Я подготовил для вас несколько цифр, они на слайде
На 1 сентября текущего учебного года дефицит учителей в российских школах оценивается в 250 тысяч человек
Средняя нагрузка учителя в РФ по мнению экспертов НИУ ВШЭ составляет 25-27 уроков в неделю, что эквивалентно 1,5-1,7 ставки, часть педагогов ведет 1,8 ставки
Доля молодых педагогов до 30 лет в школах и детских садах составляет менее 10%
Средний возраст педагогов в России 46-48 лет
Тревожат ли вас эти цифры?
Я разделяю ваше беспокойство
Страна делает много для привлечения в педагогическую профессию молодежи: увеличивается количество бюджетных мест, расширяется целевой набор, студентам разрешено с 3 курса работать в образовательных организациях.
Количество бюджетных мест в 2023-2024 уч.г.по направлению «Образование и педагогические науки» превысило 75,8 тыс , что на 8,7 тыс больше АППГ
Доля целевых мест увеличилась в 2024 году на 10%
Наблюдается рост как общего числа бюджетных мест, так и доли целевого набора в педвузах
Средний конкурс при поступлении на педагогические специальности в России составляет около 12 чел на место
В 2024 году 60% выпускников педагогических ВУЗов устраились на работу по профилю программы обучения
Считаете ли вы данную тенденцию положительной?
Я вновь согласен с вами
Почему же так медленно решается вопрос устранения дефицита педагогических кадров в стране, почему не уменьшается средний возраст педагогов и не растет количество молодых педагогов?
В эпоху, когда образование становится ключевым инструментом прогресса, российские школы теряют тех, кто должен этот прогресс возглавить: ежегодно от 14 до 52% молодых педагогов покидают профессию в первые годы работы
84% молодых педагогов со стажем менее года, работавших в московских школах в 2022 году уволились из профессии
Почему так крайне высок уровень оттока молодых педагогов в начале карьеры?
Почему система теряет тех, кто еще вчера мечтал учить, вдохновлять и менять мир?
Давайте вместе с вами поставим запятую в нужном месте высказывания:
СБЕРЕЧЬ НЕЛЬЗЯ ПОТЕРЯТЬ
Могут ли сами молодые педагоги поддержать тех, кто работает первый год?
Спасибо тем, кто верит, что это возможно.
В это 2 года назад поверил и я.
В Новоуральске, из которого я приехал, проблема устранения кадрового дефицита решается по-разному
Избираясь в Молодежную палату два года назад, я решил, что смогу помочь администрации города и управлению образования. И, став членом Молодежной палаты, начал работать по привлечению молодых педагогов в наш город
Я работал с ребятами из педагогического отряда, которые проходили практику в лагерях дневного пребывания. Побывал с ними в педагогических ВУЗах. Я очень хотел влюбить старшеклассников в профессию педагога, чтобы наши выпускники, знающие традиции Новоуральского образования и любящие родной город получили профессию педагога и вернулись работать на малую Родину.
Я много ездил по ВУЗам области и региона, встречался со студентами в рамках ярмарок вакансий, педагогических марафонов, открытых диалогов. В своих выступлениях я рассказываю об удобстве города для молодежи, зарплате, жилье, инфраструктуре, о материальной и методической поддержке, которую получают молодые педагоги.
Но понял, что мало привлечь, нужно удержать!!!
СБЕРЕЧЬ, НЕЛЬЗЯ ПОТЕРЯТЬ!
Тут я ставлю запятую, а для этого в прошлом учебном году был открыт «Клуб молодых педагогов», в которым мы встречаемся, общаемся и проводим занятия с педагогами первого года работы. Мы обсуждали как бытовые, так и профессиональные проблемы в работе, помогали их решать, вместе отмечали праздники, и с огромной радостью посвящали на последнем звонке в мае тех, кто решил остаться в профессии, в педагоги.
Мы аплодировали каждому педагогу, прожившему самый сложный и незабываемый год, и решившему остаться в профессии. И с гордостью говорю, что все 15 педагогов в 2024 году остались в профессии.
Но для того, чтобы работа клуба стала интереснее и эффективнее нужны были средства, и я написал проект «Педагогический старт» и получил грантовую поддержку от градообразующего предприятия УЭХК.
Благородя полученным средствам этот год стал ярче: я разработал и издал дневник молодого педагога для каждого участника клуба, а их в этом году 31 человек, мы успешно открыли клуб, провели практическое занятие “Трудности молодого педагога”, тренинг “Профилактика выгорания” под руководством лектора РАНХиГС Сергеевой Татьяны Александровны, интерактивное занятие “Информационные технологии в образовании”, литературную гостиную «Педагогика души».
На каждом занятии проводим рефлексию. Молодые коллеги высоко оценивают занятия, подтверждая их эффективность и практическую пользу. ФОТО
Они отмечают, что общаться и обсуждать свои проблемы легче с такими же молодыми педагогами, которые вчера решали те же профессиональные задачи. Эти педагоги, как и мы, относятся к поколению Z, выросшему в цифровой среде, требующему во всем четких смыслов, диалога и участия. 95% участников клуба говорят о необходимости встреч с молодыми специалистами.
Нужно какие то итоги анкетирования
Информацию о каждой встрече мы размещаем в сети интернет, на сайте Управления образования, а ссылки я разместил на слайде (а может выдал каждому из вас)…а может сделать печатную информацию о клубе!!!!
Первые итоги вдохновляют: в 2024-2025 учебном году в город приехал 31 молодой педагог, что более чем в два раза больше 2023-2024 года (15 педагогов). В прошлом году все участники клуба остались в профессии, получится ли это в текущем году?
Когда в декабре в рамках проекта «Больше, чем путешествие. Больше, чем работа» я рассказывал о деятельности клуба и приглашал студентов к нам в город на работу, они прямо спрашивали: «А клуб будет работать через год? А через 2?. А вы рассказываете об этом опыте в других городах»
Пользуясь случаем, я рассказываю об этом опыте здесь, в столице нашей страны.
Президент нашей страны В.В.Путин говорит: молодежь должна стать лидером перемен!
Я так и назвал свое выступление сегодня.
Я уверен, что молодёжь может стать драйвером изменений в образовании. Я постоянно анализирую свою деятельность и внимательно отношусь к каждой цифре, показывающий даже минимальный успех.
«Но самое важное… (пауза) …это не цифры. Это глаза молодых педагогов в которых видно, что ты смог их понять, успокоить, вселить уверенность и сохранить в профессии.
СБЕРЕЧЬ, НЕЛЬЗЯ ПОТЕРЯТЬ!