ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ

БОУ «Калининская общеобразовательная школа-интернат  для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»  Минобразования Чувашии Рабочая программа учебного предмета «Профильный труд» («Швейное дело»)  для обучающихся с умственной отсталостью  (интеллектуальными нарушениями) Вариант 1                                                                                                                                          Составитель:                                                                                                    Петрова Надежда Геннадьевна, учитель профильного труда (швейное дело)       Калинино СОДЕРЖАНИЕ    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………………………………………………………………………3  СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ…………………………………………………………………………………………………………………….5 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ……………………………………………………8  ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ……………………………………………………………………………………………………11  

Юный пианист Кудинова Софья(1 класс).Конкурсное выступление. Программа: И.С.Бах.Бурре; И.Иордан»Охота за бабочкой»   Цели и задачи: -Качество исполнения. — Артистичность и исполнительское мастерство. — Подбор и сложность репертуара. — Художественная трактовка музыкального произведения. — Мастерство владения инструментом.  -Участие в конкурсах различного уровня.  -Совершенствование мастерства. Участник является многократным Лауреатом 1 степени в Международных и Всероссийских конкурсов. Очень

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «путь к успеху» АВТОР ПРОЕКТА: Преподаватель МКОУ ДО «Курчатовская районная ДШИ» Бадиловская Т.Л. Педагогический проект “Концертная деятельность, как фактор творческого развития учащихся Детской Школы Искусств ” определяет различные стороны учебно-воспитательного процесса, направленного на развитие творческих способностей, учащихся в сфере музыкального исполнительства. Актуальность данной темы обусловлена социальной потребностью в выявление юных дарований, развитие их

Цель: формирование знаний о магните.  Задачи: Познакомить детей с понятием «магнит», явлением земного магнетизма, с полюсами магнита, со свойствами магнита. 2.Продолжать развивать  мышление, умение анализировать и обобщать. Расширять словарный запас детей – словами (магнетизм, полюса, магнит). 3.Воспитывать интерес к наблюдательности и экспериментированию.  Оборудование и материалы: магниты без обозначенных полюсов, магниты с обозначенными полюсами; скрепки, винтики, шайбочки,