bearseaman

Сборник от 17 декабря 2024 г.

Скачать сборник (pdf) 1. Авторская работа: AP-4394«Музейная педагогика в ДОУ как инновационная технология познавательного развития детей дошкольного возраста»ФИО автора: Чистякова Анна НиколаевнаДолжность: ВоспитательМесто работы: МБДОУ «Детский сад № 60», город Нижний НовгородВеб-адрес публикации: https://everest-edu.ru/ap-4394 2. Авторская работа: AP-4395«Эффективные педагогические практики и современные технологии работы с детьми в системе дополнительного образования детей»ФИО автора: Муханова Анастасия АлексеевнаДолжность: ВоспитательМесто работы: МБДОУ «Детский сад № 2 с. Янтиково»Веб-адрес публикации: https://everest-edu.ru/ap-4395 3. Авторская

Сборник от 17 декабря 2024 г. Читать далее »

След войны в истории моей семьи

«След войны в истории моей семьи» Нет в России семьи такой, Где б не памятен был свой герой. И глаза молодых солдат С фотографий увядших глядят… Этот взгляд, словно высший суд, Для ребят, что сейчас растут… Эти слова из песни для нас, россиян, не пустой звук, не просто слова. В каждой семье есть своя история

След войны в истории моей семьи Читать далее »

Сборник от 14 декабря 2024 г.

Скачать сборник (pdf) 1. Авторская работа: AP-4370Мелодия архитектуры.ФИО автора: Золотарева Наталья Александровна — учитель ИЗО и ОДНКНР, Должность:  Короткова Светлана Викторовна — учитель информатикиМесто работы: МАОУ СШ №59 «Перспектива»Веб-адрес публикации: https://everest-edu.ru/ap-4370 2. Авторская работа: AP-4371Проект на тему: «Мои родные, СУВУ и Я – вместе мы теперь СемьЯ»ФИО автора: Арефьева Татьяна АнатольенваДолжность: Старший воспитательМесто работы: Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Калтанское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого

Сборник от 14 декабря 2024 г. Читать далее »

Методические рекомендации по организации работы системы дополнительного образования в образовательной организации

Методические рекомендации по организации работы системы дополнительного образования в образовательной организации Читать далее »

Статья на тему: «Развитие речи у детей через игровые технологии: использование игр на липучках»

Статья на тему: «Развитие речи у детей через игровые технологии: использование игр на липучках»   В условиях современного образования развитие речевых навыков у детей дошкольного возраста становится особенно актуальной задачей для педагогов и родителей. Одним из эффективных средств, позволяющих сделать процесс обучения увлекательным и результативным, являются игры на липучках. В данной статье мы рассмотрим, как

Статья на тему: «Развитие речи у детей через игровые технологии: использование игр на липучках» Читать далее »

Статья на тему: «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста: ключ к успешному обучению»

Статья на тему: «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста: ключ к успешному обучению»   Сенсорное развитие является одним из основополагающих направлений в воспитании и обучении детей дошкольного возраста. Именно в этот период происходит формирование основных сенсорных систем, которые играют важную роль в познании окружающего мира. Данная статья рассматривает значимость сенсорного развития, его основные направления и методы,

Статья на тему: «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста: ключ к успешному обучению» Читать далее »

Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся с НОДА, умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ТМНР, имеющих нарушения вербальной коммуникации.

  Коррекционно-развивающее занятие для  обучающихся с НОДА, умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ТМНР, имеющих нарушения вербальной коммуникации. Тема: Овощи Задачи: Коррекционно-образовательная: познакомить детей с овощами, уточнить их название, цвет, форму, величину.  Коррекционно-развивающая: развивать зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику. Коррекционно-воспитательная: учить вслушиваться в речь педагога, сопровождающую действия, повторяя отдельные слова и словосочетания. Оборудование: Муляжи овощей; цветные картинки

Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся с НОДА, умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ТМНР, имеющих нарушения вербальной коммуникации. Читать далее »