Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Кубанский государственный университет»
Факультет истории, социологии и международных отношений
Кафедра истории России
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА САЙТА ГИМНАЗИИ №40 ИМЕНИ ВИКТОРА БУГЛАКОВА ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Группа студентов 3 курса ОФО: Бицура К. Д., Голубь В. А., Мартыненко А. А., Пилоян Я. Е., Правильева А. В., Рогова В. М., Семещенко А. В.
Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность (профиль) История. Обществознание
Руководитель канд. ист. наук, доцент Галутво Л.М.
Краснодар 2025
Аналитическая записка об организации образовательно-воспитательной деятельности в общеобразовательной организации
Аналитическая записка о состоянии образовательно-воспитательной деятельности в
МАОУ Гимназия № 40
Паспорт образовательной организации
- Полное и сокращенное наименование образовательной организации: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар гимназия № 40 имени Виктора Буглакова (официальное сокращение МАОУ гимназия № 40)
- Тип: общеобразовательная организация
- Вид: гимназия
- Дата создания образовательной организации: 01.09.1963г
- Контактные телефоны образовательной организации, ее представительств и филиалов( при наличии): 8 (861) 233-73-83
- Адрес телефонной почты образовательной организации, ее представительств и филиалов ( при наличии): school40@kubannet.ru
- Адрес сайта в сети Интернет https://school40.centerstart.ru/
- количество и контингент учащихся:
Количество учащихся в школе (по итогам комплектования) на 01.01.2025:
общая численность обучающихся — 1585, иностранных граждан — 13
1585 учащихся в 55 классах:
645 — начальная школа,
804 — 5-9 классы,
136 — 10-11 классы.
Занятия в 1 смене: 1абвгде, 2абг, 5абвгд, 6авг, 7аб, 8а, 9абвгдс,10аб,11абв.
Занятия во 2 смене: 2вд, 3абвгд, 4бгд, 6бдс, 7вдес, 8бвгдс.
Наличие специальных (коррекционных) классов ( в каких классах): Нет
Наличие профильных классов (каких, в какой параллели): Гуманитарный профиль 10-11 классы, Психолого – педагогическая направленность (на углубленном уровне литература, обществознание ), Гражданско – правовая направленность (на углубленном уровне обществознание, история), Социально-экономический профиль (на углубленном уровне обществознание, математика) 11 класс, Универсальный профиль 10-11 классы.
Изучаемые иностранные языки(в каких параллелях): 2-11 классы английский язык, французский язык.
Наличие изучения предметов на повышенном уровне (каких предметов, в каких классах): 1) 5Б, 6А, 6В, 6Г, 7А, 7Б, 7Г, 8Б, 8В, 8Г, 9А, 9Б, 9В, 9Г. — С углубленным изучением французского языка; 2) 8А- с углубленным изучением английского языка.
Наличие классов казачьей направленности 2024-2025 уч. Год: 2Б класс
Сирот – 0; опекаемых – 0,2%; детей-инвалидов – 0,11%; обучающихся на дому -6.
Количество обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах – 473.
Наличие победителей в смотрах, конкурсах, олимпиадах регионального уровня — 0 человек и 2 призера за учебный год.
Наличие победителей в смотрах, конкурсах, олимпиадах федерального уровня – 0 Наличие победителей в смотрах, конкурсах, олимпиадах международного уровня – 0.
- количественный и качественный состав педагогических работников:
Руководитель образовательной организации: Кузьмина Галина Николаевна, директор.
Общая численность педагогических работников: 71 человек.
Численность педагогических работников, имеющих высшее образование –58 человек.
Среднее – 5 человек, неполное высшее — 5 человек, студенты вузов — 3 человека.
Численность педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория: 32 человек.
Высшая 25% человек.
Первая 15% человек.
На соответствие 13% человек.
Нет категории 47% человек.
Численность педагогических работников в возрасте до 25 лет: 13% человек;
Численность педагогических работников в возрасте 25-30 лет: 23 % человек;
Численность педагогических работников в возрасте 30-35 лет: 16% человек;
Численность педагогических работников в возрасте 35-40 лет: 18% человек;
Численность педагогических работников в возрасте 40-45 лет: 15 % человек;
Численность педагогических работников в возрасте 45-50 лет: 13 % человек;
Численность педагогических работников в возрасте 50-55 лет: 7% человек;
Численность педагогических работников в возрасте от 55 лет: 5% человек.
Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников: 47 человек.
- режим работы:
понедельника по субботу с 8.00ч. до 19.30ч.
1 смена: 08:00 — 13:55;
2 смена: 14:00 — 19:00;
Суббота: 08:00 — 13:55.
Воскресенье — выходной
- Расположение и краткая характеристика микрорайона школы:
Место нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов.
Место нахождения ОО: 350040 г. Краснодар, ул. 2 — ая Пятилетка, 12
Географические координаты гимназии №40 в Краснодаре: 45.023057127848, 39.025815967017.
МАОУ гимназия № 40 представительств и филиалов не имеет.
Гимназия расположена в одном из 4-ых внутригородских округов г. Краснодара – Центральный округ, микрорайона Черемушки. В этих микрорайонах развита инфраструктура, наличие учреждений дополнительного образования детей , спортивных площадок, спортивных школ, досуговых учреждений и др. Образовательных и медицинских учреждений тоже достаточно много. Транспорт, освещение, культурные и исторические памятники, музеи, храмы и торговые центры – всего здесь в достатке.
- Взаимодействие с социальными партнерами:
— на сайте гимназии есть раздел о международном сотрудничестве, в котором не указано, что данное образовательное учреждение заключает договоры с иностранными и международными организациями по вопросам образования и науки.
Партнеры
1.Кубанский государственный университет.
2.Краснодарский педагогический колледж №3.
3.ГБ ПОУКК.
- Библиотека имени Н.В. Гоголя.
- КШП «Русь»
- МБУЗ детская поликлиника № 3.
- МБОУ ДОД ДЮСШ №7
- .ДЮСШ «Академия футбола» КК.
- МУ «Центр по обеспечению деятельности учреждений образования КВО г. Краснодара»
10.. Краснодарская краевая общественная организация федерации «Киокушинкай Карате – До».
11.МУ «ЦБ3 АКВО г. Краснодара».
- ЗАО Банк ВТБ – 24..
- МУДО ДШИ №12
- МАУ «Спортивная школа №6»
- МУДО «Малая академия»
- ЦППМСП «Детство»
- МБОУДОДДТ «Созвездие»
Направления сотрудничества
1.Организация педпрактики студентов.
2.Взаимодействие по вопросам учебной и воспитательной работы.
3.Издание своей периодической гимназической газеты.
4.Организация питания.
5.Организация медицинского обслуживания.
6.Организация спортивно-массовой работы.
7.Организация материально – хозяйственного обеспечения.
- Организация бухгалтерского обслуживания.
ФГОС, ООП, АООП
Образовательная деятельность гимназии осуществляется в соответствии со следующими образовательными стандартами:
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100)
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»(Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101) с приложением
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034)
- Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ
- Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с умственной отсталостью
В гимназии приняты следующие документы, связанные с переходим на новые ФГОС:
— 29.01.2022 г подписан Приказ МАОУ гимназии № 40 » Об организации работы по введению обновлённых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования». В соответствии с ним разработаны План мероприятий (дорожная карта) по введению ФГОС НОО и ООО, также План-график по обеспечению перехода на обновленный ФГОС-2021 на 2021-2022 и перспективу 2022-2027гг.
— 10.03.23 подписан Приказ «Об организации работы по введению обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования.
Реализуемые образовательные программы в гимназии:
- Образовательные программы начального общего образования
- Образовательные программы основного общего образования
- Образовательные программы среднего общего образования
- Адаптированные образовательные программы начального общего образования
- Адаптированные программы основного общего образования
6) Адаптированные образовательные программы среднего общего образования
На сайте гимназии содержится как описание выше перечисленных программ, так и сами программы, однако ссылки на эти программы неактуальны.
При реализации указанных образовательных программ электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются, но такая возможность у образовательной организации есть и предусмотрена для обучения в разных чрезвычайных ситуациях.
ООП НОО
ООП НОО гимназии № 40 на 2022-2027 года МАОУ разработана на основе : — Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
— Приказа Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”;
— Примерной основной образовательной программой начального общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему развитию протокол 1/22 от 18.03.2022г).
Цель реализации ООП НОО— обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход.
ООП ООО:
ООП ООО датируется 30.08.2017 года, годом, то есть данная программа написана в соответствии с ФГОС 2010 года и ПООП ООО 2015 года. Сроки её реализации 2017-2022 годы. В 2022 году срок действия ООП ООО от 2017 г. продлили на 2022-2023 учебный год при условии реализовывать по мере «вхождения в обновленные стандарты» обучающихся 6-9 классов.
Действующая ООП ООО МАОУ гимназии № 40 разработана на основе: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
— Приказа Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования”.
— Примерной основной образовательной программой основного общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему развитию протокол 1/22 от 18.03.2022г).
ООП ООО МАОУ гимназия №40 содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обязательная часть в полном объеме выполняет требования ФГОС СОО и составляет 70 %, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, – 30 % от общего объема образовательной программы основного общего образования.
Школа ведёт работу по «новым» стандартам и продолжает на них переходить, соответственно у школьников формируются УУД по обновленной программе.
ООП СОО
Сроки реализации ООП СОО, представленной на сайте гимназии, с 2018 по 2023 год., на сайте отсутствуют сведения о продлении ООП СОО на 2024-2025 года или принятия иных нпа.
ООП СОО МАОУ гимназия №40 на 2018 — 2023 г разработана на основе ФГОС СОО 2012 г. ( с изменениями 2022 г) и ПОП СОО от 2016 г.
ООП СОО МАОУ гимназия №40 содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обязательная часть в полном объеме выполняет требования ФГОС СОО и составляет 60 %, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, – 40 % от общего объема образовательной программы среднего общего образования.
Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам среднего общего образования основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих изучение учебных предметов всех предметных областей основной образовательной программы среднего общего образования на базовом или углубленном уровнях (профильное обучение) основной образовательной программы среднего общего образования.
Методологической основой является системно- деятельностный подход
АООП:
На сайте представлены реализуемые АООП в гимназии:
— Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся НОО с задержкой психического развития (вариант 7.1, вариант 7.2) от 30.08.2019 года.
— Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся ООО с задержкой психического развития (вариант 7.1, вариант 7.2) от 30.08.2018года
— Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (ФГОС вариант 2) от 31.08.2017 года.
КТП и Рабочие программы
НОО:
На сайте образовательной организации предоставлены рабочие программы по следующим предметам: Русский язык, математика, физическая культура, музыка, изобразительное искусство, окружающий мир, французский язык, английский язык, литературное чтение, кубановедение.
Анализируя рабочие программы по предметам НОО были выявлены несоответствия с федеральными рабочими программами:
Литературное чтение: в рабочей программе гимназии №40 в 1 классе на литературное чтение отводится 132 часа, по ФРП отводится 180 часов.
Физическая культура: общее число часов в рабочей программе гимназии №40 — 337, в ФРП — 405 часов, в 3 и 4 классе указано 68 часов, когда в ФРП — 102 часа.
В рабочих программах по остальным предметам несоответствия в часах найдено не было.
ООО:
На сайте образовательной организации представлены рабочие программы по следующим предметам: информатика, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, ОДНКНР, обществознание, История России. Всеобщая история, география, русский язык, литература, математика, музыка, технология, французский язык, биология, ИЗО, кубановедение, физика, геометрия, алгебра, химия.
Несоответствия с ФРП были выявлены в следующих предметах:
Английский язык: Рабочая программа гимназии №40 рассчитана на 646 часов в год (4 часа в неделю -5,6,8,9 класс и 7 класс 3 часа в неделю), в ФРП Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (английского) языка, – 510 часов: в 5 классе – 102 час (3 часа в неделю), в 6 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе –102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
Французский язык: В соответствии с учебным планом МБОУ гимназии № 40 рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю), когда в ФРП общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (французского) языка, – 510 часов: в 5 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 6 классе – 102 часа (3 часа неделю), в 7 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
Математика: на сайте образовательной организации представлены рабочие программы отдельно для курса «математика (6-7 класс)» и отдельно для курсов «алгебра» и «геометрия», когда в ФОП нет отдельных ФРП по курсам «алгебра» и «геометрия», есть фрп только по курсу «математика».
Химия: количество часов в рабочей программе гимназии №40 140 часов, когда в ФРП — 136 часов.
Физическая культура: на сайте образовательной организации рабочие программы по физической культуре разделены на рабочие программы для 6-7 класса и 8-9 класс, также присутствует дополнение к рабочей программе для 5-9 классов.
ОБЖ: на сайте образовательной организации представлена рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», когда в ФОП предмет звучит как «Основы безопасности и защиты Родины».
СОО:
На сайте образовательной организации представлены рабочие программы по следующим предметам:
Английский язык, ОБЖ, геометрия, алгебра, история (базовый уровень), история (углубленный уровень), элективный курс по истории, биология (базовый уровень), элективный курс по биологии (по курсу «индивидуальный проект») обществознание (базовый уровень), обществознание (углубленный уровень), биология (углубленный уровень), физика, физическая культура, кубановедение, французский язык, география, астрономия, информатика, литература (базовый уровень), биология (углубленный уровень), русский язык, химия, экономика (углубленный уровень), право (углубленный уровень), практикум по математике, основы проектно-исследовательской деятельности.
Рабочей программы по предмету «Математика» у образовательной организации нет. Представлена рабочая программа по предмету «Алгебра» (2 часа в неделю в 10 классе и 3 часа в неделю в 11 классе, всего за два года обучения – 170 часов), «Геометрия» (2 часа в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе, всего за два года обучения — 102 учебных часа), «Практикум по математике» (68 часов, по 34 часа в 10 и 11 классе).
У образовательной организации есть рабочая программа элективного курса по биологии (Индивидуальный проект), на который отводится 68 часов (по 34 часа на 10 и 11 класс).
В рабочей программе по физической кульутре у образовательной организации общее число часов, рекомендованных для изучения физической культуры, – 170 часов: в 10 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 11 классе – 102 часа (3 часа в неделю), когда в ФРП 204 часа: в 10 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 11 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
На сайте МБОУ гимназии № 40 представлена рабочая программа по элективному курсу по истории «Страницы истории», который был разработан для обеспечения принципа вариативности и призван компенсировать знания, не включенные в учебный план из обязательного перечня учебных предметов, предусмотренных ФГОС СОО. На освоение курса отводится 68 учебных часов, в каждом классе предполагается выделить 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели).
Рабочая программа по предмету «Астрономия» в ФРП не представлен.
На сайте МБОУ гимназии № 40 представлены раблочие программы АООП ООО ЗПР и внеурочной деятельности.
Рабочие программы по внеурочной деятельности: Театральный кружок «Маска», «Читаем, решаем, живём» (Математическая грамотность) 3-4 классы, «Практикум по геометрии» 8-9 классы, «Разговоры о важном» 1-11 классы, «Юный инспектор движения», Кружок «УМКА» 1-4 классы, Рабочая программа внеурочной деятельности «Кубановедение» 1-4 классы, «Спортивный туризм» 7 класс, «Самбо» 1-9 классы, «История и культура казачества» 1-4 классы, «Книголюбы» 1-4 классы.
На сайте образовательной организации календарно-тематическое планирование представлено только для кружка «Умники и умницы» по внеурочной деятельности. По остальным предметам КТП не представлено.
Психолого-педагогические, материально-технические и информационно-методические условия реализации ООП:
Психолого-педагогической реализации основной образовательной программы способствует осуществление учебного сотрудничества, совместной деятельности, тренингов, педагогическое общение на примере патриотического воспитания учащихся в рамках мероприятий направленных на формирование гражданского самосознания обучающихся, а также спортивно-массовых мероприятий. Помимо прочего, реализации ООП служит информационно-методическое обеспечение образовательно — воспитательного процесса.
При организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на уровне основного общего образования можно выделить следующие уровни психолого -педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательной организации.
В рамках психолого-педагогического сопровождения учащихся в МАОУ №40 осуществляет работу психолог, в чью компетенцию входит:
— диагностика, направленная на определение особенностей статуса обучающегося, которая может проводиться на этапе перехода ученика на следующий уровень образования и в конце каждого учебного года;
— консультирование педагогов и родителей, которое осуществляемое с учетом результатов диагностики;
— профилактика, экспертиза, развивающая и коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.
Материально-технические:
В рамках материально-технических средств, служащих реализации ООП, создаются и функционируют:
учебные кабинеты — 57,
компьютерный класс-2,
мастерская-1
спортивный зал, зал «Самбо»-2,
актовый зал-1,
библиотека -1,
столовая -1
архив,
медицинский кабинет,
кабинет психолога, социального педагога,
учительская,
методический кабинет,
гардеробы, санузлы и места личной гигиены.
В соответствии с пунктом 24 раздела 4 ФГОС Основного общего образования, данные материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; соблюдение требований к организации и эксплуатации помещений и сооружений расположенных на территории образовательной организации; архитектурную доступность.
Материально-техническое оснащение образовательной деятельности должно обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности.
Информационно-методические:
В соответствии с пунктом 26 раздела 4 ФГОС Основного общего образования информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
Система ИОС МАОУ Гимназии №40 основана на следующей иерархии:
единая информационно-образовательная среда страны;
единая информационно-образовательная среда региона;
информационно-образовательная среда образовательной организации;
предметная информационно-образовательная среда;
информационно-образовательная среда УМК;
информационно-образовательная среда компонентов УМК;
информационно-образовательная среда элементов УМК.
Основными элементами ИОС являются:
информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях; информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово -хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.)
На 01.09.2024 г. в МАОУ гимназии №40 создано единое информационное пространство. в гимназии имеется следующая информационная база:
- локальная беспроводная сеть, благодаря которой обеспечены условия для выхода в Интернет в каждом учебном кабинете, а также административных, библиотеке;
- функционирует в рамках АИС СГО «Электронный журнал“
- имеется электронная почта: официальная школьная гимназии
- функционирует официальный школьный сайт
- педагогами ведутся собственные Интернет-ресурсы (блоги)
- на школьном сайте имеется кнопка «для слабовидящих»
- Для обучающихся и педагогических работников, организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение рабочего (учебного) времени в кабинете информатики и библиотеке для поиска информации, оформления работ, создания презентаций с разнообразной тематикой, для проведения классных часов, общешкольных научно-практических конференций, вечеров отдыха, родительских собраний и других мероприятий с использованием ПК и ИКТ.
Рабочая программа воспитания
Рабочая программа воспитания МАОУ гимназии № 40 разработана: на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с учётом Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и Плана мероприятий по ее реализации в 2021-2025 гг., № 996-р и Плана мероприятий по её реализации в 2021 — 2025 годах (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р); на основе Федерального закона от 04.09.2022г №371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» стратегии национальной безопасности Российской Федерации, (Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400)
Программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности в образовательной организации и включает 3 раздела: целевой, содержательный и организационный. При разработке рабочей программы воспитания ее содержание, за исключением целевого раздела, может изменяться в соответствии с особенностями образовательной организации.
Целевой раздел, состоит из целей и задач воспитания, личностных результатовосвоения обучающимися образовательных программ в соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО., направлений воспитания (гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание и познавательное). На каждом уровне воспитания (НОО., ООО., СОО.) выделяются свои целевые ориентиры по направлениям (гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое, познавательное воспитание). Содержание целевого раздела написано в соответствии с федеральной образовательной программой и изменений не имеет.
Содержательный раздел, как и в федеральной образовательной программе начинается с уклада образовательной организации (Гимназии). Где представлено множество понятий в чем выражен уклад гимназии и что он из себя представляет. Далее идут виды, формы и содержание воспитательной деятельности представлено по модулям, которые так же соответствуютмодулям, представленным в федеральной образовательной программе, но расположены они в последовательности, соответствующей значимости в воспитательной деятельности гимназии по самооценке педагогического коллектива ( модуль «Урочная деятельность»; модуль «Классное руководство»; модуль «Работа с родителями (законными представителями)» представленный на групповом и индивидуальном уровне; модуль «Внеурочная деятельность» конкретизируемая внешкольными мероприятиями; модуль «Самоуправление» осуществляемое на уровне гимназии, на уровне классов и на индивидуальном уровне; модуль «Профориентация» осуществляемый через циклы профориентационных часов общения, встречи с людьми разных профессий, профориентационные игры, экскурсии на предприятия города, участие в работе всероссийских профориентационных проектах посещение дней открытых дверей, индивидуальные консультации психолога для обучающихся и их родителей; модуль «Основные школьные дела» представленный на внешкольном уровне (социальные проекты), на школьном уровне (общешкольные праздники), на уровне классов и на индивидуальном уровне; модуль «Внешкольные мероприятия»; модуль «Организация предметно-пространственной среды»; модуль «Социальное партнёрство (сетевое взаимодействие)» модуль «Профилактика и безопасность» представленный на внешнем уровне, на школьном уровне и на индивидуальном уровне; модуль «Детские общественные объединения. Добровольческая деятельность»; модуль «Школьное медиа»; модуль «Экскурсии, походы»; модуль «Трудовое воспитание»; модуль «Школьный спортивный клуб «Единство»».
Таким образом в сравнении с федеральной образовательной программой Рабочая программа воспитания МАОУ гимназии № 40 имеет расширенный список модулей раскрывающих содержание воспитательной деятельности и их задачи реализации
Организационный раздел начинается с общих требований к условиям реализации программы, а после в соответствии с федеральной образовательной программой прописаны кадровое обеспечение воспитательного процесса, где в соответствии с ФГОС общего образования всех уровней есть разделение по персоналу, связанного с планированием, организацией, обеспечением, реализации воспитательной деятельности. Далее прописано нормативно-методическое обеспечение на основе которого строится воспитательная работа гимназии, так же прописаны школьные локальные акты, все они размещены на официальном сайте (school40@kubannet.ru). Далее требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями (в гимназии, получает образование 0,2% детей с ОВЗ и 0,9% детей-инвалидов во всех уровнях образования.) Адаптированные основные образовательные программы для обучающихся каждой незологической группы. Задачи воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями соответствуют федеральной образовательной программе. Далее система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся принципы которой так же соответствуют федеральной образовательной программе. Далее основные направления самоанализа воспитательной работы и ее принципы. Итоги самоанализа представлены в виде отчета, где обсуждались достигнутые задачи, цели и те, которые необходимо решить, над которыми стоит продолжать работать, так же были выявлены основные вехи по воспитательной работе на предстоящий год.
По итогам анализа рабочей программы воспитания МАОУ гимназии № 40, стоит отметить ее полное соответствие федеральной рабочей программе по структуре и требованиям, а так же федеральным государственным образовательным стандартам
Так же на сайте представлен календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год для начальной школы (1-4 классы), основной школы (5-9 классы) и средней школы (10-11 классы), прописанный в соответствии с модулями, обозначенными в рабочей программе воспитания. В таблице прописаны дела, дата и назначенные ответственные за проведение мероприятия/дела. В приложении идет список тем классных часов согласно отвержденному Федеральному календарному плану воспитательной работы
Система оценивания.
Положение о средневзвешенно системе оценивания
1.2. Средневзвешенная система оценивания достижений обучающихся представляет собой интегральную оценку результатов всех видов деятельности обучающихся за период аттестации, а также ее учет при выставлении итоговой отметки. Средневзвешенная система оценивания вводится в МАОУ гимназии №40 со 2-го класса и применяется во всех классах и параллелях.
Цели использования средневзвешенной системы оценивания:
— стимулировать учебно-познавательную деятельность обучающихся, осуществляя
объективное оценивание различных видов работ;
— повышать качество изучения и усвоения материала;
— повысить объективность итоговой отметки, усилив ее зависимость от результатов
ежедневной работы на протяжении всего учебного года.
— мотивировать обучающегося к системной работе в процессе получения знаний и усвоения учебного материала на протяжении всего учебного года средневзвешенная система является открытой средневзвешенная оценка подсчитывается по алгоритмам электронного журнала автамотически( пример предоставлен в документе)
ВПР, контрольные, диагностические и тематические проверочные работы по предмету являются обязательной частью текущей аттестации обучающихся и учитываются при выставлении итоговой отметки за период аттестации.
В случае пропуска (в том числе по причине болезни), а также получения за обязательную форму контроля знаний неудовлетворительной отметки ученик может «отработать» в течение 2-х недель (при отсутствии по причине болезни — с момента выхода на учебные занятия) задание: написать контрольную работу, выполнить самостоятельную работу, творческую работу (проект), самостоятельно изучить пройденный материал.
Педагогические работники гимназии несут дисциплинарную ответственность за неисполнение настоящего Положения. Заместители директора гимназии осуществляют постоянный контроль оценочной сферы деятельности педагогического коллектива, принимают все меры к разрешению спорных и конфликтных ситуаций, считая безусловным приоритетом законные интересы обучающегося.
4.2. Педагогические работники гимназии несут дисциплинарную ответственность за несвоевременное информирование родителей (законных представителей) обучающихся о текущей успеваемости обучающихся через АИС «Сетевой город. Образование» и на родительских собраниях.
Для объективной аттестации обучающихся по итогам полугодия необходимо не менее 5 отметок при одно-двух часовой недельной учебной нагрузке по предмету, и не менее 7 при учебной нагрузке более двух часов в неделю.
Выставление отметок по предмету должно быть своевременным и равномерным в течение четверти
Родители (законные представители) обучающихся обязаны присутствовать на родительских собраниях, постоянно контролировать текущую успеваемость своего ребенка и создавать все необходимые условия для качественного и своевременного выполнения им домашнего задания по предмету, подготовки к урокам, обеспечивать контроль за посещением им учебных занятий, дополнительных занятий
— оповещать учителя-предметника об ошибочно выставленной оценке;
Настоящее Положение является локальным нормативным актом Гимназии, принимается на Педагогическом совете и утверждаются (вводится в действие) приказом директора гимназии, с учетом мнения Совета обучающихся, совета родителей, законных представителей.
5.2. Положение принимается на неопределенный срок. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
документ по подготовке к ЕГЭ
Вся данная работа проходила в соответствии с утвержденной «Дорожной картой по подготовке учащихся к ГИА-2024».
В течение всего 2023-2024 учебного года регулярно осуществлялось консультирование обучающихся 11-х классов
(индивидуальное и групповое) по предметам, выносимым на государственную итоговую аттестацию. Учителями-
предметниками проводился анализ ошибок, допущенных учащимися, выявленных на диагностических работах в форме ЕГЭ,
корректировалось календарно-тематическое планирование рабочих программ.
В марте — мае проводились репетиционные экзамены по русскому языку, математике, информатике, обществознанию, истории, химии.
Процент медалистов с 2022 года вырос, сильно упал средний балл сдачи биологии практически в два раза. 8 человек из 10 не прошли порог успешности.
Положительные факторы
- из 41 выпускников 11-х классов, допущенных к ГИА по программам среднего общего образования в 2024 году, 41 сдали экзамены и получили аттестаты о среднем общем образовании.
- 100% выпускников, претендовавших на получение аттестата особого образца -получили медаль «За особые успехи в учении».
- 33% выпускников получили высокие баллы;
Отрицательные факторы
- наличие выпускников, не преодолевших порог успешности по выбранным предметам, 12 выпускников;
- наличие выпускников, не набравших минимальное количество баллов по предметам по выбору, для поступления в ВУЗы
- низкий уровень подготовки выпускников по биологии.
- несмотря на проведенную педагогом-психологом работу, уровень тревожности у некоторых выпускников остался довольно высоким, что помешало им более успешно сдать ЕГЭ.
документы по гиа.-9
Успешно прошли ГИА – 9 с первого раза – 100 выпускников. Получили неудовлетворительные оценки в основной период по математике- 1
обучающийся, по обществознанию – 1 обучающийся. Пересдали в резервные дни основного периода на положительную отметку, и получили
аттестаты. Итого 100% получили аттестаты.
1.Гимназия обеспечила выполнение Закона 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой аттестации по общеобразовательным программам основного общего образования.
2.Обращения родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в гимназию и
вышестоящие органы не поступали.
- Массовыми предметами по выбору стали обществознание, информатика, география.
- Повышение балла по сравнению с 2023 — 2024 учебным годом по предметам математика — +16, физика+46, география +0,46,информатика +1б, биология +3б, история +10б, обществознание +4б, на понижение отработали русский язык-0,6б, литература-0,8б, английский язык-0,2б,
- Претенденты на получение аттестата особого образца подтвердили свои результаты ОГЭ.
ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар гимназии №40 имени Виктора Буглакова.
Настоящее Положение регулирует правила проведения текущего оценивания и
промежуточной аттестации учащихся, оценки их образовательных достижений учащихся, применения единых требований к оцениванию обучающихся по различным предметам (дисциплинам), в том числе при оценивании метапредметных компетентностей обучающихся. Положение обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего общего образования, позволяет вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов образования.
Формы осуществления текущего контроля успеваемости определяются каждым учителем Школы с учётом предусмотренных календарно-тематическим планированием типов учебных занятий по предмету.
Администрация Гимназии осуществляет контроль за текущей успеваемостью в виде контрольных работ, проверочных работ или тестирования в начале учебного года (входной контроль), по окончании первого полугодия и (или) в конце учебного года, но не позднее, чем за неделю по окончании учебного года.
Установленное время проведения контрольной работы — не менее 30 минут.
Промежуточная аттестация — это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой;
— промежуточная аттестация проводится, начиная со второго класса.
— промежуточная аттестация подразделяется на четвертную (полугодовую) промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам четверти, а также годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам учебного года.
— промежуточная аттестация учащихся 1-х классов проводится по безотметочной системе
4.2. Сроки проведения промежуточной аттестации определяются образовательной программой и локальными актами гимназии. Годовая отметка по предмету определяется на основании четвертных (полугодовых) отметок.
4.3. В качестве допуска к итоговой аттестации для учащихся 9 и 11 классов проводится защита индивидуального проекта в рамках учебного предмета (март — апрель). Положительный результат за защиту проектной работы является условием допуска к государственной итоговой аттестации.
В случае несогласия учащегося и (или) его родителей (законных представителей) с выставленной обучающемуся годовой отметкой по одному или нескольким учебным предметам на основании письменного заявления родителей (законных представителей) учащегося Гимназии проводится дополнительная промежуточная аттестация по соответствующим учебным предметам.
Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, обязаны её ликвидировать в течение учебного года, исключая каникулярное время. Они вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу не более двух раз в сроки, определяемые Гимназией.
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз Гимназией создается комиссия.
Тематические отметки и, соответственно, четвертные и полугодовые отметки, в данном случае, отражаются в протоколе комиссии, утвержденном решением педагогического совета, и прикрепляются к распечатанным классным журналам за учебный год.
Также предусмотрены правила проведения промежуточной аттестации для людей у которых отсутствуют документы об образовании и находящихся на длительном обучении или в отъезде.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАЗИИ №40
- На сайте школы размещены основные нормативные документы, относящиеся к реализации программ внеурочной деятельности такие как:
— Положение об организации внеурочной деятельности учащихся;
— План ( направления) внеурочной деятельности основного общего образования, среднего общего образования на 2023-2024 учебный год.
— Приказ «Об особенностях организации внеурочной деятельности в 1-х, 2-х, 3-х и 4-х классах МАОУ гимназии № 40, реализующей федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»
— Приказ «Об организации внеурочной деятельности в МАОУ гимназии № 40 , реализующей начального и основного общего образования»
-
- Целью организации внеурочной деятельности в МАО гимназии № 40 является обеспечение достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы за счет расширения информационной, предметной, культурной среды, в которой происходит образовательная деятельность, повышения гибкости ее организации. Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
- МАО гимназия №40 самостоятельно разрабатывает и утверждает виды и формы внеурочной деятельности по критериям: время и место проведения занятий.
- Внеурочная деятельность может реализовываться по следующим направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, туристско-краеведческое; по видам: игровая, познавательная, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность и др.; в формах: экскурсии, кружки, секции, клубы, олимпиады, викторины, конкурсы, проекты, соревнования, классные часы, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями
- Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения ООП, но при этом реализуется в формах, отличных от урочных на основании запросов обучающихся, выбора их родителей (законных представителей), а также с учетом имеющихся кадровых, материально-технических и иных условий. При организации внеурочной деятельности используются разнообразные формы организации деятельности обучающихся (экскурсии, кружковые и секционные занятия, клубные заседания, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, проектная деятельность, общественно полезные практики, классные часы, учебные курсы по выбору и т.д.).
- В сентябре формируются группы для проведения занятий внеурочной деятельности, состав которых утверждается приказом директора гимназии №40. Рекомендуемая минимальная численность обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 8-10 человек (внутриклассная, межклассная, разновозрастная группа), в зависимости от специфики курса и материально-технического обеспечения. Группы формируются на основе заявления родителей, обучающихся до 14 лет или заявления обучающихся, достигших 14-летнего возраста.
- Для 5-11 классов реализуются следующие занятия внеурочной деятельности: «разговоры о важном», «практикум по геометрии», «Россия-мои горизонты», «Туризм», «самбо», «театр», «военно-патриотический клуб». Для начальных классов: «Занимательная математика», «Мир вокруг нас», «тропинки здоровья», «Кубановедение», «История и культура кубанского казачества», «В мире каллиграфии», «Шахматы», «Умка», «Занимательный русский язык», «Математическая страна», «Основы православной культуры», «Умники и умницы», «Орлята России», «Книголюбы», «Разговоры о важном». Полное расписание с местом и проведением занятий размешено на сайте гимназии. Так же на сайте можно найти рабочие программы по каждому направлению внеурочной деятельности.
- МАО гимназия №40 предоставляет большой спектр внеурочной деятельности, где каждый ребёнок может найти себе занятие по интересам.
Проектная деятельность гимназии
Положение определяет цели и задачи проектной деятельности, по которому проектная и научно-исследовательская деятельность являются неотъемлемыми частями учебного процесса.
Проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством:
– классных руководителей, родителей (1-е классы);
– классных руководителей (2-8 классы);
– учителя предметника (наставника) (9-11 классы);
по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов в любой избранной области деятельности.
Выполнение проекта, обязательно для каждого обучающегося 9-11 классов, его выполнение равноценно получению отметки (10-11 класс). Защита проекта является одной из обязательных составляющих систем внутришкольного мониторинга образовательных достижений.
- В положении описываются основные понятия. Это проект, деятельность, учебная деятельность, исследовательская деятельность, учебно-исследовательская деятельность, проектная деятельность.
- В положении подробно описаны цели и задачи проектной и учебно-исследовательской деятельности, а также особенности, четкие различия проектной и научно-исследовательской деятельности. Основной целью и задачами являются:
- Понимание и применение знаний, умений и навыков.
- Обучение планированию, сбору и обработке информации.
- Развитие критического мышления и умения анализировать.
- Формирование позитивного отношения к работе.
- Положение содержит типологию проектов, среди которых: исследовательский, информационный, творческий, социальный (прикладной, практико-ориентированный), игровой, инновационный, по содержанию: монопредметный и межпредметный, по количеству участников: индивидуальный и групповой (парный), по длительности проекта: от проекта-урока до многолетнего проекта.
- Прописана организация проектной и учебно-исследовательской работы. В проектной и учебно-исследовательской деятельности принимают участие школьники с 1-го по 11-й классы. Для всех учащихся профильных (9-11-х) классов участие обязательно. Наставники определяются по желанию обучающегося, руководители — по согласованию. Темы проектов утверждаются приказом директора гимназии. Координаторы проектов контролируют сроки и оказывают методическую помощь.
- В положении прописаны этапы и сроки работы над проектом. Он выполняется в течение одного или двух лет. Включает 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.
- Прописаны четкие требования к оформлению и структуре проекта. Например:
- Работа должна быть в печатном и электронном виде, объём — от 15 до 20 страниц.
- Текст структурирован и оформлен в соответствии с общими требованиями.
- Проект в 10-11 классах должен иметь реферат, содержащий цель, задачи, полученные данные и выводы.
- Композиционная структура включает титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, библиографический список литературы и приложения, если имеются.
- Также, есть требования к защите проекта. Для защиты проекта создается экспертная комиссия, состав которой утверждается приказом директора МАОУ гимназии № 40. Председателем комиссии является директор МАОУ гимназии № 40. Защита осуществляется в два этапа:
- Заочный этап: корректировка проекта, представление в печатном и электронном виде.
- Очный этап: публичная защита на школьной научно-практической конференции.
- В положении прописаны критерии оценки проекта:
- Качество презентации: соответствие требованиям, регламент, культура общения.
- Сформированность предметных результатов: раскрытие содержания, использование знаний.
- Сформированность познавательных универсальных учебных действий: самостоятельное приобретение знаний, решение проблем.
- Сформированность регулятивных универсальных учебных действий: планирование, управление деятельностью.
- Сформированность коммуникативных универсальных учебных действий: ясное изложение, оформление, ответы на вопросы.
Количественными показателями являются базовый, повышенный, высокий уровни. Оценки соответствуют следующим баллам: «удовлетворительно» — 5 баллов, «хорошо» — 8-12 баллов, «отлично» — 13-15 баллов. Оценке должна подвергаться не только защита реализованного проекта, но и динамика изменений, внесенных в проект от момента замысла (процедуры защиты проектной идеи) до воплощения.
В приложениях положения также содержатся образцы заявления на выбор темы проекта, индивидуальный план проектной деятельности, титульного листа, требования и рекомендации к оформлению библиографического списка.
Констактирующий эксперимент
Проанализировав документы и материалы, регламентирующие образовательную деятельность организации, мы выявили достижения и проблемы в гимназии №40, на которых стоит сконцентрировать внимание для разработки проекта….
В настоящий момент ООП НОО гимназии № 40, расположенная на сайте, датируется 2022 годом и разработана в соответствии с ФГОС НОО 2021 г. и ПООП 2022 года., сроки ее реализации до 2027 года. На данный момент ООП ООО, расположенная на сайте образовательной организации, датируются 2022 годом, то есть данная программа написана в соответствии с ФГОС ООО 2021 года и ПООП ООО 2022 г. ООП СОО, расположенная на сайте образовательной организации, датируются 2018 годом — данная программа написана в соответствии с ФГОС СОО 2012 года с учетом изменений 2022г и ПООП 2016 г. Внесены изменения в ООП, НОО, ООО и в ООП СОО в соответствии с изменениями принятыми относительно ФГОС в 2022 г. Отсутствуют сведения о внесении изменений в ООП в соответствии с переходом от ПООП к ФООП , а также акты об учете редакций ФГОС НОО и ООО 2024 г.
Несмотря на то что в гимназии реализуются АООП, они также нуждаются в обновлении. Например, отсутствует какое-либо упоминание ФАООП НОО, ООО для обучающихся с ОВЗ от 24.11.2024 г. Организация должна разрабатывать адаптированную программ в соответствии со ФГОС и федеральными адаптированными программами.
На сайте представлены неактуальные ссылки на ООП разных уровней, нет приказов про некоторые обновления последних лет. В настоящее время гимназией осуществляется работа по обновленным ФГОС, продолжается работа по их освоению и переходе к ФООП. Результаты реализации ФГОС представлены в публичных докладах гимназии аналитическая и констатирующая часть, в документе о самообследовании гимназии. В программе Развития на 2024-2028 год «Эффективное применение ФОП, в том числе внедрение обновлений» является одним из ведущих направлений. В целом, информация об образовательных документах на сайте гимназии нуждается в редакции и обновлении.
Рабочие программы по предметам составлены в соответствие с ФРП, за исключением литературного чтения, физической культуры, английский язык, французский язык, математика, ОБЖ, химия.
Положение программы внеурочной деятельности составлена в соответствии ПООП.
Предметные результаты. Показатели учеников по ГИА достаточно высокие из 104 человек только 4 отправились на пересдачу, в резервные дни прошли успешно, 100% учеников получили аттестат. Повышение балла по сравнению с 2023 — 2024 учебным годом по предметам математика — +16, физика+46, география +0,46,информатика +1б, биология +3б, история +10б, обществознание +4б, на понижение отработали русский язык-0,6б, литература-0,8б, английский язык-0,2б. Наличие выпускников, не преодолевших порог успешности по выбранным предметам, 12 выпускников. Наличие выпускников, не набравших минимальное количество баллов по предметам по выбору, для поступления в ВУЗы.
Число обучающихся 9-11 классов, охваченных профориентационной
работой – 211 (100%), учащихся 5-8 классов – 608 (100%), 1-4 классов – 680
(100%).
Выявление предпочтений обучающихся в области профессиональной
ориентации: доля обучающихся 6-11 классов, прошедших профориентационное
тестирование, диагностику от общего количества обучающихся 6-11 классов, —
72%;
количество обучающихся в кружках, по программам дополнительного
образования – 86 чел;
количество родителей, которым оказана адресная психолого –
педагогическая помощь по вопросам профессионального самоопределения
детей и подростков – 34 чел.;
количество обучающихся, которым оказана адресная психолого –
педагогическая помощь по вопросам профессионального самоопределения
детей и подростков – 81 чел.;
В конкурсах и проектах профориентационной направленности
задействован 64% учащихся гимназии (1443 учащихся, в том числе 6 детей с
ОВЗ), из них: проект «Билет в будущее» — 55 чел.; профориентационный
марафон «Выбери профессию мечты» — 228 чел.; ПроеКТОрия – 942 чел.;
Осуществление взаимодействия с учреждениями/предприятиями,
организациями профориентационной направленности. В 2023-2024 учебном
году осуществлялось взаимодействие с ГКУ КК «ЦЗН города Краснодара» в
рамках реализации Комплекса мер по проведению профессиональной
ориентации учащихся (согласно плана-графика совместной работы МАОУ
гимназия № 40 г. Краснодара и ГКУ КК «ЦЗН города Краснодара»,
согласованного руководителем ГКУ КК «ЦЗН города Краснодара» А.И.
Констановым и директором гимназии № 40 г. Краснодара Г.Н. Кузьминой) и
ЦОПП Краснодарского края.
Кабинеты физики, биологии, химий, географии оснащены учебно-лабораторным оборудованием, полученным в рамках модернизации системы общего образования;
-кабинеты начальных классов оснащены учебно-лабораторным
•оборудованием для практических занятий по окружающему миру в рамках реализации ФГОС НОО;
-кабинеты технологии и домоводства оснащены оборудованием для проведения практических работ по всем темам всего курса обучения.
Оборудование кабинетов позволяет реализовывать практическую часть рабочих программ в соответствии с календарно-тематическим планированием на учебный год в каждой параллели начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Таким образом, организация образовательно-воспитательной деятельности в гимназии №40 проходит на среднем уровне, в таких сферах деятельности образовательной организации как профориентация и внеурочная деятельность является успешной , но на уровне СОО предметные результаты проседают.
Проведя комплексную работу с сайтом организации нами были выявлены следующие достоинства и недостатки сайта образовательной организации:
Достоинства сайта:
— Раздел с электронными услугами (например, возможность задавать вопросы администрации, записываться на мероприятия) и отдельный раздел с отзывами учеников и родителей о разных аспектах школьной жизни.
— Удобство навигации: Навигация по сайту удобна и доступна. Каждая страница содержит чёткие заголовки и ссылки на другие разделы, что облегчает поиск информации. Сайт хорошо адаптирован для мобильных устройств, что повышает его доступность для пользователей. Так же есть режим для слабовидящих .
— Актуальность информации: Периодическое обновление контента является важным аспектом и осуществляется во вкладке «Новости», последняя актуальная новость выпущена на момент написания аналитической записки — 11. 02. 2025. Регулярно обновляемая информация о мероприятиях и достижениях гимназии свидетельствует о динамичном развитии учебного заведения и активной жизненной позиции.
— На сайте имеется информация об актуальных социальных сетях организации, которые активно ведутся ( на 11.02.2025 — 4 поста).
— На сайте имеется схема проезда на карте к школе.
Недостатки сайта:
— Не все разделы открываются;
— вкладка «Сетевичок» содержит недостоверную информацию;
— Нестабильность работы ссылок: О внеурочной деятельности «Блок поломан или отсутствует, либо не найдено его содержимое».