Заседание родительского клуба «Добрые волшебники»
Разработан: учителем — логопедом Чурбановой О.Ю.
МДОУ «Детский сад» «Колобок»
Тема: Развитие речевого потенциала детей раннего возраста.
Цель: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития предпосылок к появлению фразовой речи через участие в образовательной деятельности ДОУ, в условиях родительского клуба «Добрые волшебники».
Задачи:
- Развитие навыков сотрудничества у детей и родителей, через практическую деятельность погружения в сказку.
- Развитие навыков правильного выполнения заданий учителя-логопеда для развития предпосылок к фразовой речи в домашних условиях.
- Создать атмосферу волшебного мира детства, где родитель и ребенок — главные герои волшебной доброй сказки.
Оборудование: Шляпа волшебницы, перчатки 6 цветов, колпаки волшебников синего и розового цвета для детей и родителей, волшебные палочки для детей и родителей Тетради индивидуальные, автор Елена Круогла, наборы букв, аудиозапись П. И. Чайковского «Танец феи Драже».
Ход заседания.
Дети входят под музыку П. И. Чайковского «Танец феи Драже».
- Приветствие:
-Добрый вечер, дорогие наши малыши и уважаемые родители. Сегодня мы с вами собрались в клубе Добрых волшебников, а это значит, что у нас праздник волшебников. Ваши мамы узнают, как весело можно выполнять веселые задания. Для развития мотивации к выполнению заданий, я вас научу нескольким волшебным приемам детского-родительского сотрудничества в удовольствие.
А сейчас, ребята, встаньте, возьмите волшебные палочки и раздайте мамам волшебные палочки. Молодцы. Мамы, оденьте волшебные колпаки на головы своих деток. Повторяйте все движения за мной:
Логопед: Вокруг себя повернитесь и в волшебников превратитесь. Теперь вы настоящие волшебники. Сейчас мы с вами приступаем к самому главному, мы будем учиться колдовать, но наше волшебство будет очень добрым и очень приятным.
Логопед: Дотроньтесь до ваших рук волшебной палочкой, как я, и скажите: «А_А_А». (Дотрагиваемся при произнесении ААА до рук и сгибаем пальчики в паучков). Сейчас мы поиграем в паучков.
— Паша, иди ко мне, давай покажем, как надо играть в паучков.
- Контактная игра «Паучки»
Цель: Развитие приятного контакта между родителями и детьми, введение их в веселую игру.
Паучок ходил по ветке, -нежными шагающими движениями поднимаемся по плечу к головке детей прямо на макушку
а за ним ходили детки -движения повторяются
Дождик с неба вдруг полил —гладим ребенка начиная с головы, ведем по плечам и рукам вниз
Паучков на землю смыл —гладим ребенка начиная с головы, ведем по плечам и рукам вниз.
Солнце стало припекать, —кулачки сжимаем и разжимаем
паучки ползут опять -нежными шагающими движениями поднимаемся по плечу к головке детей прямо на макушку
Логопед: А теперь, мы с мамами поиграем в паучков. Сейчас каждый маленький волшебник найдет свою маму-волшебницу. Давайте поиграем в паучков.
Дети подходят к мамам игра повторяется еще раз. По желанию детей можно поиграть2-3 раза.
Логопед: Чтобы непослушный язычок стал послушным, слушался вас и говорил, мы сейчас его расколдуем, возьмите палочки и повторяйте все за мной: А-А-А-А
Выполняются круговые движения вокруг рта.
Логопед: Все, теперь ваш язычок может выполнять зарядку. Возьмите в руки волшебные зеркальца, они помогут вам увидеть ваш язычок и выполнить зарядку.
Ребята, покажите, у вас есть язычок (дети показывают)? А где находится ваш язычок? Поднимите язычок. «Качели» (Поднимают не все). Кто может высунуть и показать язычок? А кто может сделать «Лопаточку», вот так? Сделайте вот так, показ «Маятника».
Чтобы у вас получались упражнения нужно смотреть в волшебное зеркало.
Логопед: (родителям) При выполнении «Маятника» челюсть не должна ходить из стороны в сторону.
Логопед: Важно развивать мелкую моторику малышей. В Тиктоке очень много упражнений для мелкой моторики пальчиков. Можно выполнять эти упражнения, обратите внимание при подборе упражнений на возраст детей, чтобы не было невыполнимой нагрузки.
- Нейрогимнастика. Знакомство.
Логопед: (родителям) Более интересная и важная для развития детей это нейрогимнастика. Нейрогимнастика — это комплекс упражнений, направленный на активизацию естественных механизмов работы мозга через выполнение физических движений. Она развивает межполушарную взаимосвязь и помогает слаженной работе органов артикуляции, речи.
Предлагаю освоить простую для детей вашего возраста гимнастику.
«Кулачки-зайчики»
Двумя руками кулачки, двумя руками зайчики-7-9 раз
Переключения: Кулачок-зайчик, зайчик-кулачок.
Правая рука-кулачок, левая зайчик
Переключили: правая рука -зайчик, левая -кулачок
Можно подобрать еще несколько простых упражнений, в интернете их много. Важно правильное выполнение упражнений.
- Пение гласных.
Для малоговорящих детей и неговорящих детей важно научиться правильно произносить гласные звуки. Этому можно научиться при пропевании гласных, с акцентом на их артикуляцию.
Пение «Песенки Жабы» с показом движений рук и акцентами на артикуляции
(Приложение 1).
- Работа в логопедических тетрадях
Звук [у].
Логопед: Волк воет: « УУУУУ» Губки трубочкой. А это буква у. А это волк играет на дудочке. Букву продвигаем и произносим: «УУУУУ». Начинаем с простого. Всем все понятно. Пролистайте тетрадь, посмотрите. Далее появятся различные слоги, слова, словосочетания, предложения, чистоговорки. Играть со звуком можно по-разному, используя различные интонации: вопросительные, утвердительные, восклицательные.
Использовать различную высоту звука: громко, тихо.
Показ
- Договаривание предложений простыми словами.
| Проговаривает мама слова | Проговаривает малыш | Ребенок повторяет за мамой движения |
| Как пойдем гулять? | ТОП-ТОП | Топают ножками |
| Как мы дверь закроем? | Хлоп | Ручками хлопок |
| Кошка к нам с крылечка | Прыг | Делает прыжок на месте |
| Воробьишки | Чик-чирик | |
| Кошка рада птицам | МУрррр | Мама прикасается щекой к щечке ребенка и поглаживает своей щекой (как кошка) щечку ребенка |
| Воробьи взлетели | Фуррр | Руки поднимает вверх, показывая, что воробьи улетели |
- Рефлексия.
Уважаемые родители, если вам понравилось заседание нашего клуба, и вы рады с нами еще раз встретиться, то прикрепите к доске красное сердечко, если вам что-то было непонятно, то прикрепите розовое сердечко, если вы считаете ,что вы потратили время зря, то прикрепите белое сердечко.
Логопед: Я рада, что вы высоко оценили наши усилия и старания, Вам понравилась наша консультация в формате родительского клуба, где участвуете не только вы, но и ваши детки. Вместе уютно, весело, интересно. Спасибо, что нашли время для встречи с нами. Ждем вас на новом заседании клуба.
Приложение1.
Поем и танцуем. Пропевание гласных -пропедевтика.
| Слова песенки | Движения(все движения за вами повторяет малыш) | Пропевание звуков |
| На зеленом листике Жаба сидела | Левая рука ладонью обращена вверх-это листик, кулачком гладим по руке- листочку (4 раза на строку) | — |
| Серому зайчику песенку пела | На двух руках пальцы сложить зайками, поворачиваем их налево-направо.
Руки поднимаем вверх, ладони обращены вверх, затем опускаем вниз-4 раза |
—Поем с ребенком :А_-А_-А-на каждый поднимание и отпускание рук . |
| На зеленом листике Жаба сидела | Левая рука ладонью обращена вверх-это листик, кулачком гладим по руке- листочку (4 раза на строку) | — |
| Желтому солнышку песенку пела | 1.Левую ладонь прижать к правой: вращать круговые движения с расправленными в стороны пальцами-делаем солнышко
2. Руки округлены, словно держите в руках арбузик, Солнышко встает-медленно руки вверх, затем вниз, на каждое движение вверх, вниз поем :о-о |
—
О-О-О, О-О-О, О-О-О, О-О-О,—О |
| На зеленом листике Жаба сидела | Левая рука ладонью обращена вверх-это листик, кулачком гладим по руке- листочку (4 раза на строку) | — |
| И колокольчику песенку пела | Кисти опустить вниз, пальцы развести в стороны-колокольчики
Прямые указательные пальцы прижать к углам рта, подчёркивая положение губ -улыбка |
И-И-И, И-И-И
И-И-И, И-И-И, И |
| На зеленом листике Жаба сидела | Левая рука ладонью обращена вверх-это листик
,кулачком гладим по руке- листочку(4 раза на строку) |
|
| И ручейку она песенку пела | Одна кисть поднимается вверх, другая вниз ,работают только кисти рук, словно плещемся
РУКАМИ В ВОЗДУХЕ РИСУЕМ ДУДОЧКУ. |
У-У-У,У-У-У,У-У-У,У-У-У—У |