ПРОГРАММА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГЛАВНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ:
— Между высокой умственной активностью детей и ослабленным здоровьем.
— Между потребностью педагогов в оценке результатов своей деятельности и деятельности детей и низким уровнем сформированности планово-прогностических умений.
ПРОБЛЕМЫ:
— Сохранение и укрепление здоровья детей не возможно без активизации двигательной активности детей
— Овладение педагогами технологией анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей
ТЕМА:
Двигательная активность детей как основное средство сохранеия и укрепления здоровья детей.
ЦЕЛЬ:
Активизация двигательной активности детей.
ЗАДАЧИ:
— Помочь педагогам в овладении технологией анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей
— Создать условия для активизации двигательной активности детей.
| №п\п | Задача, направление деятельности | Вид управленческой деятельности | Содержание | Предполагаемый результат | Ответственный | Сроки |
| 1 | Помочь педагогам в овладении технологией анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей | Информационно-аналитическая | 1. Собрать информацию об уровне и качестве владения педагогами планово-прогностической деятельности
2. Проанализировать влияние качества планирования воспитательно-образовательного процесса на уровень воспитания, обучения и развития детей 3. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу в ДОУ используемую педагогами при планировании своей деятельности и деятельности детей. 4. Изучить и определить уровень овладения педагогами содержанием образовательной программы и технологией ее реализации. |
Материал для определения содержания теоретического материала.
Материал к педсовету. Справка о наличии научно-методической литературы, и заказ недостающей. Материал для консультации |
Зам.зав. по ВМР
Заведующая, зам.зав. по ВМР Заведующая, зам.зав. по ВМР Зам.зав. по ВМР |
сентябрь |
| 2 | Планово-прогностическая | 1.Планирование процесса сбора информации о качестве владения педагогами навыков планово-прогностической деятельности.
2. Спланировать методическую учебу педагогов для повышения уровня мастерства в овладении технологией анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей. 3. Разработать программу наблюдения за профессионально-педагогическими умениями педагогов, направленными на овладение технологией анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей. 4.Планирование работы методического объединения специалистов ДОУ для разработки технологии планирования воспитательно-образовательного процесса |
Информация для определения уровня компетентности педагогов.
План методической учебы педагогов Программа наблюдения План работы методического объединения педагогов |
Заведующая
Заведующая, Зам.зав. по ВМР Зам.зав. по ВМР Заведующая, Зам.зав. по ВМР |
Октябрь
Октябрь Октябрь октябрь |
|
| 3. | Мотивационно- целевая | 1. Внедрение гибкого графика работы воспитателей и специалистов работающих творчески (работают над системой занятий, их структурой, разнообразят формы, методы и приемы обучения)
2. Материальное стимулирование педагогов принимающих активное участие в работе методического объединения, разработке новой технологии тематического и календарного планирования. |
Гибкий график
Звание «Лучший педагог года ДОУ» |
Заведующая
Зам.зав. по ВМР Заведующая Зам.зав. по ВМР |
Ноябрь
ноябрь |
|
| 4 | Организационно-содержательная | 1. Создание методического объединения, организация работы
2. Разработать карты наблюдения педагогической деятельности, результатов воспитательно-образовательной работы. 3. Теоретический семинар «Технология анализа и планирования воспитательно-образовательной работы с детьми» 4. Семинар – практикум «планирование воспитательно-образовательной работы» (тематическое, календарное) 5. Введение карт индивидуального развития ребенка (раннего и дошкольного возраста) 6. Организация конкурса «Лучший план воспитательно-образовательной работы с детьми» 7. Организация педагогов ДОУ для работы в творческих группах. 8. Конкурс педагогического мастерства «Лучший педагог ДОУ» 9. Педсовет по итогам года |
Методические рекомендации к анализу и планированию своей деятельности и деятельности детей.
Карты наблюдения педагогической деятельности к педагогическому совету (аналитическому) Углубление знаний педагогов о планово-прогностической и аналитической деятельности Овладение педагогами технологией планирования деятельности детей Карты индивидуального развития Определение лучшего плана воспитательно-образовательной работы. Создание соответствующих условий. Четкость и организованность педагогов на участие в целенаправленной методической учебе. Выявление лучшего педагога. Анализ уровня овладения педагогами технологие анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей. |
Заведующая,
Зам.зав. по ВМР Заведующая, Зам.зав по ВМР Зам.зав. по ВМР Зам.зав. по ВМР Творческая группа Зам.зав. по ВМР Зам.зав. по ВМР Творческая группа Заведующая Зам.зав по ВМР Заведующая Зам.зав. по ВМР |
Октябрь
Сентябрь-апрель Октябрь Октябрь Ноябрь Декабрь В течении года Апрель май |
|
| 5 | Контрольно-диагностическая | 1.Внести корректировку в планирование воспитательно-образовательной работы
2. Корректировка планово-прогнастической деятельности педагогов в соответствии с разработанными рекомендациями. 3. Корректировка тематики методических мероприятий 4. Диагностика деятельности детей и педагогов, анализ проведенной работы за год |
Планирование воспитательно-образовательной работы в соответствии с разработанной технологией
Переход педагогов к планированию своей деятельности на основе проблемно-ориентированного анализа Изменение тематики методческой работы Выявление уровня овладения педагогами технологий анализа и планирования своей деятельности и деятельности детей |
Заведующая,
Зам.зав. по ВМР Заведующая, Зам.зав по ВМР Заведующая, Зам.зав. по ВМР Заведующая, зам.зав по ВМР |
В течение года
В течение года В течение года Апрель май |
|
| 6. | Создать условия для активизации двигательной активности ребенка | Информационно-аналитическая | 1.Собрать информацию об уровне владения педагогами психолого-педагогическими основами развития двигательной активности детей
2.Изучить условия в ДОУ для активизации двигательной активности 3.Проанализировать влияние созданных в ДОУ условий для двигательной активности детей, как основного средства сохранения и укрепления здоровья детей 4.Изучить научно-методическую и материально-техническую базу ДОУ |
Материал для определения содержания теоретического семинара
Материал к определению содержания семинара-практикума Материал к педсовету Справка о недостающем оборудовании, методическом обеспечении |
Зам.зав.по ВМР
Зам.зав.по ВМР Ст. медсестра Зам.зав.по ВМР Заведующая Зам.зав.по ВМР |
Сентябрь
Октябрь Ноябрь Октябрь, ноябрь |
| 7 | Мотивационно-целевая | 1. Мотивация педагогов на изучение и использование в своей работе психолого –педагогических основ развития двигательной активности детей
2. Внедрение доплат и надбавок за создание условий для активизации двигательной активности детей |
Смотивированность педагогов на приобретение психолого-педагогических знаний основ развития двигательной активности детей
Выплата надбавок и доплат (награждение) |
Заведующая
заведующая |
Сентябрь
май |
|
| 8. | Организационно-содержательная | 1. Создание временной творческой группы
2. Разработать карты наблюдения 3. Теоретический семинар «Создание условий для активизации двигательной активности детей» 4.Семинар практикум «Двигательная активность детей, как основное средство сохранения и укрепления здоровья» 5. Педсовет «Взаимодействие ДОУ с родителями по сохранеию и укреплению здоровья детей» 6. Реорганизовать пространственную предметно-развивающую среду 7.Обеспечить группы, зал необходимыми материалами и оборудованием для двигательной активности детей 8.Родительское собрание «Влияние двигательной активности на сохранение и укрепление здоровья детей» 9.Организация родителей для создания соответствующей возрасту детей пространственной и предметно-развивающей среды, обеспечивающей двигательную активность детей в ДОУ и дома 10.Введение листов здоровья, карт наблюдения |
Группа создана
Карты наблюдения к педсовету и семинару Углубление знаний педагогов о психолого-педагогических основах развития двигательной активности детей Овладение педагогами методами и приемами развития двигательной активности детей: — методы диагностирования — тестирование — анализ материалов — наметить создание оптимальных условий для активизации двигательной активности детей Овладение педагогами способами взаимодействия с родителями Изменение пространственной и предметно-развивающей среды Приобретение необходимого оборудования, пособий, их изготовление Педагогизация семьи Создание соответствующих условий в ДОУ и дома Листы здоровья, карты наблюдения, как материал к заключительному педсовету |
Зам.зав.по ВМР
Зам.зав.по ВМР Зам.зав по ВМР Зам.зав. по ВМР, Творческая группа Зам.зав. по ВМР, Творческая группа Заведующая, Творческая группа Заведующая, Зам.зав.по ВМР, Завхоз Заведующая Воспитатели Зам.зав.поВМР, Старшая медсестра |
Октябрь
Декабрь Декабрь Январь Март В течение года В течение года Январь В течение года В течение года |
РАБОТА С КАДРАМИ
| Мероприятия | Сент. | Окт. | Нояб. | Дек. | Янв. | Фев. | март | Апр. | май | июнь | июль | Авг. | ответственный |
| Работа с личными картами | заведующая | ||||||||||||
| Работа с инструкциями | заведующая | ||||||||||||
| Составление плана | Зам.зав.по ВМР | ||||||||||||
| Составление плана профсоюзной работы | Председатель профсоюзного комитета | ||||||||||||
| Производственные собрания | заведующая | ||||||||||||
| Заседания административной группы | заведующая | ||||||||||||
| Повышение квалификации педагогов | Зам.зав.по ВМР | ||||||||||||
| Обсуждение передового опыта | Зам.зав.по ВМР | ||||||||||||
| Общие мероприятия | Заведующая,
Председатель профсоюзного комитета |
||||||||||||
| Контрольно-двигательная работа | Зам.зав.по ВМР | ||||||||||||
| Анализ работы административно-хозяйственной группы | заведующая | ||||||||||||
| Анализ работы педагогического коллектива | заведующая | ||||||||||||
| Заседание профсоюзной группы | Председатель профсоюзного комитета |