Конспект организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию у детей старшего дошкольного возраста
Тема: «В гостях у Мойдодыра»
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе; закреплять знания о личной гигиене.
Образовательные:
— учить употреблять существительные в ед. и мн. ч. в Т. п. ;
— согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе;
Развивающие:
— учить строить сложные предложения, распространяя их однородными членами;
— учить отвечать на вопросы предложения с предлогом «чтобы».
— закреплять представления о предметах личной гигиены, их названии и функциональном назначении.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, умения понимать вопросы воспитателя
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Методические приёмы:
Словесные: вопросы, художественное слово, пальчиковая гимнастика.
Наглядные: демонстрационные иллюстрации с помощью ЭОР.
Практические: выполнение игровых действий и самостоятельная изодеятельность.
Оборудование:
— компьютер;
— грязная кукла;
— картинки предметов личной гигиены с помощью ЭОР;
— 2 тазика: 1- с тёплой водой; 2 — с холодной водой;
— стаканы с водой для рисования;
— листы формата А4;
— краски на каждого ребёнка;
— гигиенические салфетки
Используемые ЭОР:
| Просмотр мультфильма |
|
| Пальчиковая гимнастика «Моем ручки» |
|
| Видео презентация «Объяснялка» |
|
Ход занятия:
На стуле сидит грязная кукла.
— Ой, ребята, посмотрите какая грязная кукла.
— А почему она такая грязная? (ответы детей)
— Что нужно сделать, чтобы она стала чистой? (ответы детей)
— А вы умываетесь?
— Я вас сейчас буду спрашивать, а вы отвечайте словами и показывайте руками.
Пальчиковая гимнастика с помощью ЭОР
Всё помыли?
Ничего не забыли?
— А теперь мы чистые, зайчики пушистые.
— Теперь сыграем в игру, которая называется «Объяснялка».
(Презентация с помощью ЭОР)
Я включу вам видео презентацию, а вы объясните для чего нужны эти предметы.
Работа с ноутбуком
Даю образец: Это мочалка. Она нужна, чтобы мыть тело.
Начнём игру.
Мыло: Это мыло. Оно нужно, чтобы намыливать руки, лицо, шею.
Полотенце: Это полотенце. Оно нужно, чтобы вытираться.
Расчёска: Это расчёска. Она нужна, чтобы расчёсываться.
Шампунь: Это шампунь. Она нужна, чтобы мыть волосы.
Зубная щётка: Это зубная щётка. Она нужна, чтобы чистить зубы.
— Ребята, все это называют предметами личной гигиены.
У каждого должно быть: своё полотенце, своя расчёска, своя зубная щётка.
— у тебя дома есть своя зубная щётка? Или вы все вместе одной щёткой чистите зубы (ответы детей)
— а у тебя есть дома зубная щётка? (ответы детей)
«Надо чаще умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!»
— Сыграем в другую игру. Для этого нам необходимо разделиться на 2 команды. (В каждой команде по 3-4 ребёнка.)
Игра «Что лишнее?»
— Посмотрите, что здесь лишнее и объясните почему?
— чем ты умываешься? (ответы детей)
— а ты чем умываешься? (ответы детей)
На столе выставлены 2 тазика с водой: 1- тёплая; 2 – холодная
— Опустите в воду пальчики.
— какая вода в этом тазике? (ответы детей)
— А теперь опустите пальчики в другой тазик.
— какая водичка в этом тазике? (ответы детей)
— Посмотрите на пальчики, какими они стали? (ответы детей)
— а когда ты моешь грязные руки, то вода с грязью что делает? (ответы детей)
— Давайте расскажем потешку про мыло, про воду и про то, как грязь смывается.
- «Водичка, водичка, умой моё личико, расскажи нам другую потешку.
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
- «Будет мыло пениться,
Чтоб смеялся роток, Грязь куда-то денется».
Чтоб кусался зубок».
Продолжите предложение:
— Когда мы открываем кран, вода… При затруднении задаю вопрос: Вода что делает?
— В сказке Корнея Чуковского «Мойдодыр», каким вам мальчик больше понравился: грязным или умытым? (Ответы детей.)
— сначала, каким был мальчик?
— а когда подружился с Мойдодыром, каким стал?
«Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки».
— чем умывается кошка?
— а собака?
— как же умывается слон?
— а хомячок?
— а чем же чистит свои пёрышки попугайчик?
— Для чего нужна вода?
Вот и мы будем рисовать. Вот вам стаканчики с водичкой, листочки и краски. Только кисточек у нас сегодня нет, но зато есть верные помощники – это наши пальчики. Ими вы и нарисуете разноцветный дождик.
По окончании рисования: — А теперь приглашаю вас смыть с пальчиков краску.
Для просушивания рук дети берут гигиенические салфетки, которые находятся на столе.
Сюрпризный момент и обсуждение:
Просмотр мультфильма с помощью ЭОР