Педагогическое эссе
Праздники как инструмент воспитания школьников:
опыт студии аниматоров
авторы:
Никулина Елена Владимировна,
Быкова Наталья Михайловна,
Грибова Дарья Анатольевна
В этом году студии аниматоров «Вытворяшки», работающей в Центре «Лидер» исполнилось 10 лет. Цель занятий – научить детей школьного возраста организовывать и проводить различные праздничные и досуговые мероприятия. Возраст студийцев – 7-16 лет.
Организация досуга детей и подростков – одна из важных проблем дополнительного образования. В идеале именно свободное время должно стать той сферой, где происходит формирование личности, гуманистических идеалов и ценностей, а также повышение культурных возможностей детей и подростков. Но умеют ли они сейчас организовывать свой досуг? А досуг своих друзей? Ни тот, ни другой вопрос не имеют положительного ответа. Почему они этого не могут? Ответ прост – потому что их никто этому не учит. Ушли те времена, когда ватага детворы собиралась во дворе, и начинались «Прятки», «Догонялки», «Вышибалы»… Сейчас каждый увлечён своим гаджетом. Мало живого общения, нет общих тем для разговора. К моему большому сожалению, ребята не знают русских сказок, не знают истории своей Родины, не знают детских песен, стихов, фильмов. Часто от них слышишь – «Да ну, скучно!». Это ответ тех, у кого возраст «пытливого ума», тех, у кого вся жизнь впереди, тех, кто останется после нас…
Эти причины и натолкнули на идею создания студии, в которой подрастающему поколению не будет скучно, где они хотя бы на время занятия забудут о своём мобильном телефоне и смогут взглянуть на жизнь через призму праздника.
Почему именно праздник? Потому что дети и подростки нуждаются в праздниках, так как праздники – это один из самых ярких моментов в жизни, это радость, разделённая с другими. Праздники открывают детям простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце, а значит, помогают юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть. Каждый взрослый хранит детские впечатления, полученные во время праздника, как самые дорогие воспоминания. Наконец потому, что праздник – это мощный инструмент воспитания подрастающего поколения.
Но праздник сам себя организовать и провести не может. Ему нужны помощники – аниматоры, которые знают, как это сделать и что нужно для того, чтобы в сердце каждого участника светлые воспоминания остались на всю жизнь.
Теоретические основы, которые студийцы получают на занятиях, всегда имеют практическое воплощение, которое позволяет им увидеть результат своей деятельности. Удовольствие от процесса организации и проведения содержательного досуга для себя и других детей и подростков является залогом продолжения совместной деятельности всех возрастных групп, занимающихся в студии. Идея проведения праздников основана на принципе «Дети — детям». То есть праздничные мероприятия проводят студийцы. «А где педагог?», — спросите вы. А педагог, как правило, выполняет роль звукооператора и наблюдает за тем, что получилось из многодневных занятий, тренингов и репетиций.
При подготовке и проведении праздника ребята получают все виды воспитания сразу:
Умственное – когда знакомятся с историей праздника, заучивают сценарий, стихи и песни к нему;
Физическое – когда придумывают танцы и флешмобы, эстафеты и подвижные игры;
Трудовое – когда своими руками готовят атрибуты к праздникам;
Политехническое – когда пишут сценарии, работают с аппаратурой, гримом, костюмами, пробуют себя в качестве аниматоров, ведущих, артистов;
Нравственное – когда работают бок о бок с ребятами другого возраста, другой национальности, с ограничениями по здоровью, с попавшими в трудную жизненную ситуацию, с людьми разного возраста;
Эстетическое – когда ведут мероприятия, понимая, что выступают образцом для подражания, а значит, надо быть на высоте, безукоризненным, как Мэри Поппинс.
Кроме этого, подготовка и проведение праздника помогают студийцам ощутить себя частью страны, почувствовать связь с предками и национальной культурой. Ребята узнают о передающихся из поколения в поколение обычаях и обрядах, что несомненно, развивает их кругозор, формирует чувство патриотизма, любви к Родине. Роль ведущего учит неформальному общению с участниками праздника, умению сказать тёплые слова незнакомым людям, то есть развивает социальные навыки. Студиец на сцене становится центром внимания, родители им гордятся – это повышает его самооценку, развивает уверенность в себе, дисциплинированность, культуру поведения.
Мы уверены, что ни один воспитанник студиине пройдёт мимо того, кому нужна помощь, не бросит бумажку мимо урны и другим не даст это сделать, потому что чувство ответственности в них развито достаточно хорошо. Коллектив, дружба, взаимовыручка, уважение – не просто слова для моих ребят. Они знают – без всего этого праздника не будет. А он, праздник, обязательно должен быть!
За 10 лет существования студийцы под руководством Никулиной Елены Владимировны провели не одну тысячу мероприятий на разных площадках города. Больше всего из них – новогодних представлений. Одно из них ежегодно мы проводим в Самарской областной больнице имени В.Д. Середавина для детей, находящихся на длительном лечении. Для студийцев эта ёлка имеет большое значение – они понимают, что праздник в данном случае не только развлечение, но и лечение. Участники смеются – значит помогают организму справиться с болезнью. Наверное, поэтому наши праздники там давно носят звание «Ёлкотерапия», чем мы очень гордимся!
Итак, являются ли праздники инструментом воспитания студийцев? Несомненно. Праздники – своеобразная форма воспитания в детях этики и эстетики, нравственности и патриотизма, гордости за свой народ и страну. Праздники поддерживают интерес к истории своего народа, к его культуре и традиционным ценностям. Праздники помогают воспитанникам развивать коммуникативные навыки, повышать самооценку, расширять кругозор. Воспитывают в моих ребятах желание делиться с окружающими позитивом.
Оглядываясь на десятилетний путь студии «Вытворяшки», мы с уверенностью можем сказать: студия учит ребят не только создавать праздники, она растит поколение, способное дарить радость и видеть прекрасное в каждом мгновении. Праздник для наших студийцев становится не только ярким событием, но и мощным стимулом для личностного роста, развития социальных навыков и формирования нравственных ориентиров. Мы видим, как в глазах воспитанников загорается искра творчества, когда они готовят очередной праздник. Именно здесь, в атмосфере созидания и дружбы, рождаются настоящие ценности, которые они пронесут через всю жизнь. Наше «праздничное воспитание» – это не просто развлечение, это инвестиция в будущее. Будущее, в котором наши дети будут уметь не только организовывать яркие события, но и быть чуткими, отзывчивыми, неравнодушными к чужой боли. И если хотя бы один студиец, вспоминая обучение, улыбнется и скажет: «Это было здорово!», значит, все наши усилия были не зря. Потому что будет, пока есть те, кто готов его создавать и дарить другим!