«Герб группы» (Итоговое занятие вместе с родителями и детьми)
Задачи:
- Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье,дому, детскому саду, умение сотрудничать , работая в команде.
2.Закрепить представления детей о гербах и их назначении, науке геральдике, людях осуществляющих составление гербов – геральдистах;
- Формировать умение выделять и понимать значение символов герба города Армавира;
- Развивать творческое воображениедетей при выполнении заданий продуктивного характера – составление герба;
Словарная работа: герб, геральдика, геральдисты.
Ход образовательной деятельности.
| Содержание деятельности | Обратная связь на высказывание детей |
| Здравствуйте уважаемые родители и дети! Сегодня мы с вами пришли на последнюю нашу станцию!
Что я держу в руках? О ком рассказывает паспорт? (паспорт- документ, рассказывает о человеке, о том, как его зовут, где он живет, есть ли у него семья, гражданином какой страны он является). — Только такие вот паспорта появились не так давно, а что заменяло паспорт раньше в далекие времена, когда люди еще не умели читать? Чем могли люди отличиться друг от друга? Если они не умели писать, то что люди делали? Как они узнавали свои фамилии, принадлежность именно к этой семье? Может, люди что-то рисовали? Как это можно одним словом назвать? (Символ, герб). |
А для чего нужен паспорт человеку?
Ну, я же знаю как меня зовут, где я живу, правильно? Так для чего он нужен человеку? Паспорт — это что? А чем отличается одно государство от другого? Одна страна от другой, один город от другого? что есть у всех государств и городов, и страны, но в тоже время этим они и отличаются. Уважаемые родители, подскажите детям! |
| — Можно сказать, что герб – это паспорт в рисунке, да?
— У кого или у чего может быть герб? (у человека, у завода, города, области, страны). -Правильно, существует целая наука о гербах. А кто-нибудь знает как она называется? Уважаемые родители, кто сможет ответить на этот вопрос? -А как же называют людей, которые создают гербы? Кто знает? — А Как вы думаете, чтобы создать герб, что геральдисты должны знать? Так и геральдисты должны знать историю города, то, чем город гордиться и славится. Обо всем, что важно городу, Герб нам может рассказать! Город может гордиться ткачами, Кузнецами, швеями, врачами Город может природой гордиться, Редким зверем и редкою птицей. Город может историю чтить, Может память о предках хранить. |
Если никто не может вспомнить или же не знает, то я вам подскажу. Наука о гербах называется — геральдика.
Если наука о гербах называется геральдика, то людей, которые создают гербы называют геральдистами.Молодцы! Если дети и родители затрудняются ответить: — Вернемся тогда к паспорту. Что должен знать паспортист, чтобы нам выдали паспорт?(ФИО, где проживаем, дату рождения). Т.е они должны знать наши данные. |
| — А как вы думаете — у нашего города есть герб? (Да)
— А для чего нашему городу нужен герб? (Чтобы наш город отличался от других городов) А посмотрите, что на нашем гербе изображено? (ответы детей и родителей) — А вы знаете значения цветов и символов на нашем гербе? подсолнух — символ достатка, процветания, тепла и мира. -Мы с вами много разговаривали на темы «Наш город самый лучший», «Достопримечательности города», проводили разные игры «Вместе мы одна семья», «Любимый уголок», много рисовали, читали, лепили! — А что еще мы с вами делали, чтобы лучше узнать наш город? Что для вас было интересным и увлекательным? |
А вы знаете, что такое кадуцей? Кадуцей — жезл с двумя крыльями на вершине.
Вот какой особенный город , ребята, в котором мы живем. А мне очень понравился наш терренкур по памятным местам города. |
| — А что же интересного и удивительного вы увидели?
-Что узнали нового? -А что больше всего вам понравилось? — А какие места вы посещали и какие задания выполняли? — Все справились с заданиями? — А за выполнение заданий что вы получали?(Части символов, которые нужно было соединить и принести на наше сегодняшнее занятие) — А какого цвета значки вы получили? (Красная звезда, Синий цветок и Подсолнух) — А вы знаете , что эти значки символизируют? ( Красная звезда — символ «вечности», т.е «всегда» , Синий цветок — символ чести, благородства , духовности, Подсолнух- символ достатка и процветания) — А что мы сможем с вами сделать? (герб) |
Вот, мы с вами говорили об отличительных знаках, символах городов, мы можем с вами сделать что-нибудь, чтоб мы могли отличиться от других групп в нашем саду? |
| — Я предлагаю вам стать геральдистами и создать настоящий герб, свой герб группы, согласны? Чтобы придумать и сделать герб группы, что мы знаем о нашей группе? Как называется наша группа?
Для этого мы с вами разделимся на 3 команды — те, у кого звездочки идут за первый стол; те, у кого подсолнушки — за второй стол и те, у кого синие цветочки — за третий стол. Каждая команда должна придумать и составить герб группы из подручных материалов. Составленные гербы мы выставим у себя в раздевалке и будем проводить голосование. Каждый герб у нас будет отмечен значком, которые вы получили, когда проходили станции — Герб 1 команды будет отмечен символом красной звезды, Герб 2 команды — символом подсолнуха, Герб 3 команды — символом синего цветка. Голосование будет проходить следующим образом — я выставлю ваши работы с присвоенными значками и поставлю ящички возле каждого герба. Все участники голосования выбирают соответствующий значок и кидают в ящичек. Чей герб получить большее количество голосов — тот герб и станет символом нашей группы. |
— Молодцы! как дружно вы работаете! Вот так мы с вами должны дружить друг с другом, жить в мире, любить и с уважением относиться друг к другу.
Какие красивые, яркие и интересные у всех получились гербы. Всем желаю удачи! |