Методические рекомендации по сопровождению учащихся с нарушением зрения и с задержкой психического развития в образовательном учреждении
Методические рекомендации по сопровождению учащихся с нарушением зрения и с задержкой психического развития в образовательном учреждении Автор: учитель-дефектолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №52» города Кургана Жигалина Елена Петровна Одним из назначений ФГОС общего образования является создание равных возможностей для получения качественного образования всеми обучающимися, в том числе и обучающимися с ОВЗ и
«Читающая семья» технология приобщения родителей к образовательной деятельности ДОУ
Тема: «Читающая семья» технология приобщения родителей к образовательной деятельности ДОУ «Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства — это, прежде всего, воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность» Слова В. А. Сухомлинского Цели: утверждение ценности читающего ребенка, через его читательское развитие. В
«Читающая семья» технология приобщения родителей к образовательной деятельности ДОУ Читать далее »
Наставничество как творческое саморазвитие личности педагога
Наставничество как творческое саморазвитие личности педагога Аннотация: в статье представлен опыт реализации наставничества в образовательном учреждении. Деятельность наставника является творческим саморазвитием личности педагога, профилактикой профессионального выгорания. Наставничество — это двусторонний процесс: деятельность педагога-наставника и деятельность начинающего педагога. Ключевые слова: наставничество, эффективные практики наставничества, творческое саморазвитие. В настоящее время в национальном проекте «Образование» одним из
Наставничество как творческое саморазвитие личности педагога Читать далее »