ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА

Наставничество как инновационная форма организации образовательного процесса в дополнительном образовании на примере МБУ Аннинского ЦДО «РИТМ» Фролова Ольга Игоревна, заместитель директора по УВР, педагог дополнительного  образования МБУ Аннинского ЦДО «РИТМ»   Современный педагог сегодня является участником качественных изменений, происходящих в системе образования. Перед учреждениями дополнительного образования стоят  новые задачи, которые предусмотрены различными нормативными документами.  В

Сценарий торжественной линейки «Первый звонок» « Зеленая линейка  »   Место проведения: МБОУ «СШ №7» Время проведения: 10.00 Участники: 1-11 классы МБОУ «СШ №7», учителя начальных классов, родительская общественность                                                    Звучат фанфары    1 вед: День Знаний – старт больших дерзаний           Старт важных дел, призыв к мечте 2 вед: Мы все уверены:

Структура деятельности наставничества в процессе сопровождения молодых педагогов ДОО    Прокудина В.В., учитель — логопед Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации молодых специалистов, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.  Кто же такие наставники? В английском языке слово «mentor» означает «наставник». Ментором звали героя древнегреческой мифологии, который был мудрым советчиком, пользовавшимся

ГЛАВНАЯ | Mysite 3 Copy (inn46551600.wixsite.com)