ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Начало реализации: март 2025г.
Окончание реализации проекта: Долгосрочный
Руководитель проекта: Матянина Инна Викторовна учитель -математики, педагог психолог МБОУ СОШ № 4 г. Никольска Пензенской области
|
Черное крыло СВО |
| Начальная идея, инициатива школьников | Навсегда» — не просто фильм, а урок сердца. Встреча с историей Аджимушкайских каменоломен стала для семиклассников точкой соприкосновения прошлого и настоящего: боль утрат, мужество защитников, покаяние потомков и хрупкость исторической памяти. Через историю 11-летнего мальчика, выжившего в подземелье, и современного подростка Юры, спасающего из огня книгу памяти, школьники осознали: защита правды — это личный выбор, совершаемый здесь и сейчас. В наше время, когда мировые события меняются с высокой скоростью, важно помнить о тех, кто отдал свои жизни за защиту Родины. В связи с этим, ученики инициировала проект по созданию книги, посвященной воинам, погибшим в специальной военной операции (СВО). |
| Актуальность проекта | Проект, посвященный созданию книги о героях, отдавших свои жизни, призван не только сохранить память о них, но и передать будущим поколениям уважение и признательность за их подвиги. Каждое имя, каждая история, за каждой судьбой стоит мужество, самопожертвование и благородство. Этим проектом мы хотим объединить воспоминания о тех, кто не вернулся, и тех, кто остался в живых, чтобы их рассказы и подвиги стали частью нашей общей истории. Книга станет символом глубокого уважения и благодарности к нашим героям, напоминая всем о цене мира и спокойствия. Актуальность данного проекта сложно переоценить. В времена, когда конфликты становятся все более распространенными, а жертвы войны нередко оказываются забытыми, мы обязаны помнить о прошлом. Настоящая история — это не только свод фактов, но и живые эмоции, переживания, о которых важно рассказывать и которые необходимо передавать далее.
Книга станет символом уважения и признательности к тем, кто не вернулся с поля боя, и поможет будущим поколениям узнать о их подвиге. Наша цель — сохранить память о героях, которые с честью выполнили свой долг и отдали жизнь в борьбе за мир и безопасность В рамках нашего проекта мы планируем собрать биографические данные, воспоминания родных и близких, а также интервью с ветеранами. Мы надеемся, что эта книга станет не только данью памяти, но и источником вдохновения для молодежи, чтобы они понимали значение патриотизма и гражданского долга. Объединие патриотического и нравственного воспитания, как важнейшие звенья воспитательной работы. Благодаря гражданскому воспитанию формируются все необходимые качества члена нашего государства. |
| Направленность проекта | Творческо-информационный, познавательный |
| Цель проекта | Создание книги Памяти погибших на СВО жителей Никольского района Пензенской области |
| Задачи проекта: |
|
| Тип проекта по содержанию | Долгосрочный |
| Тип проекта по числу участников | Коллективный проект |
| Целевая аудитория | 13-16 лет |
| Проектная группа | Матянина Инна Викторовна,- руководитель проекта
творческая группа проекта ученики класса, дополнительно привлеченные : директор МБОУ СОШ №4, сотрудники МБОУ СОШ №4, родители |
| Роли в подгруппах | Исследователи: Матянина Инна Викторовна, Архипкина Дина Александровна, Кистанов Кирилл
Литературный редактор Бурматкина Ольга Николаевна Стилистические редакторы: Кистанова Дарья и Савенкова Алина Дизайнеры и создатели презентации: Матянина Инна Викторовна и Мусатова Ирина Владимировна Декораторы мероприятия: Матянина Инна Викторовна и Маенкова Ольга Сергеевна Ведущие презентации: Кистанов Кирилл, Кручинина Кира Участники демоннстрации материалов: Полуднякова Алина Геннадьевна, Андреев Роман, Абрамов Андрей, Гальчуткин Артем |
| Ресурсы проекта | Материально технические: мультимедийный проектор , компьютер, колонки
Оборудование: принтер, ламинатор, переплетчик |
| Возможные риски и пути их преодоления | Не все члены из семей погибших готовы делиться информацией, так как боль утраты очень сильна и им нужно время для лечения душевных ран |
| Партнеры проекта | МБОУ СОШ № 4 г. Никольска Пензенской области |
| Краткое описание решения каждой задачи в соответствии с планом |
|
| Результат работы
Описание конечного результата |
https://vk.ru/wall-216610576_3688 |
| Представление
результата в публичном поле |
Презентация Книги памяти погибших на СВО Никольского района |
| Рефлексия | Реализация данного проекта позволит создать уникальную Книгу памяти, способствующую формированию нравственных качеств личности ребенка и повысит интерес к истории нашего времени и государства, разовьет чувства сопричастности к судьбам погибших героев. |
Областной конкурс методических разработок
«Воспитание в кадре»
Номинация: Жизни всегда есть место подвигу
Тема методической разработки «Куда ведет смелость?»
к фильму «Навсегда»
Возрастная категория 13-14 лет
Матянина И.В., учитель математики,
МБОУ СОШ №4 г. Никольска
________________________________________Автор: ФИО, должность,
образовательная организация
(сокращенное наименование, в соответствии с Уставом)
2026
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КИНОУРОКА по фильму «Навсегда».
«Куда ведёт смелость?»
Классный час для обучающихся 6-7 классов
Продолжительность: 60 минут
Фильм: «Навсегда» (реж. Елена Дубровская, 2021, 30:13)
Ключевые понятия: смелость, отвага, нравственный выбор, историческая память
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель: Формирование у обучающихся представлений о смелости и отваге как нравственных качествах, проявляющихся в повседневном выборе и сохранении исторической памяти.
Задачи:
- Способствовать осмыслению нравственного выбора в экстремальных и повседневных ситуациях.
- Раскрыть различие между смелостью (преодоление страха ради ценности) и отвагой (стойкость в испытаниях).
- Развивать аналитическое мышление через интерпретацию кинематографического текста.
- Стимулировать стремление к духовному росту через примеры исторического подвига и личного покаяния.
- Активизировать творческое самовыражение в формате рефлексивных практик.
Эпиграф:
Успех одного отважного человека всегда побуждает к рвению и мужеству целое поколение (Оноре де Бальзак)
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация, раздаточный материал (карточки для рефлексии), карта России с выделенным Крымом.
ХРОНОМЕТРАЖ И ХОД УРОКА
ЭТАП 1. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ (9 мин)
1.1. Создание эмоционального настроя (3 мин)
— Приветствие. Вопрос к классу: «Как вы думаете, что заставляет человека пойти на риск ради другого человека или идеи?» (краткий обмен мнениями).
— «Успех одного отважного человека всегда побуждает к рвению и мужеству целое поколение», — писал Оноре де Бальзак. Сегодня я хочу вам предложить просмотр фильма с платформы киноуроков России, в котором подвиг одиннадцатилетнего Миши, оставшегося в Аджимушкайских каменоломнях после гибели семьи, становится не просто страницей истории, а примером для современных подростков с разными взглядами на происходящее в мире.Этот фильм вам покажет: отвага заразительна не потому, что её требуют, а потому что она пробуждает в других смелость выбирать правду, даже когда проще промолчать. И тогда успех одного отважного человека всегда побуждает к рвению и мужеству целое поколение
1.2. Контекстуализация фильма (5 мин)
— Краткая информация
- «Навсегда» — это фильм проекта «Киноуроки в школах России», снятый по рассказу Елены Дубровской.
- Съёмки проходили в Керчи (Республика Крым) в 2021 г., незадолго до начала СВО (слайды1-2).
- Премьера состоялась в мае 2022 года, через 3 месяца , после начала проведения СВО НА Украине.
- Фильм соединяет две временные линии: подвиг защитников Аджимушкайских каменоломень в 1942 г. и современную историю присоединения Крыма к России.
— Словарная работа (слайды 3-5): - Аджимушкайские каменоломни — подземные выработки под Керчью, где с мая по октябрь 1942 г. около 13 тыс. человек (солдаты, мирные жители, дети) держали оборону против немецких войск. Выжили лишь 48 человек.
- Вермахт — вооружённые силы нацистской Германии (1935–1945).
Обучающимся дается историческая справка, как основа для рассуждений о выборе простых людей, не связанных с политикой. В беседе выделить ценности жизни, достоинство и память
ЭТАП 2. ФОКУСИРУЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ ПЕРЕД ПРОСМОТРОМ (1 мин)
— Задание для наблюдения:
При просмотре фильма обратите внимание на смелость героя, с которого начилась история фильма и смелость женщины, которая приехавшей просить прощение за то, что она не совершала.
Что их объединяет? Чем они различаются?
ЭТАП 3. ПРОСМОТР ФИЛЬМА (31 мин)
— Просмотр фильма «Навсегда» должен происходить без света . без остановок и в тишине
ЭТАП 4. ОБСУЖДЕНИЕ (12 мин)
4.1. Эмоциональная реакция (2 мин)
— «Что первое всплывает в памяти, когда вы закрываете глаза и вспоминаете фильм?»
4.2. Групповая дискуссия по ключевым вопросам (10 мин):
(Вопросы задаются последовательно, с паузами для размышлений)
| Вопрос | Педагогическая цель |
|---|---|
| 1-Почему 11-летний Миша вернулся в каменоломни после гибели мамы и сестёр? | Осмысление выбора между безопасностью и верностью памяти |
| 2- За что просит прощения Моника Хенцер, если она лично не совершала преступлений? | Разговор о коллективной ответственности и преодолении исторической травмы |
| 3- Почему внук Пауль сначала отвергает правду, а потом пытается сжечь альбом? | Анализ влияния семьи на формирование мировоззрения |
| 4-Что значит фраза Хельги: «Мало помнить — нужно рассказывать»? | Формирование ответственности за сохранение памяти |
| 5- Как смелость Миши (1942) и смелость Моники (современность) связаны между собой? | Выявление универсальности нравственного выбора |
Учитель должен провести дискуссию, не задевая политики, сфокусировать акцент на том, что смелость — это не только воинский подвиг, но и способность признать чужую боль, изменить своё мнение, защитить правду.
ЭТАП 5. ТВОРЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ (5 мин)
5.1. Индивидуальная работа (3 мин)
— Раздаточный материал: карточки с незаконченными фразами:
- «Смелость для меня — это…»
- «Я бы поступил как Миша/Моника/Пауль, потому что…»
- «Моя „дорога“, которую я выбираю сегодня, ведёт к…»
— Обучающиеся заполняют карточки анонимно.
5.2. Коллективное завершение (2 мин)
— Добровольное озвучивание ответов (по желанию).
— Заключительное слово педагога:
«Смелость и отвага нужны не только в войну. Они проявляются, когда мы выбираем правду вместо удобной лжи, когда берём на себя ответственность за память, когда готовы измениться, услышав другого. Память — это не груз, а мост между прошлым и будущим».
ЭТАП 6. СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА: ПРОЕКТНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ (3 мин)
Предложение для реализации после урока (выбор одной идеи классом):
| Название проекта | Суть | Результат |
|---|---|---|
| «История одного имени» | Поиск в школьном архиве, краеведческом музее или семейных документах имён земляков — участников обороны Аджимушкая или других подвигов ВОВ | Создание мини-альбома или цифровой карты памяти |
| «Письмо через время» | Написание обращения к сверстнику 1942 года или к современным подросткам в других странах о ценности мира и памяти | Публикация в школьной газете или на сайте школы |
| «Книга памяти» | Создание книги для школьного музея с именами погибших в наше время | Размещение в школьном музее , как память о погибших на СВО |
Критерий выбора: Проект должен быть реализуемым, этичным, ориентированным на диалог, а не на конфронтацию.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГУ
- Возрастная адаптация: Для 6 класса упростить исторический контекст, сделать акцент на эмоциональном сопереживании. Для 7 класса — углубить этический анализ («коллективная вина», «ответственность потомков»).
- Работа с сопротивлением: Если подросток выражает скепсис («зачем помнить старые обиды?»), перевести разговор в плоскость личного опыта: «А если бы кто-то забыл подвиг твоего деда?», «Подвиги простых людей не описываются в книгах, а как сделать так, чтобы о них помнили наши потомки?»
- Безопасность дискуссии: Запретить оценочные суждения в адрес национальностей («все немцы», «все русские»). Фокус — на поступках конкретных людей.
- Интеграция: Урок может стать основой для межпредметных связей — с историей (ВОВ), литературой (рассказы о войне), ОРКСЭ/ОДНК (нравственные ценности).
ИТОГ
Киноурок «Навсегда» — это урок нравственного выбора. Через историю подвига и истории покаяния подростки учатся видеть: смелость рождается не из отсутствия страха, а из верности тому, что важнее страха — памяти, правде, человеческому достоинству. А дорогу выбирает не обстоятельства, а то, что живёт внутри нас.
Сценарий презентации книги
«Погибшие жители Никольского района Пензенской области на СВО на Украине ».
(Звучит музыка 1-Журавли)
Затем показ видеоролика Выходят двое.
1 ведущий. Кручинина Кира
Что это? Ты слышишь?
2 ведущий. Кистанов Кирилл
Это песня . Песня памяти погибших мужчин на СВО.
1 ведущий. Кручинина Кира
Памяти? А разве такие бывают?
2 ведущий. Кистанов Кирилл
Бывают, слушай! Это говорит сама память…
1 ведущий. Кручинина Кира
Но разве память бывает живой?
2 ведущий. Кистанов Кирилл
А ты не веришь? Человек может умереть дважды: там, на поле боя, когда его догонит пуля, а второй раз – в памяти людей. Второй раз умирать страшнее. Второй раз человек должен жить!!!!
1 ведущий. Кручинина Кира
Но тем страшнее, что люди стали забывать те страшные военные годы с 41 по 45, стали переписывать историю и стирать все из своей памяти. А еще они не понимают , что сейчас в мирное время идет СПЕЦИАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ОПЕРАЦИЯ НА УКРАИНЕ, где также воюют и гибнут наши мужчины
2 ведущий. Кистанов Кирилл
Но мы, живущие сейчас в этой стране не должны забывать о происходящем на СВО.
(Музыка Памяти погибших в СВО )
1 ведущий. Кручинина Кира
Сегодня в этом зале находятся наши гости с гнетущей болью, которая не затихнет с годами, глаза этих гостей полны скорби, тк нх членов семьи коснулась своим чёрным крылом Специальная Военная Операция.
2 ведущий. Кистанов Кирилл
Память… Она имеет начало, но не имеет конца. Вот уже 3 года продолжается СВО на Украине. Родители потеряли своих детей , невесты не верят похоронкам, а дети и внуки взрослеют без отцов и дедов. И нет покоя вернувшимся, ибо каждый из них повторяет: «я остался в живых, потому что кто-то погиб за меня». И их тела, вложенные в землю, давно стали землёй, и благодаря одному сердцу, переставшему биться, на земле нашей стучат тысячи сердец!!!
Чтец. Кистанова Даша+ Гальчуткин Артем
Расскажи, солдат, народу,
как ты жил? Как воевал?
Как ты с верой и молитвой
жизнь товарищам спасал.
Расскажи, солдат, народу,
как в рассветной тишине
загорались в курском поле
вэсэушники в броне.
Расскажи, солдат народу,
сколько стоит пядь земли?
На войне, где брат за брата –
дружба крепче, чем рубли.
Расскажи, солдат, народу
правду горькую свою…
Как сражались за свободу
на Днепре в лихом бою.
Расскажи, солдат, народу
про Донбасс, Херсон и Крым.
Пусть узнает вся Европа,
что мы точно победим.
Расскажи, солдат, народу,
пусть запомнит вся земля!
Наша Родина – Россия!
За неё встаём с «нуля».
Расскажи, солдат, народу
о напутствии отца.
За семью, любовь и веру
с Богом будем до конца.
1 ведущий. Кручинина Кира
Идет СВО и там погибают жители Никольского района, которые останутся в нашей памяти навечно.
2 ведущий. Кистанов Кирилл
И мы хотим подарить школьному музею книгу подготовленную нашим классным руководителем Матяниной Инной Викторовной, которая по крохам собрала информацию о каждом герое Нашего района.
ВИДЕОРОЛИК (мызыка + фото погибших)
.
1 ведущий. Кручинина Кира
Неужели все это можно стереть из людской памяти? Неужели это не стоит того, чтобы не думать сейчас ни о каких войнах. Ведь начать войну просто, к сожалению, всегда найдутся те кто хотят войны, а установить мир и уничтожить зло можно только ценой огромных жертв и потерь.
2 ведущий. Кистанов Кирилл
Война! Она подло расправляется со всем, что на пути, она не жалеет, не щадит, а когда ее начинают фанатики, она превращается в кровавый ужас для многих поколений живущих на земле. Нет, нельзя стирать из памяти. Мы должны это помнить.
Особенно мы, живущие под мирным небом нашего города и нашей страны.
Песня Россия моя и твоя
1 ведущий. Кручинина Кира
Было трудно, было страшно. Но погибшие ребята были верны своей Родине И не нарушили клятву, которую дали
2 ведущий. Кистанов Кирилл
Клянусь: назад ни шагу! Скорей я мёртвый сам на эту землю лягу! Чем эту землю сдам.
Клянусь, мы будем квиты с врагом. Даю обет, что смыты будут кровью следы его побед!
А если я нарушу ту клятву, что даю,
А если вдруг я струшу перед врагом в бою,
Суровой мерой мерьте позор моей вины
Пусть покарает смертью меня закон войны!!!
Стих Абрамов Андрей+ Савельева Ксения
Давайте помолчим… Боль в сердце не унять,
От горькой участи парней, ни в чем невинных,
Всех тех погибших, не вернувшихся ребят,
Что жизнь отдали в СВО на Украине.
Давайте помолчим… Когда их видим снимки —
В военной форме и с улыбкой на устах,
А может с кем — то из родных в обнимку,
И с маленьким сынишкой на руках…
Давайте помолчим… И просто вспомним их,
Всех тех парней, что вместе с журавлями,
Взлетев на небо, свой прощальный клик
Послали напоследок — семьям, маме…
Давайте помолчим…Сочувствуя родным,
И разделяя с ними боль утраты,
Тот, кто терял детей, поймет других,
Своих кровинок потеряв когда- то…
Давайте помолчим… И, сохраняя память
По всем ребятам, не вернувшимся с войны,
Перед собою мысленно представим,
Как не хотели «уходить» они…
Давайте помолчим… Ведь каждый воин — с нами,
И в нашей памяти останется живым,
За упокой их душ поставим свечи в храме,
И, почитав молитву , помолчим…
1 ведущий. Кручинина Кира
Мы, поколение, живущее в 21 веке, отдаем дань уважения ныне живущим героям и чтим память погибших…
Стих Андреев Роман
Сегодня — день воспоминаний
И в сердце тесно от высоких слов.
Сегодня — день напоминаний
О подвиге и доблести бойцов.
Неугасима память поколений,
И память тех, кого мы свято чтим!
Друзья, давайте, встанем на мгновенье,
И в скорби постоим и помолчим.
2 ведущий
Почтим память погибших на СВО минутой молчания. (Минута молчания)
1 ведущий. Кручинина Кира
Сегодня патриоты России нужны не меньше, чем в годы войны. Сегодня тоже идет бой – бой за будущее страны, за будущее живущих в ней людей – за судьбы нас с вами и мирное небо над головой.
Каким оно будет, зависит от тех, кто юн, кому предстоит во многом разобраться, всё понять и взвесить, чтобы стать достойным сыном и героем Отечества.
Из Никольского района призваны на специальную военную операцию более 100 чел и почти столько же добровольно заключили контракт с Министерством обороны РФ. Все они уже являются героями нашего Отечества.
2 ведущий
И всем мы пожелаем, чтоб достойно выполнили свой долг перед Родиной и пожелаем им всем здоровья и скорейшего возвращения домой.
Герои – это обычные люди, которые ходят по улицам рядом с нами, а возможно, сидят за соседней партой, совсем не похожие на суперменов. Герои – это отважные люди, которые готовы совершить подвиг или героический поступок не только во время боевых действий, но и в мирное время. И сделают они это не ради славы и денег, не для признания окружающих, а во имя добра и «за други своя»
1 ведущий. Кручинина Кира
Когда есть такие ребята- герои, то можно смело верить в то, что Россию никто и никогда не сможет поставить на колени. Мы должны помнить о своих защитниках. Наш долг – окружить вниманием и заботой родных и близких погибших и тех солдат, которые получили увечье в ходе локальных войн и конфликтов
2 ведущий:
Уважаемые гости, Мероприятие, посвященная погибшим участникам специальной военной операции Никольского района подошло к концу. Помните и будьте благодарны тем, кто оберегает для нас мирное небо и яркое солнце над головой.
Финальная песня ( Глаза сына)