Программа наставничества (педагог-педагог): «Светлая дорога»
Программа наставничества (педагог-педагог): «Светлая дорога» Читать далее »
Сборник от 19 марта 2025 г.
Скачать сборник (pdf) 1. Авторская работа: AP-4929«Интеграция цифровых технологий в образовательные процессы», в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда»ФИО автора: Абдурахманова Лиана МуслимовнаДолжность: Учитель английского языкаМесто работы: МБОУ «Тюльганская средняя общеобразовательная школа №1»Веб-адрес публикации: https://everest-edu.ru/ap-4929 2. Авторская работа: AP-4930«Роль наставника в профессиональном становлении молодого учителя»ФИО автора: Гуляева Ульяна ИвановнаДолжность: УчительМесто работы: Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Туора-Кюельская средняя общеобразовательная школа им. И. Н. Гуляева» с. Туора-Кюёль Республика
Сборник от 19 марта 2025 г. Читать далее »
Педагогическое взаимодействие семьи и школы в нравственном воспитании младшего школьника
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ 8 1.1. Теоретические аспекты педагогического взаимодействия семьи и школы в исследованиях 8 1.2. Сущностная характеристика взаимодействия семьи и школы в нравственном воспитании младшего школьника 15 1.3.Особенности технологии педагогического взаимодействия семьи
Развитие системы инклюзивного образования
«Развитие системы инклюзивного образования» Содержание Ведение Понятие и сущность инклюзивного образования Методические основы организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья Организация инклюзивной образовательной среды для детей с ОВЗ Противоречия, ограничения, риски инклюзивного образования Результаты социологического опроса среди учителей и учеников Заключение Список литературы Введение В настоящее время во всех странах мира и в любых
Развитие системы инклюзивного образования Читать далее »
Конструкт организации совместной познавательно-исследовательской и коммуникативной деятельности с детьми 6-го года жизни «Спасение планеты Шелезяка» (с применением мини-роботов «Умные пчелы»).
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Новоуральского городского округа – детский сад комбинированного вида «Росинка» Конструкт организации совместной познавательно-исследовательской и коммуникативной деятельности с детьми 6-го года жизни «Спасение планеты Шелезяка» (с применением мини-роботов «Умные пчелы») Составитель: Володина Т.В., учитель-дефектолог обособленного структурного подразделения детский сад № 7 «Спасение планеты Шелезяка» Цель: формирование у детей старшего