Учебное занятие на тему: «Моя Семья»
Возрастная категория: 6 — 7 лет
Данное занятие формирует у детей доброе и бережное отношение к семье. Поддерживает у детей эмоциональную отзывчивость к членам семьи. На занятии рассматривается понятие семьи, родственных связей.
Цель: расширять представления детей о семье, учить ориентироваться в родственных отношениях, пополнять знания детей о родных им людях, прививать любовь к ним.
Задачи:
— учить отвечать на вопросы;
— побуждать открыто и искренне выражать свои чувства;
— формировать интерес к своей семье, воспитание любви и бережного отношения членам своей семьи;
— воспитывать доброжелательное и уважительное отношение к родственникам.
Оборудование: доска, фотографии, размещены на доске по теме: «Моя семья». Пословицы о семье. Ноутбук, USB — флеш- накопитель с записью песни «Родительский дом».
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте ребята! У вас такие радостные лица. Что хорошего сегодня принес вам день?
Дети отвечают.
Педагог: тема нашего учебного занятия: «Моя семья».
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям
Кто поддержит вас, друзья
Ваша дружная (все вместе) – семья!
Семья – родные люди. Что значит родные люди?
Дети отвечают.
Педагог: Вот и мы, и ты, и я,
Мы – одна семья!
Улыбнись тому, кто справа.
Улыбнись тому, кто слева.
Мы — одна семья!
Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека. Семья – это когда живут вместе бабушка, дедушка, папа, мама, дети.
На свете чудо есть — семья.
Семь драгоценных, светлых я.
Они, как ноток семь, дружны,
И все красивы и важны.
Три нотки — папа, мама, я,
Еще одна — сестра моя,
Еще две — бабушка и дед,
Седьмой лишь нотки с нами нет.
«Гав-гав!» — да во дворе она,
Всем нотка хорошо слышна?
Она звонче всех звучит,
На месте нотка не сидит.
В семье семь ноток — семь цветов,
Семь драгоценных голосов,
Семь струн, звучащих, как одна,
И каждая из них важна.
Подумайте и ответьте: у каждого из нас свое представление о семье. Если семья – это музыка, то какая?
Дети отвечают.
Физкультминутка «Мамины помощники»
Педагог вместе с детьми выполняет упражнение.
Маме дружно помогаем: (Наклоны вперед, руками имитируют полоскание)
Сами в тазике стираем
И рубашки, и носочки,
И для сына, и для дочки
Через двор растянем ловко (Потягивание – руки в стороны)
Для одежды три веревки.
Светит солнышко-ромашка, (Потягивание – руки вверх)
Скоро высохнут рубашки (Хлопки).
Педагог: Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте их отгадать. Отвечать можно всем вместе.
Ты, попробуй отгадать!
Всех смогу я описать,
И узнаешь ты вполне
Кто живет в твоей семье.
1.Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы хлама.
Не ругает нас с братишкой.
Кто же это? Наша (вместе)
— МАМА
2.И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята,-
Это наш любимый (вместе)
— ПАПА
| 3.Кто носки внучатам свяжет,
Сказку старую расскажет, С медом даст оладушки? — Это наша (вместе) — БАБУШКА 4. Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии много лет Нестареющий наш (вместе) — ДЕД 5. Со мною всегда она рядом, Спасибо вам, папа и мама, – СЕСТРУ 6. Я этим человеком очень-очень горжусь 7. Мамы старшая сестра- С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живете?» Кто в гости к нам приехал? (вместе) – ТЕТЯ 8.Кто же с маминой сестрой Приезжает к нам порой? На меня с улыбкой глядя, «Здравствуй!» — говорит мне (вместе) – ДЯДЯ. Физкультминутка «Кто приехал ?» Педагог объясняет и показывает детям движения пальцами (пальцы обеих рук складываются кончиками вместе). Дети повторяют движения пальцев. Кто приехал? (большими пальцами) Мы, мы, мы (четырьмя пальцами, кроме больших) Мама, мама, это ты? (большими пальцами) Да, да, да (указательными пальцами) Папа, папа, это ты ? (большими пальцами ) Да, да, да ( средними пальцами ) Братец, братец, это ты? ( большими пальцами) Да, да, да ( безымянными пальцами) Ах, сестричка, это ты? ( большими пальцами) Да, да, да (мизинцами) Вместе мы одна большая, дружная семья (большими пальцами) Да, да, да (всеми пальцами). Спасибо, ребята. У нас с вами все хорошо получилось. |
Педагог: На доске размещены пословицы, окончание потерялось (окончание пословицы отдельно размещены на доске). Нам с вами необходимо закончить пословицу.
Пословицы:
Где любовь да совет, там и горя … нет
Где мир и лад, не нужен и … клад
Лучший клад, когда в семье … лад
В гостях хорошо, а дома … лучше
В своем доме и стены … помогают
В семье разлад, так и дому … не рад
Доброе братство лучше … богатство
Вся семья вместе, …так и душа на месте
Педагог: Ребята, давайте представим себя волшебниками. У каждого из вас в руках волшебная палочка (имитируем рукой волшебную палочку). Какой подарок вы хотели бы подарить своим родным или что хорошее для них сделать: маме, папе, бабушке, дедушке, брату или сестре? Тем людям, кто живет в вашей семье.
Дети «взмахивают волшебной палочкой», по желанию рассказывают о подарках для своих родных или о добрых делах, которые они хотели бы совершить.
Педагог: когда вы станете взрослыми, обязательно своим родным подарите, то о чем мечтали подарить им в детстве или уже сегодня совершите для них добрые дела.
Педагог: «Слово «я» и слово «мы»
Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмем, к примеру, эти:
Слово «я» и слово «мы».
«Я» на свете одиноко,
В «я» не очень много прока.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово «мы» сильней, чем «я».
Мы – семья, и мы – друзья.
Рядом мы, и мы – едины.
Вместе мы непобедимы.
Педагог: Согласны? Ребята, за что вы поблагодарите своих родных, когда вернетесь домой из школы?
Дети отвечают.
Педагог: Вы молодцы. Ваше положительное настроение, любовь, внимание к родным людям теплом отзовется в их душе. Давайте все вместе послушаем песню, которые написали: замечательный детский композитор В. Шаинский и поэт М. Рябинин. Звучит песня «Родительский дом».
Лыкус Янина Тадеушевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДЮТ «Ровесник» г. Евпатория