Информация воспитателя ГДО МБОУ СШ п.Перовский Добринского МО Липецкой области
Есаковой Е.Н.
по вопросу «Воспитание детей дошкольного возраста на основе духовно-нравственных ценностей» по направлению «Культура и традиционные духовно-нравственные ценности»
Согласно ФГОС ДО и ФОП ДО, развивающая предметно-пространственная среда (РППС) в ДОУ должна способствовать формированию духовно-нравственных и патриотических ценностей с учётом возрастных особенностей детей. Её наполнение направлено на воспитание любви к Родине, семье, природе, уважение к культурному наследию и традициям.
Предлагаю создать:
- Центр по духовно-нравственному воспитанию.
1 .1.Материал для знакомства детей «малой родиной» —иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы.
«История возникновения города(посёлка)»,
«Знаменитые люди нашего города(посёлка)»,
«Липецк современный»,
«Достопримечательности города (посёлка)», и др.
1.2 .Приобщение к истокам русской народной культуры — лепбуки и тематические папки по темам :
«Как жили люди на Руси», «Как наши предки выращивали хлеб», «Откуда что берётся», «Русские народные костюмы», «Русские православные праздники»,
«Русские народные игрушки», «Народный календарь»;
предметы старины (расписные ложки, плошки, платки, вышивка, одеяло лоскутное, кружева и т.д.),
народные игрушки (богородские игрушки, матрешки , дымковские, филимоновские игрушки),
предметы народного декоративно-прикладного искусства,
различные макеты, «Русская печь», куклы в национальных костюмах.
Можно представить тематические подборки: «Стихи о Родине», «Стихи о семье», «Стихи о родном городе»..
2.Книжный уголок. Должна быть подобрана литература по духовно-нравственному воспитанию.
3.Центр дидактических игр по данной тематике.
«Воздушный шар», Лото «Доброе дело», «Птица Счастья», «Добрая Тучка»
4.Картотека словесных и подвижных игр по духовно-нравственному воспитанию. «Комплименты», «Волшебный клубочек».«Садовники и цветы».
- Центр «Антистресс», «Пирамида любви».
- Центр совместной деятельности: «Совместный рисунок»,
«Друг без друга нам нельзя», «Вспомни сказку», «Книга добрых дел»,.
7.Информационные стенды для родителей.
- 8. Дополнительные формы организации среды
Мини-музеи («Русская изба», «Старинные часы», «Защитники Отечества» и др.).
Театрализованные уголки с атрибутами к русским народным сказкам и сказкам народов России.
Уголки ряженья с народными костюмами.
Библиотеки с подборкой литературы: русские народные сказки, былины, рассказы о Великой Отечественной войне, об армии, произведения детских поэтов и писателей России.
В ГДО МБОУ СШ п.Петровский воспитателем применяются практики формата совместных детско – родительских проектов при работе с детьми.
Данная форма работы позволяет объединить усилия педагогов, детей и родителей для решения значимой для всех проблемы или задачи. Она создаёт единое образовательное пространство, где все участники становятся активными субъектами процесса, а не просто наблюдателями.
1.Проектная деятельность «Добрые руки»
Проект «Добрые руки» — это эффективный нравственно-социальный проект для детей старшего дошкольного возраста, который строился на совместной деятельности детей и родителей. Во время проведения проекта преследовалась цель — сформировать у ребят ценностное отношение к помощи как к нравственному поступку. Дети вместе с родителями создавали стенгазету с историями о добрых делах, что помогло сформировать у них эмпатию и желание помогать.
Проект проходил в три этапа:
Подготовительный этап включал беседы на темы доброты и взаимовыручки, чтение и обсуждение рассказов и просмотр мультфильмов. Это помогло детям понять, в каких ситуациях нужна помощь и почему важно её оказывать.
Основной этап был посвящён практическим добрым делам: дети вместе с родителями помогали воспитанникам младшего возраста, ухаживали за растениями, подкармливали птиц, животных, участвовали в субботнике. Параллельно велась работа над стенгазетой — дети вместе с родителями собирали истории о своих добрых поступках, рисовали иллюстрации, писали короткие рассказы.
На итоговом этапе проходила презентация стенгазеты. Ребята рассказывали о своих историях, делились впечатлениями, а также обсуждали, кому ещё можно помочь.
Данный совместный проект дал ощутимые результаты:
- Развитие эмпатии. Собирая истории о добрых делах, дети учились замечать чужую нужду, сопереживать, понимать, что помощь другим может приносить радость и им самим.
- Формирование желания помогать. Практический опыт участия в добрых делах закреплял в сознании ребёнка мысль, что помогать — это важно и ценно.
- Укрепление детско-родительских отношений. Совместная творческая деятельность сблизила детей и взрослых.
- Обогащение словарного запаса. В процессе работы дети активно использовали новые слова: «забота», «внимание», «поддержка», «бескорыстно».
Чтобы проект был успешным, рекомендую обратить внимание на несколько моментов:
- Чётко формулируйте цели и задачи. Они должны быть конкретными и соответствовать возрасту детей.
- Используйте разнообразные формы работы. Помимо создания стенгазеты, можно проводить тематические занятия, игры, творческие мастерские.
- Активно вовлекайте родителей. Проводите консультации, предлагайте идеи для добрых дел, помогайте в подготовке материалов.
- Не забывайте о рефлексии. Обсуждайте с детьми не только результат, но и их чувства: что они испытали, помогая, что было самым сложным.
Такой проект — отличный способ в игровой форме привить ребёнку важные нравственные качества и научить его заботиться о других.
Автор проекта: Есакова Е.Н.
Реализовывался проект в 2024 – 2025 учебном году. Был приурочен к «Году семьи»
В проекте участвовали воспитанники старшей возрастной группы и педагог. Охват родителями данного проекта составил 80%
- Проект:«Год защитника Отечества»
Разработан для педагогов, детей и родителей ОУ. В него включены мероприятия, посвященные празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне, а также мероприятия, направленные на патриотическое воспитание дошкольников.
Цель: формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, о вкладе жителей Липецкой области в победу нашего Отечества.
В течение данного проекта организовывались праздники — 23 Февраля, «День Победы», «День России», «Военный парад», «День семьи, любви и верности», «День флага», «День народного единства», праздник, посвященный закрытию Года защитника Отечества.
Реализовывался на протяжении 2025 г.
Был приурочен к «Году защитников Отечества»
Авторы проекта: творческая группа ГДО.
В проекте участвовали воспитанники старшей возрастной группы, педагоги, специалисты. Охват родителями данного проекта составил 100%.
- Проект «Все профессии важны»
Разработан для педагогов, детей старшей возрастной группы и родителей ОУ.
Цель данного проекта − создание условий для организации ранней профориентации детей 4-7 лет средствами проектной деятельности.
Данный вид практики используется путём проведения различных
тематических мероприятий с воспитанниками детского сада: происходит знакомство детей с миром профессий.
Учитывая, что на разных этапах развития общества одни профессии утрачивают свою актуальность, появляются новые, знакомим как с новыми
профессиями, так с профессиями, которые утратили свою актуальность. Знакомим детей с характерными качествами, которые требует та или иная профессия.
Путём бесед дети рассказывают, где, кем работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на рабочих местах. Все это, несомненно, находит отражение в детской игре.
Проект позволяет выявление личностных особенностей, интересов и
Способностей каждого ребёнка для оказания ему помощи в разумном выборе
профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям, а также не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребёнка. Он
обеспечивает вовлечение детей в практическую и проектную деятельность. Даёт возможность объединять различные виды детской деятельности, реализовывать задачи всех направлений развития и образования ребёнка. А самое гласное, дети с большим интересом и лёгкостью участвуют в проекте, что побуждает их быть активными в познавательной, поисковой или
продуктивной творческой деятельности.
Реализован в марте 2026 г. в рамках Национального проекта «Образование».
Приурочен к Году дошкольного образования.
Автор проекта: Есакова Е.Н., воспитатель.
«б» Детско-родительский проект «Ангел-хранитель»
Разработан для педагогов, детей и родителей ОУ. В него включены мероприятия, посвященные Году семьи.
Его главная идея в том, чтобы через тему ангела-хранителя (в ключе православной традиции) помочь детям и их семьям лучше понять друг друга, укрепить связь и заложить основы нравственных ценностей.
Я подобрала для вас суть проекта, его цели, задачи и конкретные идеи для занятий.
Цель данного проекта: создание условия, при которых дети, родители и педагоги будут вместе развиваться: раскрывать творческий и интеллектуальный потенциал, глубже узнавать о духовном мире и об ангеле-хранителе как о покровителе человека на протяжении всей жизни, сохранение духовно-нравственного здоровья детей.
Воспитательная деятельность предполагает процесс превращения моральных норм во внутренние убеждения личности, установки к действию при этом как воспитатель выступает «соавтором» и «поставщиком» воздействия общества на личность с помощью используемых им специфических воспитательных средств и приемов, так и объект воспитания является активным участником процесса воспитания: избирательно относится к восприятию направленных на него общественных воздействий и поэтому в известном смысле сам выступает субъектом воспитания.
В реализации этой цели ставятся следующие задачи:
- Воспитывать уважение к нравственным формам христианской морали, учить различать добро и зло, любить добро, творить добро.
- Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
- Развивать музыкальную культуру, приобщать детей к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
- Развивать способность воспринимать, анализировать литературные произведения, обогащать словарный запас, умение выражать свои чувства.
- Прививать трудовые навыки, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.
Педагог ориентируется на предпочтения и пожелания семьи, так как по требованию ФГОС ДО именно родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами и занимают определяющую позицию в воспитательном процессе.
Педагогами ОУ разработаны ряд краткосрочных проектов, направленных на приобщение детей к народной (в том числе православной) культуре, целью которых является духовно-нравственное развитие ребенка, знакомство с традициями русского народа, праздниками народного и церковного календаря: «В мире любви и доброты», «Масленица», «Пасхальные радости», «День матери», «Рождественская елочка», «Жаворонки из соленого теста», «Пасхальные яйца», «Яблочный спас», «Рождественская звезда», «Русская народная кукла руками детей».
Данные практики реализовывались в области социально-коммуникативного развития и охватывали такие области, как познавательное развитие, речевое и художественно-эстетическое развитие. Продуктивная деятельность способствовала формированию нравственных качеств ребенка, его социализации. В игре и посильном труде наиболее интенсивно формируются такие нравственные качества детей, как взаимопомощь, аккуратность, отзывчивость.
Авторы проекта: творческая группа ДОУ.
Реализовывался проект в 2024 – 2025 учебном году. Был приурочен к «Году семьи»
В проекте участвовали воспитанники всех возрастных групп и педагоги. Охват родителями данного проекта составил 75%