bearseaman

Особенности работы со сравнениями при подготовке к ОГЭ по русскому языку в современной школе (на материале произведений И.С. Тургенева) На уроках русского языка при изучении различных разделов языкознания, и прежде всего грамматики, на освоение которой отводится основное учебное время, в качестве дидактического материала используются высокие образцы художественных, реже публицистических, текстов. Однако сам по себе текст

  Конспект непрерывно — образовательной деятельности по познавательному  и художественно – эстетическому развитию  «Не рвите цветы» Подготовила воспитатель  первой квалификационной категории МАОУ «Прогимназия Олимпионик» Кировского района г. Саратова Загородняя О.Ю. САРАТОВ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ С ДЕТЬМИ»  (Конспект непрерывно-образовательной деятельности – далее по тексту — НОД)   Возрастная группа: подготовительная Тема НОД: «Не рвите цветы» Направление образования

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Прогимназия Олимпионик» Конспект  открытой непрерывно — образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию «Цветик – Семицвети» Подготовила воспитатель Никонова Е.А. Саратов 2020   Возрастная группа: старшая  Тема НОД: «Цветик – Семицветик» Направление образования и развития (образовательная область): художественно-эстетическое развитие.  Интеграция областей развития: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное, познавательное развитие.  Цель: Организовать деятельность детей

Серия классных часов с выступлениями учащихся на личностнозначимые темы «Давай расскажу!» Панкова Татьяна Владимировна, МОАУ СОШ с УИОП № 37 г. Кирова Согласно энциклопедическому словарю педагога коллектив – это объединение людей, основанное на принятии общих целей, единых ценностных ориентациях, правилах и нормах поведения, и выполняющее совместную общественно полезную деятельность. Это особый тип отношений людей в

Формирование элементарных математических представлений в 1 младшей группе Тема «Птицы зимой» Программное содержание: — Развивать умение различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: «большой», «маленький»; — Развивать умение формировать группы предметов и различать их количество: много-мало — Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке и на картинке. Материал и оборудование : Картинки с