Роль наставничества в социокультурном пространстве
Губичан С.А.
Педагог дополнительного образования
МКУ ДО «ЦДО детей п. Ола»
Ола, Магаданская область, Россия
Каждый из нас, уважаемые коллеги, в своей жизни был, есть и будет и наставником, и наставляемым. У каждого человека свой путь, конечный результат которого и есть понимание того, о чем я и говорил выше. И, исходя из этого, проанализировав все обстоятельства, мы можем более эффективно включиться в процесс наставничества, формируя мировоззрение у своего подопечного, и более гладко социализируя его в обществе.
Из опыта своей работы я могу сказать, что, не считая моего отца, воспитателей, учителей, преподавателей, на моем жизненном пути было достаточно наставников, у которых я не заметно для себя перенимал бесценный опыт, пригодившийся мне в жизни.
Работая над сохранением культурного наследия моего народа, я часто обращался к носителям эвенского языка, ведь, именно, у них сохранилась самая правильная и настоящая речь, культура и традиции эвенов, дошедшие до наших дней. И моя самая главная задача: принять, сохранить и передать следующему поколению все то, что я получил и получу от наших старейшин.
Особую роль в сохранении традиций и языка в моей жизни сыграл ныне покойный Юрий Владимирович Ханькан, который научил меня смотреть на окружающую среду каким-то особым философским взглядом. Мой друг и наставник Юрий Владимирович за свою недолгую, но очень насыщенную событиями жизнь оставил огромный след в культурной жизни не только Магаданской области, но и всей нашей бескрайней Родины. Мастер своего Дела, знаток культуры и языка эвенского народа запомнился нам как открытой души Человек, который всегда мог подобрать те или иные слова поддержки и наставление на определение вектора творческого развития своего собеседника. Нашей главной задачей является сохранение и передача будущему поколению культурного Наследия Юрия Ханькан. Чтобы Память о Юрии Владимировиче жила вечно.
Уже более пяти лет определенное место в моем творческом развитии занимает театр. И все эти годы я плечом к плечу иду и прохожу творческий путь с главным режиссером Казанского Театра юного зрителя Радионом Букаевым. Наблюдая, как Радион Тимурович работает не только со мной, но и другими занятыми в спектаклях людьми, и, перенимая опыт, я использовал его при работе непосредственно в образовательном процессе со своими обучающимися.
На примере моего общения с Юрием Ханькан и Радионом Букаевым я хочу акцентировать внимание на то, что эти люди не предавая значение тому, что являются моими наставниками, общались и общаются со мной в теплых дружеских и рабочих отношениях – Юрий в моей памяти и в сердце, Радион в новых театральных постановках. Можно с уверенностью сказать, что они, при общении со мной, принимали участие в невидимом глазу наставничестве.
Лет пять назад на спортивной площадке я познакомился с мальчиком, который с интересом наблюдал за моим тренировочным процессом. Этого мальчика зовут Юрий Черников, он является инвалидом детства по слуху, из-за этого он не умеет говорить. Во время общения с Юрием я незаметно для себя научился быть наставником, хотя с самого начала и не предполагал себя в этой роли. Все происходило само с собой: мы просто занимались спортом, общаясь с ним и его семьёй, и мне очень хотелось, чтобы мальчик был приспособлен к жизни в социуме. Так как он был очень болезненным, невооруженным взглядом было видно нарушение координации при выполнении физических упражнений, и он часто жаловался на учащенный пульс. Также я видел насмешки со стороны ребят и, конечно приходилось общаться с ними для устранения этой проблемы. В процессе такого общения мы совместно с ребятами занимались командными играми, такими как футбол и играми народов Севера. Юрий научил нас общению с людьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами тем самым, не осознавая, что является полноправным участником коллективной социализации.
Подведя итоги, я могу сказать, что если вы проанализируете ваше социокультурное пространство, то увидите, сколько людей рядом с вами, включая и вас самих, осуществляет незримое наставничество. И осознавая вышеизложенное, вам будет легче проходить порою трудный, но очень нужный, как для наставника, так и наставляемого, как ближнего, так и дальнего пути под названием – наставничество.