Приложение 1
к Положению о наставничестве
в МБДОУ детский сад № 1 «Родничок»
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
детский сад № 1 «Родничок»
____________ / О. А. Руденко /
«_02» февраля_2026 г.
Индивидуальная программа адаптации
ФИО Сотрудника Лейфрид Людмила Владимировна
Структурное подразделение МБДОУ Детский сад № 1 «Родничок»
Должность _ Воспитатель
Период адаптации с «02» 02. 2026 г. по «29» 05.2026г.
| №
п/п |
Мероприятия по адаптации | Сроки выполнения | Подпись сотрудника |
| 1. | -Ознакомление молодого педагога с нормативно-правовой базой образовательной организации
-Знакомство с документами: Закон об образовании ФГОС. Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов для ДОУ; -Изучение целей и задач годового плана; -Структура перспективно-календарного планирования; -Ознакомление с комплексно-тематическим планированием; -Знакомство с различными инструкциями в детском саду, помочь понять серьезность, ответственность их выполнения.
|
09.02. | |
| 2. | -Ознакомление молодого педагога по написанию плана по образовательным областям рассказать что значит Ф.Р; С.К.; П.Р;Р.Р; Х.Э | 16.02. | |
| 3. | -Изучение всех видов планирования ежедневного, календарного, перспективного, моделирование образовательного процесса, подбор художественной литературы, физкультминуток, закаливающих процедур,
различных видов консультаций, папок-передвижек для родителей, работа с родителями по различным вопросам;
ТТ
|
02.03. | |
| 4. | -Знакомить молодого педагога с ведением и оформлением документации, образец плана и написание планов, дать рекомендации по написанию планов, соблюдению режимных моментов, правильное написание занятие образовательные, развивающие, воспитательные; | 12.03 | |
| 5. | -Показать молодому педагогу, как проводить режимные моменты с детьми физическое развитие ,утренняя гимнастика, и т.д., социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое развитие, просмотр и организация, занятие дать рекомендации в проведении занятие какие должны быть этапы проведения мотивационный, содержательный, рефлексивный этап, обязательно их соблюдение; в каких периодах проводить физкультминутки. | 26.03. | |
| 6. | -Посещение занятия молодого педагога, у наставника разъяснение и пояснение постановки занятия,
что входит в занятие: Создать мотивацию, проблемную или поисковую ситуацию, использовать различные приемы (наглядные, практические, словесные), побуждать детей к речевой активности, использовать педагогические приемы (проблемное обучение, исследовательская и проектная деятельность, здоровье сберегающие технологии) Организовать заключительную часть, проводить физкультурные минутки систематически, анализ(оценить, сделать выводы) |
01.04. | |
| 7. | — Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым педагогом с целью затруднений проведения педагога и совместное определение путей их устранения, рекомендации.
Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей воспитанников.
|
06.04 | |
| 8. | -Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.
-Использование современных технологий в воспитательном процессе. Использование в работе проектов. |
27.04 | |
| 9. | -Формы взаимодействия с родителями, участие молодого педагога в подготовке материала для родителей.
Консультация наставника, участие молодого педагога в разработке материалов для родителей. |
06.05 | |
| 10. | — Знакомство с мониторингом, изучение методик проведение и обследования воспитанников. | 15.05. | |
| 11. | — Помочь в написании отчета по годовым задачам и мониторинга.
-Рассказать- как это выполнять и делать диаграмму, если затруднения возникнут ведем совместное выполнение. —Подведение итогов совместной работы с сотрудником. |
25.05 |
Индивидуальную программу адаптации разработали:
Наставник_ Галли Е.В._ воспитатель_ «02 » Февраль 2026 _______
ФИО, должность подпись
Сотрудник_ Лейфрид Л.В. воспитатель_«02»Февраль 2026 _______
ФИО, должность подпись