Слайд 2: Направление: «Профессия – учитель. Призвание – наставник». Данная внеурочная деятельность стала ресурсом соорганизации и кооперации деятельности субъектов образовательного процесса по данной теме: с разрешения администрации школы педагог наставник в сотрудничестве с молодыми педагогами и волонтерами старшего звена организовали учащихся 8-х классов к Успеху.
Слайд 3: Внеурочная деятельность направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Обучающиеся не только узнают, но и учатся действовать, чувствовать, принимать решения. В достижении результатов ученик выбирает ценности, ориентиры, потребности исходя из своих интересов, мотивов.
Слайд 4: Чтобы быть успешным нужны такие навыки как сотрудничество, креативность, настойчивость, любознательность, инициатива. Задания к мероприятиям помогли решить задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития обучающихся, а также проблемы нравственно-этического воспитания, это и труд, и творчество, и удовольствие, и самовоспитание.
Слайд 5: На слайде представлена организация работы над разноуровневым групповым внеурочным массовым мероприятием «Шекспириада», посвященному 460 летию со дня рождения У. Шекспира. Празднование этой даты состояло из проведения литературно-музыкального события «До чего же изумителен Шекспир!» и прохождении интеграционного квеста «Поэтический шедевр Шекспира». По завершению данных мероприятий, восьмиклассниками был оформлен информационно-творческий проект «Потрясающий копьем!», а вся информация о событии опубликована в школьном журнале «8TEENS24» на английском языке и на сайте школы.
Слайд 6: Актуальность литературно-музыкального события в том, что оно осуществлялось в рамках интеграции предметных областей: литературы, английского языка, истории, театрализации, изобразительного искусства, музыки. На слайде представлена разработка данного мероприятия, как для наставников, так и для старшеклассников.
Слайд 7: Постеры, плакаты, иллюстрации представили ученики 8-11 классов.
Слайд 8: Протасова Татьяна Валерьевна создали наградные документы.
Слайд 9: Значимостью и прикладной ценностью квеста было развитие умений учащихся работать в команде в нахождении ответов на вопросы о жизни и творчестве великого английского поэта и драматурга Уильяма Шекспира; умении выразительного чтения отрывков художественного произведения.
Слайд 10: Кроме того, совместная деятельность участников образовательного процесса привело к развитию их информационной и коммуникативной компетентности с использованием английского языка. Перед вами дорожная карта с этапами, датами и формирующими компетенциями.
Слайд 11: Мероприятие длилось 2.5 часа: 1 час – знакомство с драматургом У. Шекспиром и его творчеством через литературно-музыкальное событие;1 час – подвижного интеграционного квеста на проверку того, как усвоили первую часть мероприятия; 30 минут – приятного момента награждения. Получили не только бумажные грамоты и дипломы, но и массу позитивных эмоций. Через несколько дней после мероприятия ученики подготовили анкету для участников Шекспириады. Проанализировали, составили диаграмму.
Слайд 12: Творческие задачи требуют от ученика самостоятельный отбор знаний и умений из разнообразных сфер жизни, актуализацию личного опыта, проявление инициативы, оригинальности и гибкости мышления в осуществлении проектов.
Слайд 13: Задачи творческого уровня создают благоприятные условия для проявления творческих возможностей ребят, способствуют более осознанному усвоению дополнительного материала. На фото 11-ки и 9-ки, которые успешно сдали ГИА по английскому языку и сейчас обучаются в вузах страны.
Слайд 14: Ученики получили новый жизненный опыт в совместной деятельности с учениками старшего звена и взрослыми. Ценным является объединение индивидуальных заданий с элементами коллективного поиска, развитие коммуникативных способностей.
Слайд 15: Результаты деятельности оценивали не только учителя, но и ученики.
Слайд 16-17: На слайде Формы /Компоненты функциональной грамотности, использованные в данном литературно-музыкальном событии. Педагогические технологии.
Слайд 18: Тематика массового мероприятия соответствует возрасту обучающихся, является актуальной, связана как со страной изучаемого языка, так и со страной проживания. Данная работа перспективна в плане дальнейшего использования, ограничений не имеет. Спасибо за внимание.