МБДОУ «Детский сад No8» г. Алапаевск
Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе
«В поисках лучиков солнца»
Воспитатель: Волкова Надежда Олеговна
- Закреплять умение детей сравнивать и соотносить предметы с сенсорными эталонами: умение распознавать круг, квадрат, треугольник; знание основных цветов: красного, синего, желтого и зеленого; умение группировать диких и домашних животных; умение выполнять столько действий, сколько предметов на карточке.
2.Развивать умение доброжелательно взаимодействовать со сверстниками в решении игровых и познавательных задач; развивать двигательную активность детей; умение определять эмоции по характерным признакам;
3.Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем мире;
- Воспитывать у детей потребность проявлять сочувствие, совершать добрые поступки;
Ход ООД:
- Организационный момент. Дети заходят в группу и встают полукругом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
А теперь давайте поприветствуем друг друга:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, матушка Земля!
Здравствуй, ты и здравствуй я!
- Основная часть .
Лето в гости к нам пришло
Тепло и солнце принесло!
(Обращает внимание детей на солнышко, прикреплённое к центральной
стене, – у солнышка всего один лучик.)
Что такое вдруг случилось? С солнышком что приключилось?
Лучики куда пропали? Вы случайно невидали?
(Дети отвечают, что не видели солнечных лучиков.)
Ведущий (замечает на лучике надпись). Посмотрите, здесь письмо для нас. Да это письмо от Солнышка! (Читает.)
«Пока к вам в гости добиралось, лучики все потерялись.
Помогите их собрать, а то лета не видать!»
Солнце надо выручать: лучики все отыскать!
Эти яркие лучи очень солнышку нужны.
Давайте поищем солнечные лучики: посмотрим, где же солнце свои лучи обронило.
Воспитатель: Как же быть? Ведь без лучиков солнце не сможет обогреть всю землю ! (обращается к детям). Ребята, поможем найти солнышку лучики?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте с вами отправимся на поиски лучиков в волшебный лес, а чтобы нам с вами туда попасть, мы должны сказать волшебные слова! Закрываем глазки и повторяем за мной:
« Кружись, кружись, кружись, и в волшебном лесу очутись!»
( Дети закрывают глаза, кружатся и повторяют фразу за воспитателем).
Открывается занавес. Ширма с елями и животными. (лес)
Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в волшебном лесу (звуки леса).
Ребята, посмотрите, как тут чудесно, а что вы слышите?
Дети: Птички поют.
(хруст ветки)
Ребята, что это за звук? (хруст ветки) Наверное, за деревом кто-то спрятался. Для того, чтобы узнать кто это, нам нужно отгадать загадку:
Рыжая плутовка, спряталась под елкой.
Зайца ждет хитрюга та. Как зовут ее? (Лиса)
Выходит лиса. Здоровается. « Здравствуйте ребята!» А что вы делаете в лесу?
Воспитатель: Здравствуй, лисичка, мы пришли в лес, чтобы найти лучики для солнышка, (пробуем ответить вместе с детьми) ты их случайно не видела?
Лисичка: Гуляла я по лесу и нашла один лучик, но только просто так я его вам неотдам!
Собирала я букеты, но подул сильный ветер и все цветы раздул по поляне. Поможете их разложить по вазам – отдам вам лучик.
Воспитатель: Поможем лисичке?
Дети: Да! (Дидактическая игра «Разложи цветы по вазам») Какого цвета ваза — такой и цветок.
Воспитатель: Давайте покажем лисичке, как мы справились с заданием.
Лисичка: Молодцы, ребята! Вот возьмите лучик! Спасибо Вам, мне пора. До свидания!
Воспитатель: Спасибо тебе, лиса, до свидания! Вот первый лучик у нас уже есть.
Отправляемся дальше?
Дети вместе с воспитателем продвигаются дальше, их путь преграждает ручей.
Ребята, посмотрите, что перед нами?
Дети: ручей.
Воспитатель: Давайте аккуратно через него перепрыгнем. (Дети перепрыгивают через ручей).
Снова хруст ветки.
Воспитатель: Ребята, вы слышите, опять какой то звук, что это? ( ветка хрустнула) видимо снова кто-то спрятался за деревом. Давайте отгадаем загадку и узнаем кто там!
Все время по лесу он рыщет Он в кустах кого-то ищет Он из кустов зубами щелк Кто скажите–это ….
Воспитатель: Действительно, это волк . Но почему то, он какой-то расстроенный.
Воспитатель: спросите у волка, что у него случилось?
Ребенок: Что у тебя случилось волк?
Волк: Никтосомнойнедружить ииграть нехочет. Животныхв лесу много, ноони меня боятся. Скучно мнеодному в лесу, грустно. Воспитатель — Негрустиволк, даваймытебепоможем! Ребята посмотрите, сколькоживотныхна полянке, скажите, как называются животные, которыеживут счеловеком? Акак называются животные, живущиевлесу? Помогитеих расселить. (Домашнихживотныхнужноразместить возледома, а диких на полянкев «лесу»). — Волк: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли! Теперь я знаю с кем мне можно дружить. А что вы делаете в лесу?
Дети: Ищем солнечные лучики!
Волк: А у меня как раз есть один, за то, что вы мне помогли, я готов вам его отдать!
Волк отдает лучик.
Воспитатель: Спасибо тебе большое, Волк! Наши ребятки немного утомились и хотят подвигаться, присоединяйся к нам!
Физкультминутка «Лесная зарядка»
А ну попробуйте ребята От зайчат не отставать И заданья сложные С ними выполнять Сколько елочек зеленых- Столько делаем наклонов Сколько маленьких кружков Столько делаем прыжков Сколько на лугу коров Столько делаем хлопков Приседайте столько раз Сколько шариков у нас
Волк: Спасибо вам! И помогли мне и повеселили меня, теперь мне пора возвращаться домой. До свидания!
Воспитатель: Ну что, ребята, двигаемся дальше?
Хруст ветки.
Воспитатель: Ой, еще кто- то прячется за кустом. Отгадайте, кто там?
появляется Медведь (в младшей группе игрушка, которую выносят из-за ширмы.
Ведущий. Здравствуй, Мишенька! Не встречал ли ты солнечные лучики? их
солнышко потеряло и теперь грустит.
Медведь (от его лица говорит воспитатель).
Я под елкой крепко спал,
Вдруг луч солнышка упал,
Птиц он рано разбудил
И меня пощекотил
Чтоб его вам получить,
Прошу меня повеселить.
Воспитатель: Хорошо, давайте поиграем в игру « Найди свой домик»
На лесной поляне лежат три обруча с геометрическими фигурами. Воспитатель предлагает взять фигуру и положить в обруч с такой же фигурой.
медведь: Спасибо, что поиграли. Возьмите лучики. Спасибо, медведь. А мы пойдем дальше
Топ, топ ножки шагают по дорожке. Дорожка кривая – ни конца, ни края. Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем .Вот шагают ножки по кривой дорожке. Топ, топ, еще раз топ. А потом все вместе − стоп!
Воспитатель: Ребята, кажется мы нашли все лучики.
Солнышко, мы нашли все потерянные лучики и хотим их тебе вернуть
(Дети прикрепляют лучики к солнышку).
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова: Кружись, кружись, кружись, и в детском саду очутись.
Воспитатель: Ребята, давайте сделаем сюрприз для животных.
Украсим поляну цветами и бабочками
(Коллективная аппликация « Поляна»)
Какое теперь настроение у солнышка?
Дети: Веселое, радостное.
Воспитатель: Вам понравилось наше приключение? Где мы сегодня побывали? Кому мы сегодня помогли?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а солнышко хочет вам что-то сказать, давайте его послушаем!
Аудиозапись голоса солнышка:
Ребята, спасибо вам большое, за то, что вернули мне мои лучики. Теперь я смогу обогреть всю-всю землю. А Вам я дарю маленькие солнышки, они вам будут напоминать об этом приключении.
Воспитатель: А вот и ваша награда! (Раздаем медальки с изображение солнышка)