разработке и внедрении целевой модели наставничества педагогических работников в Строевском школьном образовательном округе. 4.2. Эффективные инструменты наставничества для обеспечения роста профессионального мастерства молодого педагога. |
Апрель
2022 года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
||
| 5. Реализация инновационной деятельности на основании приказов Управления образования «О направлениях инновационной деятельности»:
5.1. Реализация системы (целевой модели) наставничества по форме «педагог-педагог» в образовательных организациях. 5.2. Реализация системы (целевой модели) наставничества по форме «ученик-ученик» в образовательных организациях. |
В период
2020-2022г.г. |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
||
| Методические рекомендации «Организация системы наставничества в образовательных организациях для обеспечения роста профессионального мастерства педагогов» | Май 2022 года | Руководитель РПС | ||
| 1.2. | Разработка и утверждение распорядительных актов по внедрению и реализации системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях
Устьянского района |
1. Утверждение нормативных документов муниципального уровня, регламентирующих внедрение системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях Устьянского района:
1.1. Приказ «Об утверждении Положения о внедрении системы (целевой модели) наставничества по форме «педагог-педагог» в образовательных организациях Устьянского района». 1.2. Приказ «Об утверждении «дорожной карты» реализации системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях Устьянского района». 1.3. Определение ответственного за внедрение системы (целевой модели) наставничества в муниципальной системе образования. 1.4. Приказы «О работе профессиональных сообществ»: создание районной творческой группы «Наставничество», назначение руководителя группы |
Сентябрь
2022-2023 учебного года, |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
| 2. Изучение нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующих внедрение системы (целевой модели) наставничества:
2.1. Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р-145 от 25 декабря 2019 г. «Об утверждении методологии (целевой) модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися». 2.2. Распоряжение Министерства образования Архангельской области «О внедрении системы (целевой модели) наставничества по форме «педагог — педагог» в Архангельской области» от 22 марта 2022 г. № 483. 2.3. Постановление Министерства образования Архангельской области «Об утверждении Положения о системе наставничества» от 03 июля 2023 г. № 18. 2.4. Нормативные документы муниципального уровня (приказы об утверждении положений, назначение ответственных, приказ о формировании РПС по вопросам внедрения наставничества в образовательных организациях). |
Сентябрь
2022 года |
Администрация образовательных организаций | ||
| 1.3. | Изучение запросов потенциальных участников внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества | Проведение мониторинга (консультаций) и сбор заявок от образовательных организаций по выявлению предварительных запросов от потенциальных участников реализации системы (целевой модели) наставничества и определение методических статусов участников: «куратор»; «наставник»; «наставляемый» | Сентябрь
2022-2023 учебного года, 2023-2024 учебного года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество» |
| 1.4. | Создание педагогического сообщества для методического сопровождения внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях | Организация работы районной творческой группы «Наставничество»:
— предложения по конкретным мерам и формам мероприятий по устранению профессиональных затруднений наставляемых; — перечень конкретных мероприятий, нацеленных на устранение выявленных профессиональных затруднений наставляемых; — конкретные параметры взаимодействия наставника и наставляемого (на индивидуальной или групповой основе). |
Август
2022-2023 учебного года, 2023-2024 учебного года, по плану работы районной творческой группы «Наставничество» |
Первый заместитель начальника Управления образования,
руководитель районной творческой группы «Наставничество», методист ЦНППМПР |
| 1.5. | Заседание районной творческой группы «Наставничество»
Тема: Запуск системы (целевой модели) наставничества: условия и ресурсы (или как запустить наставничество в школе) |
Вопросы для рассмотрения на заседании:
1. Разработка локальных актов и иных документов образовательной организации в сфере наставничества педагогических работников. 2. Характеристика моделей участников программ наставничества. 3. Формирование пар (групп) наставников и наставляемых. 4. Разработка персонализированных программ наставничества педагогических работников. |
Октябрь
2022 года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество» |
| 2 этап. Реализация системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях | ||||
| 2.1. | Подготовка нормативной базы реализации системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях | Разработка, утверждение и актуализация нормативных документов на уровне образовательной организации, регламентирующих внедрение и реализацию системы (целевой модели) наставничества:
1. Приказ об утверждении Положения о внедрении системы (целевой модели) наставничества по форме «педагог-педагог» в образовательных организациях. 2. Приказ об утверждении «дорожной карты» реализации системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях. 3. Определение ответственного за внедрение системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях. 4. Разработка и утверждение в образовательных организациях планов работы наставнических пар. |
Сентябрь-ноябрь
2022 – 2023 учебного года, сентябрь 2023-2024 учебного года |
Администрация образовательных организаций |
| 2.2. | Формирование базы ответственных за внедрение и реализацию системы (целевой модели) наставничества в образовательных организациях | 1. Проведение консультаций среди педагогов – потенциальных участников программ наставничества. | Ноябрь
2022-2023 учебного года, октябрь 2023-2024 учебного года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество», образовательные организации,
методист ЦНППМПР |
| 2. Поиск потенциальных наставников для формирования базы наставников, готовых участвовать в программах наставничества. | ||||
| 3. Сбор дополнительной информации о запросах наставляемых педагогов из анализа методической работы, рекомендаций аттестаций, анализа анкет профессионального стандарта. | ||||
| 2.3. | Выбор форм наставничества, исходя из предложенных моделей | 1. Проведение консультаций с потенциальными наставниками и наставляемыми, желающими принять участие в программе наставничества. | Ноябрь
2022-2023 учебного года, октябрь 2023-2024 учебного года |
Кураторы в образовательных организациях,
методист ЦНППМПР |
| 2. Сбор согласий на обработку персональных данных. | ||||
| 2.4. | Формирование и закрепление пар «наставник – наставляемый» |
|
Сентябрь-ноябрь
2022-2023 учебного года, октябрь 2023-2024 учебного года |
Администрация,
кураторы в образовательных организациях |
| 2. Составление и реализация программ наставничества в парах «наставник – наставляемый». | ||||
| 2.5. | Внутрикорпоративное обучение |
|
По плану работы образовательных организаций | Администрация,
кураторы в образовательных организациях, методист ЦНППМПР |
|
||||
| 2.6. | Организация работы наставнических пар | Организация/самоорганизация комплекса последовательных встреч наставников и наставляемых: организационные, пробные, встречи — планирования, встречи — проведение рабочего процесса, заключительные встречи. | По плану работы
«наставников» в образовательных организациях |
Кураторы в образовательных организациях |
| 2.7. | Заседания районной творческой группы «Наставничество» | Фиксация освоения мероприятий плана персонализированной программы наставничества педагогических работников.
Самоанализ реализации персонализированной программы наставничества педагогических работников и формулирование полученных результатов |
По плану работы районной творческой группы | Руководитель районной творческой группы «Наставничество»,
методист ЦНППМПР |
| Виртуальный круглый стол для наставников
Тема: «Легче сделать самому или научить другого?» или проблемные точки работы педагога в роли наставника |
1. Анализ результатов диагностики профессиональных затруднений.
2. Организация мониторинговых и оценочных процедур хода реализации персонализированных программ наставничества. |
Декабрь
2022 года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество»,
методист ЦНППМПР |
|
| Тема: «Система работы образовательной организации по развитию целевой модели наставничества по форме «педагог-педагог» | — Открытое учебное занятие (урок, внеклассное мероприятие, занятие по курсу ВД и др.) от наставника и наставляемого.
— Положение о системе наставничества педагогических работников в государственных и муниципальных образовательных организациях в Архангельской области (утверждено постановлением министерства образования Архангельской области от 3 июля 2023 года). — Модели наставничества (реверсивное, партнерское, ситуационное, флеш-наставничество и др.) как инструмент взаимодействия наставника и наставляемого. — Инструменты командообразования для целей наставничества. |
Октябрь
2023 года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество»,
методист ЦНППМПР |
|
| Тема: «Реализация индивидуальных образовательных маршруты педагогических работников в образовательных организациях как часть программы наставничества» | — Обмен полезными подходами, решениями по реализации ИОМ в образовательных организациях.
— Представление практик реализации ИОМ в образовательных организациях. |
Январь 2024 года,
Дистанционно, форма связи — Сферум |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество»,
методист ЦНППМПР |
|
| 3 этап. Подведение итогов реализации системы (целевой модели) наставничества | ||||
| 3.1 | Педагогические чтения | |||
| «Развитие современного образования: новые реалии и перспективы»,
Секция «Система управления профессиональным развитием педагогов в современных условиях» |
Презентация опыта работы по темам:
— «От наставничества к сотрудничеству»; — «Персонализированная программа и система наставничества как инструмент наращивания профессиональных компетенций педагога»; — «ИОМ как инструмент непрерывного профессионального мастерства педагога»; — «Методический проект как форма организации работы профессионального сообщества педагогов»; — «Организация наставничества молодых классных руководителей через реализацию деятельности «Школы молодого классного руководителя»; — «Методическое сопровождение реализации целевой модели наставничества по форме «педагог-педагог» в муниципальной системе образования»; — «Возможности партнерского наставничества между учителем начальных классов и учителем физики в освоении новых приемов достижения планируемых результатов по окружающему миру» |
Март
2023 года |
Первый заместитель начальника Управления образования, региональные методист ЦНППМПР,
руководитель районной творческой группы «Наставничество» |
|
| Секция «Система управления профессиональным развитием педагогов в современных условиях» | Реализация программ наставничества как инструмент персонифицированного методического сопровождения педагогов.
Индивидуальный образовательный маршрут как инструмент профессионального развития педагогов. |
Март
2024 года |
||
| 3.2. | Мониторинг качества реализации программ наставничества
в образовательных организациях |
1. Подведение итогов работы каждой наставнической пары и всей программы в целом в формате личной и групповой рефлексии.
2. Анкетирование участников районной творческой группы «Наставничество». |
Март — апрель
2023 года, март — апрель 2024 года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество»,
ответственные в образовательных организациях , методист ЦНППМПР |
| 3.3. | Мониторинг реализации программам наставничества
в образовательных организациях |
Проведение мониторинга реализации программ наставничества в образовательных организациях | Апрель – май 2023 года,
апрель — май 2024 года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
| 3.4. | Итоговые заседания районной творческой группы «Наставничество» | Соотнесение полученных результатов от реализации персонализированных программ наставничества педагогических работников с поставленными целями и задачами развития технологии наставничества в образовательных организациях.
Определение цели и плана работы по дальнейшему профессиональному развитию наставляемых. |
Апрель
2022 — 2023 учебного года, апрель 2023 — 2024 учебного года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество»,
ответственные в образовательных организациях, методист ЦНППМПР |
| Тема: «Реализация наставнических программ «наставник – наставляемый»:
первый опыт» |
1. Представление наставническими парами первого опыта реализации наставнических программ.
2. Формирование банка лучших образовательных практик наставничества среди педагогических работников. |
Апрель
2022 — 2023 учебного года, апрель 2023 — 2024 учебного года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
руководитель районной творческой группы «Наставничество» |
|
| Тема: «Опыт образовательных практик в системе наставничества по форме «педагог-педагог» | — Мастер-классы от наставников и наставляемых.
— Большая психологическая игра как тренинг эффективного взаимодействия в команде. |
Апрель
2024 года |
Руководитель районной творческой группы «Наставничество» | |
| 3.5. | Популяризация практик реализации наставнических программ | 1. Оформление итогов и процессов совместной работы в рамках реализации программ наставничества.
2. Выявление лучших образовательных практик в системе наставничества по форме «педагог — педагог». 3. Распространение лучших образовательных практик в системе наставничества по форме «педагог — педагог» в рамках школьных, окружных, районных методических мероприятий. 4. Распространение лучших образовательных практик в системе наставничества по форме «педагог — педагог» в рамках районных педагогических чтений, конференций районного, регионального и федерального уровней. 5. Участие кураторов, наставников и наставляемых в конкурсах профессионального мастерства различного уровня: «Педагогическая команда», «Учитель — учителю», «Знаю. Умею. Научу», Всероссийский конкурс лучших практик наставничества и др. 6. Районный творческий конкурс для наставников и наставляемых «Наставнические практики: страница за страницей» 7. Публикация лучших образовательных практик реализации наставнических программ на сайтах информационно-ресурсных центров: МБОУ «ОСОШ №2», МБОУ «Начальная школа – детский сад М.Монтессори». 8. Публикация лучших образовательных практик реализации наставнических программ в методических изданиях. |
Март – май
2022 – 2023 учебного года, март – май 2023 — 2024 учебного года |
Администрация,
кураторы в образовательных организациях, методист ИРЦ, методист ЦНППМПР |
| 3.6. | Контрольный мониторинг реализации системы (целевой) модели наставничества | 1. Мониторинг нормативного сопровождения реализации программ наставничества в образовательных организациях. | Декабрь — январь
2023 года |
Первый заместитель начальника Управления образования,
методист ЦНППМПР |
| 2. Мониторинг внедрения программ наставничества в образовательных организациях. | Апрель-май
2023 года, апрель-май 2024 года |
|||
Нормативное сопровождение реализации программ наставничества в образовательных организациях
| № | Наименование образователь
ной организации/ филиала/ структурного подразделения |
Дата и номер приказа об утверждении Положения о системе наставничества | Дата и номер приказа об утверждении Дорожной карты | Дата и номер приказа о формировании и закреплении наставнических пар (групп) по форме
«педагог-педагог» |
Дата и номер приказа о назначении куратора в ОО | Контакты куратора системы наставничества в ОО (ФИО, адрес электронной почты,
телефон) |
Мониторинг внедрения программ наставничества в образовательных организациях Устьянского муниципального округа
| № | Наименование образовательной организации/
филиала/ структурного подразделения |
Количество наставнических пар, участвующих в программах наставничества | Количество завершенных программ наставничества | Методические мероприятия различного уровня, на которых презентовался опыт / практика реализации программ наставничества
(указать мероприятие, уровень, дату проведения, результат) |