УСПЕХИ И ДОСТИЖЕНИЯ УЧЕНИКОВ

УПРАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫМ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ПЕРЕД ПУБЛИЧНЫМИ ВЫСТУПЛЕНИЯМИ: ТЕХНИКИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ

Юсупова Лейсан Рамзилевна, преподаватель литературы ГАПОУ «Казанский колледж технологии и дизайна», г. Казань, Россия   УПРАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫМ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ПЕРЕД ПУБЛИЧНЫМИ ВЫСТУПЛЕНИЯМИ: ТЕХНИКИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ   Аннотация: в статье рассматривается проблема глоссофобии (страха публичных выступлений) у студентов системы среднего профессионального образования, имеющих высокий уровень тревожности. Анализируются три техники саморегуляции, адаптированные

УПРАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫМ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ПЕРЕД ПУБЛИЧНЫМИ ВЫСТУПЛЕНИЯМИ: ТЕХНИКИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ Читать далее »

Методические основы ориентации детей дошкольного возрастав мире профессий как неотъемлемое условие их разностороннего развития

Методические основы ориентации  детей дошкольного возраста в мире профессий   как неотъемлемое условие их  разностороннего развития 1.Вступление Профессий много есть на свете, Это знают даже дети! И профессий нет неважных — Вам об этом скажет каждый!  К выбору своей будущей профессии, нужно серьезно готовить ребёнка. Ему необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и

Методические основы ориентации детей дошкольного возрастав мире профессий как неотъемлемое условие их разностороннего развития Читать далее »