Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Железнодорожного района города Ростова-на-Дону
«Дом детского творчества»
Конспект тематического занятия на тему:
«Семья — моя крепость»
Подготовила:
Педагог дополнительного образования
Кислицына Ксения Сергеевна
г. Ростов-на-Дону
2025 год
Конспект тематического занятия на тему «Семья — моя крепость»
Возрастная категория: дети 5–6 лет Центра раннего развития и социальной адаптации детей дошкольного возраста «Лазорик»
Цель:
Формирование представления о семье как важнейшей жизненной ценности, воспитание уважительного отношения к членам семьи, развитие коммуникативных навыков.
Задачи:
- Расширять представление детей о понятии «семья», её структуре и функциях.
- Способствовать осознанию ребёнком себя частью большой и дружной семьи.
- Создавать атмосферу доверия и доброжелательности
- Активизировать речь детей посредством бесед, игровых ситуаций и творческих заданий.
Предварительная работа:
- Беседа с детьми о составе их семей.
- Рассматривание альбомов и иллюстраций с изображением семей.
- Заучивание стихов и песен о семье.
Оборудование и материалы:
- Иллюстрации и фотографии семей.
- Конструктор (деревянные кубики разных размеров)
- Зонт
- Цветная бумага, картон, карандаши, кисти, краски, клей, фломастеры, ватман, ножницы.
- Аудиозаписи песен о семье.
- Доска, маркеры
Ход занятия:
- Организационная часть
Педагог:
Дорогие ребята, давайте начнем наше занятие с разговора о самом важном, что есть у каждого из нас. Сегодня мы поговорим о семье. У кого-то есть папа и мама, у кого-то еще и бабушка с дедушкой, кто-то имеет братьев и сестер. У каждого своя уникальная семья. Семья — это самые близкие и дорогие люди, которые поддерживают нас, защищают и делают нашу жизнь теплой и радостной.
Давайте подумаем, какими словами можно описать нашу семью? Может быть, кто-нибудь скажет, что чувствует, находясь рядом с родными людьми? А кто вспомнит забавные случаи, которые происходили в вашей семье?
Ответы детей
Сегодня мы постараемся разобраться, почему говорят, что семья — это настоящая крепость, которая оберегает нас от любых невзгод и поддерживает в трудные минуты. А так же поговорим о семейных традициях и правилах, которым вас учили родители.
- Основная часть
Ребята, послушайте внимательно, пожалуйста, какое красивое выражение: «Семья — это крепость». Давайте попробуем подумать, почему так говорят?
Вопросы детям:
- Что означает слово «крепость»?
- Вспомните, как выглядит настоящая крепость (замок, башня)?
- Зачем люди строят крепости?
- Где чувствуется наибольшая безопасность и защищенность?
Ответы детей
Педагог: Правильно, ребята, настоящие крепости охраняли людей от врагов, давали защиту и убежище. Именно так и действует семья — она бережет нас, заботится о нас, окружает теплом и вниманием. Давайте посмотрим, почему именно так говорится. Я предлагаю вам построить маленькую модель крепости.
Игра «Крепость семьи»
Материал: Небольшие кубики или строительные блоки.
Ход игры: Педагог даёт детям задание построить маленькую крепость из блоков. Когда строительство завершится, спросить у детей:
Сколько этажей в вашей крепости?
Есть ли ворота?
Кто будет защищать крепость?
Объяснить детям, что крепость построена надёжно и надежно защищает тех, кто внутри неё. Так и семья служит защитой, опорой и источником уверенности для каждого из нас.
Игра «Солнышко и дождик»
Цель: продемонстрировать, как семья защищает от неприятностей.
Ход игры: Когда педагог говорит «солнышко», дети спокойно гуляют по площадке, изображая радостных и беззаботных малышей. Когда педагог объявляет «дождик», дети «бегут домой» — собираются возле педагога под раскрытым зонтом, прижимаются к нему и укрываются от ненастья.
Обсудить с детьми:
Куда бежали дети, когда начался дождь?
Откуда берется чувство защиты и комфорта?
Педагог: Вот видите, ребята, когда начинается непогода, мы бежим туда, где нас любят и ждут — в свою семью. Именно поэтому говорят, что семья — это наша главная крепость.
Коллективное творчество «Большой семейный дом»
Цель: передать ощущение уюта и надежности, которыми обладает семья.
Ход игры:
Дети работают группами, создавая общий проект большого дома для одной семьи. Материалы для творчества дети выбирают самостоятельно (цветная бумага, ножницы, клей, краски, кисточки, карандаши, фломастеры, картон, ватман). Один ребёнок создает фундамент, второй — крышу, третий декорирует окна и двери и т.д. Фоном педагог включает аудиозаписи песен о семье. После завершения работы дети рассказывают о своём доме и о тех, кто живёт внутри.
Педагог: Теперь посмотрите, какой уютный дом у вас получился. В таком доме с семьей всегда комфортно и безопасно.
Дидактическая игра «Ассоциации»
Ход игры: педагог предлагает детям назвать ассоциации со словом «семья». Ответы записываются на доску (тепло, забота, любовь, уют и т.д.). Педагог обсуждает с детьми записанные ассоциации.
- Заключительная часть
Педагог: Итак, ребята, мы выяснили, что семья является нашей главной крепостью. Потому что именно в семье мы получаем самую сильную поддержку, находим утешение и понимаем, что нас любят такими, какие мы есть. Берегите свою семью, любите своих близких и помните, что они — ваше самое большое сокровище.
Обобщение материала занятия. Закрепление понятия «семья»: чтение стихотворения о семье. Педагог выражает благодарность детям за активную работу и приглашает поделиться впечатлениями от занятия.
Оценка результатов:
Анализ активности детей, уровня понимания темы, эмоционального отклика на проведённые мероприятия. Выявление успехов и трудностей детей в ходе занятия.