bearseaman

Методическая разработка урока окружающего мира «Вставай, страна огромная»

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

  ТЕМА: «Вставай, страна огромная».   Тип урока: комбинированный. Цели: познакомить учащихся с основными этапами Великой Отечественной Войны, с её решающими сражениями, с именами героических защитников и освободителей нашей Родины; воспитание у школьников чувства глубокого патриотизма, уважения к тем, кто пережил все ужасы войны, желания и стремления жить в мире.  Планируемые результаты: Предметные: показать образ […]

Методическая разработка урока окружающего мира «Вставай, страна огромная» Читать далее »

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы по речевому развитию «Хлеб хлебу брат»

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №20   Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы по речевому развитию  «Хлеб хлебу брат»                                                                         Подготовила: Куликова Т.Н.  воспитатель МБДОУ детского сада №20 г. Новочеркасск 2024г.   Цель: Создание условий по развитию активной речи детей старшего дошкольного возраста посредством обогащения знаний у воспитанников о хлебе, как символе гостеприимства

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы по речевому развитию «Хлеб хлебу брат» Читать далее »

Конспект занятия по познавательному развитию детей подготовительной группы с элементами экспериментирования по теме: «История книжной страницы»

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Конспект занятия по познавательному развитию детей подготовительной группы с элементами экспериментирования по теме: «История книжной страницы» Читать далее »

Детское объединение правоохранительной направленности «Волонтёр правопорядка» — как средство формирования правосознания воспитанников МБУ Центр «Аистёнок»(исследовательский проект)

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

   КОМИТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА Муниципальное бюджетное учреждение города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Аистёнок». Россия,454006, г.Челябинск, ул. Нагорная, д.18, тел. 264-48-22 Детское объединение правоохранительной направленности «Волонтёр правопорядка» — как средство формирования правосознания воспитанников МБУ Центр «Аистёнок» (исследовательский проект) Автор – составитель: Щепетов Владимир Валерьевич –  куратор детского объединения правоохранительной направленности

Детское объединение правоохранительной направленности «Волонтёр правопорядка» — как средство формирования правосознания воспитанников МБУ Центр «Аистёнок»(исследовательский проект) Читать далее »

Методическая разработка. «МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИГРА «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ»

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ачитского  муниципального округа «Ачитский детский сад «Улыбка» филиал  Бакряжский  детский сад «Колокольчик» Методическая разработка. «МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИГРА «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ» музыкальный руководитель: Кожевникова Нина Григорьевна,  Бакряж, 2025г. Пояснительная записка В настоящее время перед обществом необычайно остро стоит проблема нравственного воспитания детей всех возрастов, педагогическое

Методическая разработка. «МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИГРА «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ» Читать далее »

статья «Сказка как средство духовно – нравственного развития личности ребёнка».

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

« Сказка как средство духовно – нравственного развития личности ребёнка».                                                                      Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы  войти   в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир  и одарить его воображение».  Д. Родари.            Еще А. С. Пушкин, великий русский писатель, писал: «Что за прелесть эти сказки!». Он, разумеется, прекрасно понимал природу

статья «Сказка как средство духовно – нравственного развития личности ребёнка». Читать далее »

Программа наставничества учителя-логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ОВЗ

ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА учителя-логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ОВЗ   Составитель:                                                                                                   Зорихина Н.В. учитель-логопед                                                                                                                          СП д/с «Солнышко»   2024-2025 уч.г. Программа наставничества учителя-логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ОВЗ» разработана с учетом: * Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;  * Приказа

Программа наставничества учителя-логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ОВЗ Читать далее »