ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

ОГРАНИЧЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ

Садыкова Т.Н. Sadykova T.N. г. Челябинск  Chelyabinsk ОГРАНИЧЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ LIMITATIONS AND POSSIBILITIES OF USING BLENDED LEARNING IN A MODERN EDUCATIONAL CONTEXT Аннотация: в статье описаны ограничения и возможности использования смешанного обучения в современном образовательном контексте. Abstract: The article describes the limitations and possibilities of using blended learning …

ОГРАНИЧЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ Читать далее »

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Т.Н. Садыкова, Челябинская обл., г. Челябинск Актуальность проблемы формирования профессиональной компетентности педагога определяется социальным заказом на необходимые процессы обновления и совершенствования содержания деятельности ДОО (дошкольных образовательных организаций) в новых социально-экономических условиях.  В Федеральном законе № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования …

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Читать далее »

«Встраивание Мастерских роста на уроках математики»

Тема «Встраивание Мастерских роста на уроках математики» Корякина Любовь Петровна,  учитель математики  МБОУ «Жиганская средняя общеобразовательная школа» Республика Саха (Якутия)            Каждый из нас (взрослый или ребенок) сталкивается  с вызовами стремительно меняющегося мира, с теми изменениями, которые происходят в глобальном мире.  Это не зависит от места его проживания, географической и социальной среды. Анализ социо-культурной ситуации …

«Встраивание Мастерских роста на уроках математики» Читать далее »

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка Орфографическая зоркость – это способность видеть, анализировать и исправлять орфографические ошибки в написании слов. Развитие этой навыка является важной задачей для учеников. Сформировать орфографическую зоркость – значит научить детей видеть орфограммы. Умение замечать при письме орфограммы является изначальным умением, мотивирующим надобность в правилах и развивающим способность выделять при …

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка Читать далее »

Перспективный педагогический опыт “Экологическое воспитание детей дошкольного возраста”

  ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 381  ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ОБОБЩЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА НА ТЕМУ: «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ  ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» ВОСПИТАТЕЛЯ БЕЛИК ЕЛИЗАВЕТЫ ВЛАДИМИРОВНЫ Донецк – 2024  СОДЕРЖАНИЕ   Описание опыта работы на тему: «Экологическое воспитание детей дошкольного …

Перспективный педагогический опыт “Экологическое воспитание детей дошкольного возраста” Читать далее »

Организация работы психолого-педагогического класса в общеобразовательной школе (опыт реализации программы в МБОУ “СОШ № 11” г.Абакана)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 11» ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КЛАССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ  (опыт реализации программы в  МБОУ «СОШ №11» г.Абакана) Миргород Светлана Александровна,  канд.пед.наук, учитель МБОУ «СОШ №11» г.Абакана г.Абакан, 2024 Содержание  1. Актуальность программы 2 2. Сроки реализации 3 3. Основные этапы и их содержание 3 4. Ресурсы, …

Организация работы психолого-педагогического класса в общеобразовательной школе (опыт реализации программы в МБОУ “СОШ № 11” г.Абакана) Читать далее »

Функциональная грамотность как важнейшее условие повышения качества образования

                       ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ  ГРАМОТНОСТЬ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 14 имени В.И.Муравленко ст. Незамаевской Полевик С.В.)       Что является показателем качества образования в школе? Как его измерять? Высокими баллами  выпускников на ГИА? Гонкой за инновациями и обеспЕчением каждого обучающегося ноутбуком? А может, переходом на цифровую образовательную среду? Несомненно, …

Функциональная грамотность как важнейшее условие повышения качества образования Читать далее »