Пономарева Инна Анатольевна,
воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 55,
г. Армавир
ДОСУГ С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ
«ХОРОШИМ ОТЦОМ БЫТЬ НЕ ПРОСТО»
2024 год
Досуг с детьми и родителями
«Хорошим отцом быть не просто»
Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца.
А.С. Грибоедов
Возрастная группа: вторая младшая группа
Время: 15 минут
Место проведения: музыкальный зал
Приоритетные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: создание условий для психологического сближения детей и родителей, развитию положительных эмоций.
Задачи:
- содействовать становлению желания принимать участие в совместной деятельности с папой;
- способствовать обогащению и углублению представлений детей о семье и семейных отношениях, углублению у детей чувства привязанности и любви к близким людям;
- способствовать развитию партнерской позиции родителей в общении с ребенком, развитию положительной самооценки, уверенности в себе;
- формировать уважение и любовь к отцу, удовольствие, полученное в совместной деятельности;
- развивать монологическую и диалогическую речь детей.
- Организационная часть
Воспитатель: Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остаётся стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Перед дошкольным образовательным учреждением в числе наиболее важных задач стоят задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию, уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов. Основная задача патриотического воспитания в младшей группе (3-4 года) – воспитание любви к родному дому, семье. Сюда входит привитие чувства родства с семьёй, стремление заложить и осознать основы тёплого чувства и привязанности к своей семье, сформировать понятия: «Я – член семьи», «Мой дом — моя семья».
Сегодня мы представим работу не со всей семьей, а с папами, но представим их не как главу семьи, а как надежного друга, который все понимает, умеет утешить, придумать забаву, ему можно довериться в любую минуту. Хорошим отцом быть не просто, начиная с самого раннего возраста, отец находится рядом с ребенком и не только смотрит, как он растет и развивается, но всегда находится в курсе его интересов, занятий. Отец должен понимать, что чувствует его ребенок в разном возрасте, и когда необходимо приходить на помощь. Сегодня мы коснемся некоторых моментов в воспитании ваших деток, а помогут нам в этом ваши дети воспитанники младшей группы.
Давайте поближе познакомимся и с детьми, и с их папами.
Дети входят в музыкальный зал.
1этап: Способствуем у детей внутренней мотивации к деятельности
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей/примечание |
| Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, которых мы давно с вами ждали, а еще пришли ваши папы, давайте со всеми поздороваемся. | Дети здороваются, подходят к своему папе, садятся рядом. |
| «Расскажи о папе»
Воспитатель: Я знаю, вы очень любите своих пап и хотите рассказать нам о них Воспитатель: Молодцы ребята, вы замечательно рассказали о своих любимых папах. |
Дети по очереди рассказывают о своем папе, показывают его фотографию, называют свое имя, и имя и фамилию своего папы, место его работы и род деятельности.
— Молодцы вы много знаете о своих папах, даже знаете, как он трудится. З |
2 этап: Способствуем планированию детьми их деятельности
| «Узнай по голосу»
Воспитатель: Все мы знаем, что каждая мама узнает своего ребенка среди тысячи, даже если услышит только его голос. — Уважаемые папы я предлагаю поиграть в эту игру с вашими детьми. Воспитатель: Молодцы папы. |
Дети встают в круг вместе с папами. Папы отворачиваются и находятся во внешнем круге. Дети находятся во внутреннем круге с воспитателем. По сигналу воспитателя, ребенок зовет своего папу. Папа, который угадал своего ребенка по голосу, поворачивается.
— Какие внимательные папы, ни разу не ошиблись. |
| «Переведи папу через лес»
Воспитатель: Уважаемые папы, как вы думаете, доверяют ли вам ваши дети? Воспитатель: Особенно когда вы сдерживаете свои обещания. Ваши дети еще совсем маленькие, но я хочу спросить вас, а вы доверяете своим детям? Сейчас мы это и проверим. Давайте представим, что мы, все вместе отправились в лес. А в лесу на пути, возникли разные препятствия. Детям нужно взять папу покрепче за руку и перевести через дремучий лес. Воспитатель Молодцы вы все прекрасно справились с заданием. |
Ответы родителей: Думаем да.
Мы стараемся доверять своим детям. Дети ведут своих пап через полосу препятствий, подсказывая как преодолеть ее. У папы завязаны глаза. — Ай, да молодцы ребята, как осторожно вы выполняете задание. Вовремя подсказываете папе, чтобы он не споткнулся. |
| «Традиции в семье»
Воспитатель: Чтобы семья была дружной, сплоченной, все члены семьи прилагают к этому немало усилий. Взрослые заботятся друг о друге, а детки стараются быть послушными и благодарными родителям. Замечательно способствуют сплочению семьи – семейные традиции. О своих семейных традициях расскажут нам наши уважаемые папы. |
Папы рассказывают о своих семейных традициях, сопровождая свой рассказ показом слайдов. — Как интересно, у каждой семьи есть свое хобби, традиции, даже ритуалы. |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
| «Готовим маме подарок»
Воспитатель: Ребенок получает полноценное развитие и воспитание, только тогда, когда у него крепкая, полноценная семья, где каждый член семьи будь он взрослый или ребенок проявляет заботу о тех, кто живет рядом. Воспитатель: Дети кого мы будем скоро поздравлять с днем весны? Воспитатель: Особенно ценны подарки, сделанные своими руками. В них вложена душа, любовь, благодарность близкому человеку. Перед вами лежат различные заготовки, из которых можно изготовить поделку любимой жене, маме. |
Ответы детей: Наших дорогих мамочек. На розетках разложены заготовки украшений, цветов, листьев. Дети совместно с папами наклеивают украшения на фон. Папы с детьми изготавливают открытки. — Как слажено вы работаете. Показывают открытки. — Какая красота получается. |
4 этап: Способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
| Воспитатель: Мне очень интересно посмотреть, как все получилось.
— Как вы думаете, мамы будут рада? — И я думаю, что ваши мамы будут рады такому чудесному поздравлению. -А наших уважаемых родителей я хочу поблагодарить за то, что вы сегодня были с нами, выполняли наши шуточные, но довольно серьезные задания. И сегодня, я считаю, каждый из вас понял, что хорошим отцом быть не просто. Для этого надо быть настоящими выдумщиками, романтиками, серьезно относиться к детским проблемам, даже если они кажутся наивными. Вы сегодня справились со всеми заданиями и поэтому, заслужили награды. |
Ответы детей: Мамочки очень будут рады. Ответы пап: Думаем нашим любимым, все понравится. Детям вручаются сладкие призы, а папам медали «Самому лучшему папе в мире» |
Используемая литература:
- Грядкина Т.С. Образовательная область «Физическое развитие». – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
- Дронь А.В., Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Программа «Ребенок – педагог – родитель». СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.
- Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Праздник каждый день. Младшая группа. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением (2 CD). Пособие для музыкальных руководителей детских садов. Издательство «Композитор. Санкт-Петербург», 2017.
- Козак О.Н. Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет. Серия: Азбука развлечений. – СПб.: «Издательство Союз», 2000.
- Леонова Н.Н. Художественное творчество. Освоение образовательной области по программе «Детство». Вторая младшая группа. — Волгоград: Учитель, 2014.
- Литвинова О. Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 2-3 лет: учеб. — метод. Пособие. – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.