|
Министерство образования и науки Хабаровского края краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Советско-Гаванский промышленно-технологический техникум» (КГБ ПОУ СГПТТ) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «О той земле, где ты родился» Направленность: туристско-краеведческая Уровень освоения: базовый Возраст учащихся: 15-18 лет Срок реализации 1 год Составитель: Круглова Алена Ивановна преподаватель-организатор ОБЖ и ДП г. Советская Гавань 2024 г. |
Раздел 1. Комплекс основных характеристик ДООП
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Малая моя Родина» (далее — Программа) историко – краеведческой направленности.
Программа разработана с учетом следующих нормативно-правовых документов:
- Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся») (далее – 273-ФЗ);
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года утверждена распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы));
- Устав КГБ ПОУ СГПТТ.
Актуальность, педагогическая целесообразность программы
Историческое краеведение — один из элементов исторического образования в техникуме. Оно является одним из источников обогащения студентов знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирование гражданственных понятий и навыков. Краеведение раскрывает студентам связи родного края, города и поселков с великой Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории нашего района с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.
Историческое краеведение играет в воспитательной работе техникума существенную педагогическую роль в идейно-политическом, трудовом, нравственном и эстетическом воспитании студентов, занимает важное место в формировании российского патриотизма молодого поколения, т.к. «свои истоки любовь к Родине берёт в стране нашего детства — отчем крае, чей светлый образ навсегда остаётся в сердце каждого» (Д. С. Лихачев) Поэтому основным принципом исторического краеведения является взаимосвязь истории местного края с историей страны.
В историческом краеведении почётное место отводится человековедению. Это помогает воспитывать у студентов чувство уважения к делам, трудам и подвигам предшествующих поколений, гордость за успехи и достижения земляков.
Отличительные особенности программы.
Программа является краткосрочной. Содержание программы строится с учётом возрастных и психологических особенностей и возможностей студентов и включает мероприятия в соответствии с Календарем образовательных событий на 2025-2026 год. В вариативную часть программы могут быть включены также события муниципального, краевого уровня на основе Календарного плана Правительства края (например, День коренных малочисленных народов, День образования муниципального района, День рыбака и т.д.).
Адресат программы:
Программа рассчитана для студентов 14-18 лет.
Объём и сроки усвоения программы, режим занятий:
| Период | Продолжительность занятия | Кол-во занятий в месяц | Кол-во часов |
| 10 месяцев | 2 час | 16 | 160 |
| Итого по программе: 160 часов | |||
Цель программы – организация обучения и воспитания подрастающего поколения средствами краеведения и туризма, развитие и поощрение интереса к истории родного края.
Задачи программы
Обучающие:
Формирование представлений о краеведении, как о предмете исторического и
культурного развития общества.
Приобретение знаний о природе родного края, обычаях и традициях своего народов, населяющих Дальний Восток.
Закрепление этих знаний на практике, через экскурсионную работу, создание презентаций и т.д.
Развивающие:
Способствование развитию психических процессов (воображение, память, мышление,
речь и т.д.)
Развитие кругозора учащихся.
Воспитывающие:
Формирование уважительного, бережного отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;
Воспитание уважительного отношения к окружающим людям, усвоение общепринятых норм поведения в общественных местах, в кругу знакомых и близких;
Умение анализировать своё поведение и принимать правильное решение в различных жизненных ситуациях.
Учебный план
| №п/п | Тема занятий | Кол-во
часов |
Дата
Проведения |
| Р.1 | Вводное занятие. Что изучает краеведение. | 2 | сентябрь |
| Р.2 | Музей— дом муз | 4 | |
| 1 | Знакомство с экспонатами Музея КГБ ПОУ СГПТТ | 2 | |
| 2 | Экскурсия в Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Районный краеведческий музей имени Н.К. Бошняка» Советско-Гаванского муниципального района | 2 | |
| Р.3 | Это память твоя и моя | 16 | |
| 3 | История города Советская Гавань | 2 | |
| 4 | История профессионального образования в городе | 2 | |
| 5 | Встреча с Г. Л. Тихоновой – ветераном профтехобразования города | 2 | |
| 6 | Работа с архивными документами музея техникума | 2 | |
| 7 | История моей семьи в фотографиях | 2 | |
| 8 | Экскурсия к памятникам Героям Гражданской войны В. Баневуру, С. Лазо | 2 | октябрь |
| 9 | Встреча с Сесёлкиным А.Н., членом Русского Географического и Гидрографического обществ | 2 | |
| 10 | Выпуск стенной газеты | 2 | |
| Р.4 | Обычаи и традиции коренных жителей района | 12 | |
| 11 | Коренные жители района | 2 | |
| 12 | Встреча с представителем коренных народов Севера А. А. Намунка | 2 | |
| 13 | Народные орнаменты народов Севера, их значение | 2 | |
| Экскурсия в Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Районный краеведческий музей имени Н.К. Бошняка» Советско-Гаванского муниципального района | 2 | ||
| 14 | Народное творчество | 2 | |
| 15 | Создание презентации о обычаях и традициях коренных жителей | 2 | ноябрь |
| Р.5 | Топонимика нашего района | 20 | |
| 16 | Наука топонимика | 2 | |
| 17 | История названий населенных пунктов, географических объектов на территории района. | 4 | |
| 18 | История улиц города Советская Гавань | 4 | |
| 19 | Разработка экскурсии по улице Ленина (история домов, памятников) | 6 | |
| 20 | Экскурсия по улице Ленина | 2 | |
| 21 | Экскурсия в МБУК «Централизованная библиотечная система» (библиотека имени А. М. Горького Советско-Гаванского муниципального района)
Изучение книг о Советско – Гаванском районе |
2 | декабрь |
| Р.6 | Красотою славится наша земля | 8 | |
| 22 | Физико-географическая характеристика района | 2 | |
| 23 | Знакомство с природой района. Растительный мир. Животный мир. | 2 | |
| 24 | Встреча с сотрудником ФГБУ Государственный заповедник «Ботчинский» | 2 | |
| 25 | Татарский пролив, реки района | 2 | |
| Р.7 | Поэты и писатели нашего района | 8 | |
| 26 | Знакомство с литературными произведениями | 2 | январь |
| 27 | Встреча с поэтом, автором песен о Советской Гавани Н.В. Сеселкиной | 2 | |
| 28 | Конкурс эссе «С любовью о моем городе» | 2 | |
| 29 | Создание презентации по теме | 2 | |
| Р.8 | Ими гордится наш район | 10 | |
| 30 | Экскурсия в Совет Ветеранов города | 2 | |
| 31 | Работа с интернет – ресурсами | 2 | |
| 32 | Экскурсия в краеведческий музей | 2 | |
| 33 | Работа с архивными документами в музее техникума | 2 | |
| 34 | Предприятия города | 2 | |
| Р.9 | Наш техникум | 14 | февраль |
| 35 | Знакомство с традициями, историей | 2 | |
| 36 | Наши выпускники – исследовательская работа | 4 | |
| 37 | Педагоги техникума | 2 | |
| 38 | Составление тематической папки | 4 | |
| 39 | Встреча с В. Я. Николаевой – ветераном профтехобразования | 2 | |
| Р.10 | Зову в свою профессию | 6 | |
| 40 | История профессий техникума | 2 | |
| 41 | История специальностей техникума | 2 | март |
| 42 | Разработка викторины по профессиям | 2 | |
| 43 | Участие в профориентационной работе в школах города | 4 | |
| 44 | Создание презентации по теме | 2 | |
| Р.11 | Я не участвую в войне, война участвует во мне (к 80 – летию Дня Победы) | 24 | |
| 45 | Знакомство с книгой «Памяти» | 2 | |
| 46 | Наши земляки Герои Советского Союза | 2 | |
| 47 | Военная доблесть наших земляков | 2 | |
| 48 | Война в судьбе моей семьи | 2 | апрель |
| 49 | Творческая работа «Расскажи о своем герое» | 2 | |
| 50 | Участники СВО Советско — Гаванского района | 2 | |
| 51 | Памятники и памятные доски района, посвященные Великой Отечественной войне | 2 | |
| 52 | Экскурсия по памятным местам города | 2 | |
| 53 | Встреча с «детьми войны» в Совете ветеранов районного Совета ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов города | 2 | |
| 54 | Уборка могил ветеранов войны | 4 | |
| 55 | Участие в митингах, концертах, посвящённых ВОВ. | 2 | май |
| Р.12 | История военного – морского флота района | 4 | |
| 56 | Тихоокеанский флот России. «Советская Гавань» — малый противолодочный корабль | 2 | |
| 57 | Встреча с В. А. Вихровым – офицером — подводником | 2 | |
| Р.13 | Памятные доски города | 6 | |
| 58 | Изучение исторических материалов | 4 | |
| 59 | Экскурсия по историческим местам | 2 | |
| Р.14 | Поселки района, история | 8 | |
| 60 | Заветы Ильича | 2 | |
| 61 | Лососина | 2 | |
| 62 | Гатка | 2 | |
| 63 | Майский | 2 | июнь |
| Р.15 | У каждого своя судьба | 8 | |
| 64 | Сбор материала про свою семью | 2 | |
| 65 | Составление рассказа о людях на старых фотографиях в семейном альбоме | 2 | |
| 66 | Составление родословной | 4 | |
| Подведение итогов года.
Подготовка работ к выставке. Оформление отчётной выставки |
10 | ||
| Итого: | 160 ч. |
В учебном плане можно изменить события согласно календарю образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации на 2024/2025 учебный год.
Программа работы кружка «Творческая мастерская» рассчитана на 1 год. Кружок комплектуется из студентов 1-3 курсов обучения. Количество детей в группе для освоения программы — 12 человек. Количество часов в неделю – 4 ч. Режим работы кружка – 4 занятия в неделю по 45 минут (сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы).
Содержание программы
- Вводное занятие (1 ч.)
Знакомство кружковцев с задачами и целями работы кружка, с программой кружка , с правилами поведения и внутреннего распорядка в кабинете . Инструктаж по технике безопасности. Инструкции по поведению учащихся в случае пожара. Комплекс упражнений для глаз, рук, правильной осанки. Выбор органов самоуправления. Распределение обязанностей. Формирование группы экскурсоводов.
- Музей— дом муз (4 ч.)
Определение музееведения. Структура, объект, предмет, метод. Знакомство с экспонатами Музея КГБ ПОУ СГПТТ. Классификация и систематизация музейных предметов.
Экскурсия в Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Районный краеведческий музей имени Н.К. Бошняка» Советско-Гаванского муниципального района.
- Это память твоя и моя (16 ч.)
История города Советская Гавань. История профессионального образования в городе.
Встреча с Г. Л. Тихоновой – ветераном профтехобразования города. История моей семьи в фотографиях(просмотр семейных фотоальбомов, фотографий). Экскурсия к памятникам Героям Гражданской войны В. Баневуру, С. Лазо. Встреча с Сесёлкиным А.Н., членом Русского Географического и Гидрографического обществ
Практическая работа
Работа с архивными документами музея техникума
Выпуск стенной газеты
- Обычаи и традиции коренных жителей района (12 ч.)
Коренные жители района. Встреча с представителем коренных народов Севера А. А. Намунка. Народные орнаменты народов Севера, их значение. Экскурсия в Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Районный краеведческий музей имени Н.К. Бошняка» Советско-Гаванского муниципального района.
Практическая работа
Народное творчество (создание на бумаге орнаментов)
Создание презентации о обычаях и традициях коренных жителей
- Топонимика нашего района (20ч.)
Наука топонимика. История названий населенных пунктов, географических объектов на территории района. История улиц города Советская Гавань. Экскурсия по улице Ленина. Экскурсия в МБУК «Централизованная библиотечная система» (библиотека имени А. М. Горького Советско-Гаванского муниципального района).
Практическая работа:
| Разработка экскурсии по улице Ленина (история домов, памятников).
Изучение книг о Советско – Гаванском районе. 6. Красотою славится наша земля (8 ч.) Физико-географическая характеристика района. Знакомство с природой района. Растительный мир. Животный мир. Встреча с сотрудником ФГБУ Государственный заповедник «Ботчинский». Татарский пролив, реки района. 7. Поэты и писатели нашего района (8 ч.) Знакомство с литературными произведениями. Встреча с поэтом, автором песен о Советской Гавани Н.В. Сеселкиной. Практическая работа: Конкурс эссе «С любовью о моем городе» Создание презентации по теме 8. Ими гордится наш район (10ч.) Экскурсия в Совет ветеранов районного Совета ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов города. Экскурсия в краеведческий музей. Предприятия города. |
Практическая работа:
Работа с интернет – ресурсами
Работа с архивными документами в музее техникума
- Наш техникум (14 ч.)
Знакомство с традициями, историей. Педагоги техникума. Встреча с В. Я. Николаевой – ветераном профтехобразования
Практическая работа:
Наши выпускники – исследовательская работа
Составление тематической папки
- Зову в свою профессию (6ч.)
История профессий техникума. История специальностей техникума.
Практическая работа:
Разработка викторины по профессиям
Участие в профориентационной работе в школах города
Создание презентации по теме
- Я не участвую в войне, война участвует во мне (24ч.)
Знакомство с книгой «Памяти». Наши земляки Герои Советского Союза.
Военная доблесть наших земляков. Война в судьбе моей семьи. Участники СВО Советско — Гаванского района. Памятники и памятные доски района, посвященные Великой Отечественной войне. Экскурсия по памятным местам города. Встреча с «детьми войны» в Совете ветеранов районного Совета ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов города.
Практическая работа:
Творческая работа «Расскажи о своем герое»
Уборка могил ветеранов войны
Участие в митингах, концертах, посвящённых ВОВ.
- История военного – морского флота района (4 ч.)
Тихоокеанский флот России. «Советская Гавань» — малый противолодочный корабль
Встреча с В. А. Вихровым – офицером – подводником, капитаном 1 ранга
- Памятные доски города (6 ч.)
Изучение исторических материалов. Экскурсия по историческим местам
- Поселки района, история (8 ч.)
Изучение исторических материалов. Экскурсия по историческим местам поселков Заветы Ильича, Лососина, Гатка, Майский
- У каждого своя судьба (8 ч)
Практическая работа:
Сбор материала про свою семью
Составление рассказа о людях на старых фотографиях в семейном альбоме
Составление родословной
Подведение итогов года.
Подготовка работ к выставке. Оформление отчётной выставки (10 ч)
Практическая работа:
Подготовка экспозиции в музее техникума
Формы контроля и оценочные материалы
Формы аттестации:
— промежуточная аттестация, позволяющая выявить достигнутый на данном этапе уровень знаний, умений, навыков учащихся, в соответствии с пройденным материалом программы (декабрь).
Формы представления результатов:
∙ участие в выставках, фестивалях, презентация проектов, выполнение творческих работ и т.п.;
∙ отчетное занятие.
Оценочный материал
∙ фото, видеоотчет, статьи, публикации, тематические папки
Ожидаемые результаты
Предметные:
- Знания о краеведении, как о предмете исторического и культурного развития общества;
- Знания природе родного края, обычаях и традициях народов, населяющих территорию;
- родословную своей семьи
Метапредметные:
- объяснять, что такое краеведение, что оно изучает;
- называть 2-3 достопримечательности города;
- рассказывать о своей семье, друзьях, профессии
- соблюдать общепринятые правила поведения в обществе,
Личностные результаты
- выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;
- добросовестно выполнять обязанности обучающихся
- ставить перед собой цель и достигать ее самостоятельно или с помощью преподавателя;
- анализировать свою работу, исправлять ошибки, восполнять пробелы в знаниях из разных источников информации;
- создавать творческие работы, поделки, рисунки, доклады, фото-коллажи самостоятельно;
- вести исследовательскую работу и участвовать в проектной деятельности самостоятельно или с помощью педагогов
Реализация этих принципов будет достигнута при внедрении в практику следующих путеводных положений:
- Всеобщая талантливость обучающихся: нет неталантливых детей, а есть те, которые еще не нашли своего дела.
- Превосходство: если у кого-то что-то получается хуже, чем у других, значит, что-то должно получиться лучше — это «что-то» нужно искать.
- Неизбежность перемен: ни одно суждение о человеке не может считаться окончательным.
- Успех рождает успех: основная задача — создать ситуацию успеха для всех обучающихся на каждом занятии, прежде всего для недостаточно подготовленных: важно дать им почувствовать, что они не хуже других.
- Нет детей неспособных: если каждому отводить время, соответствующее его личным способностям, то можно обеспечить усвоение необходимого учебного материала.
- Максимум поощрения, минимум наказания.
- Обучение студентов посильным приемам регуляции поведения.
Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий
Материально-технические условия реализации программы
- Программа кружковой работы, календарно — тематический план.
2.Тематические материалы музея техникума
2.Экспозиции музея
3.Сценарии и разработки мероприятий
4.Экскурсии и проекты, созданные обучающимися техникума в разные годы.
Список литературы
Литература для преподавателя:
- Персин А.И. Краеведение и школьные музеи. Учебно-методическое пособие. М.: ФЦДЮТиК, 2006. С. 10
- Персин, А. Школьный музей : из века ХХ – в XXI / Анатолий Персин // Музей. – 2010. — № 7. – С. 70-73.
- Персин, А. И. Краеведческая работа в школьных музеях / А. И. Персин // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2009. — № 10. – С. 42-47.
- Туманов, В.Е. Школьный музей: методическое пособие / В.Е. Туманов.- изд. 2-е, исправл. – Москва: ЦДЮТиК, 2003. — 154 с.
- Туманов, В.Е. Школьный музей – хранитель народной памяти. – М.: 2006.– 78 с.
- Шляхтина, Л.М. Основы музейного дела: учебное пособие / Л.М. Шляхтина. – Москва : Высшая школа, 2005. — 183 с.: ил.
- Решетников Н.И. Школьный музей и комплектование его собрания:
Литература для обучающихся:
1.Александров, А.А. Великая победа на Дальнем Востоке, авг. 1945 г. : от Забайкалья до Кореи / А.А. Александров. — М., 2004. -409 с., [8] л. ил.
2.Арсеньев, В. К. Сквозь тайгу : повести, очерки / В. К. Арсеньев. — Москва : Вече, 2021. — 396, [3] с. — (Сибириада). — ДВ 82 / А 853.
- Тропой Дерсу : к 150-летию со дня рождения В. К. Арсеньева : биобиблиогр. указ. / М-во культуры Хабар. края, Дальневост. гос. науч. б-ка ; сост. :
М. Л. Балашова, Т. В. Кирпиченко, Н. Н. Чернова. — 3-е изд., испр. и доп. — Хабаровск : ДВГНБ, 2022.
4.Краеведческое исследование: метод. рекомендации для учащихся и педагогов образоват. учреждений, конкурс. работы учащихся Камч. края / Камч.дом дет. и юнош. туризма и экскурсий ; отв. ред. : В. О. Давыдова. — Петропавловск-Камчатский : Камчатпресс,
- История и культура орочей ISBN: 5-02-028479-3 Год издания: 2001 Издательство: Наука