ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Осадчук Марина Сергеевна учитель – логопед МАДОУ детского сада № 5  г. Армавир, Краснодарский край ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ В РАМКАХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ.   Аннотация Данная статья предназначена для родителей и специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста. В ней раскрывается вопрос использования информационно – коммуникативных технологий в организации взаимодействия […]

Юсупова Лейсан Рамзилевна, преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ «Казанский колледж технологии и дизайна», г. Казань, Россия   «ЖИВЫЕ ПОЛОТНА»: МЕТОД СЕМАНТИЧЕСКОГО ПРОМПТИНГА ПРИ АНАЛИЗЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИТЕРАТУРЕ   Аннотация. В статье представлен авторский метод интеграции генеративных нейросетей (Kandinsky, Шедеврум, Midjourney) и интерактивных досок (Miro, Padlet) в процесс лингвостилистического анализа прозаического текста.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «АРТЕК»     Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное компьютерное творчество»     Направленность программы: художественная Уровень освоения программы: стартовый Возраст обучающихся: 10-17 лет Объем программы: 12 часов Автор-разработчик:  Грозова Е.А.,  педагог дополнительного образования первой квалификационной категории центра дополнительного образования ФГБОУ «МДЦ «Артек»                               Республика

Научная работа «Проблема клипового мышления подрастающего поколения» Введение Актуальность исследования обусловлена фундаментальными изменениями в когнитивных процессах современного человека под влиянием цифровой среды. Увеличение роли знаний, информации и информационных технологий привели к тому, что современное общество существует на новом этапе развития — информационном. Информационные технологии широко применяются в быту, производстве, учреждениях, системе образования в целом. Созданное глобальное