Приложение 1 к Положению о наставничестве в МБДОУ детский сад № 1 «Родничок» «Утверждаю» Заведующий МБДОУ детский сад № 1 «Родничок» ____________ / О. А. Руденко / «_02» февраля_2026 г. Индивидуальная программа адаптации ФИО Сотрудника Лейфрид Людмила Владимировна Структурное подразделение МБДОУ Детский сад № 1 «Родничок» Должность _ Воспитатель Период адаптации с […]
Индивидуальная программа адаптации Читать далее »
Урок мужества «Почетно и священно защищать свое Отечество, нашу Родину – Россию» Студенты 3 курса СПО Форма проведения: Интерактивная лекция с элементами групповой работы и обсуждения. Продолжительность: 45-50 минут. Пояснительная записка Актуальность урока обусловлена необходимостью формирования у студентов СПО объективного исторического сознания, противодействия фальсификации истории и воспитания уважения к воинскому долгу. Урок построен
Урок мужества «Почетно и священно защищать свое Отечество, нашу Родину – Россию» Читать далее »
Юсупова Лейсан Рамзилевна, преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ «Казанский колледж технологии и дизайна», г. Казань, Россия СЛОВО КАК КОД СЕМЬИ: ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ РУССКУЮ ЛИТЕРАТУРУ «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» Василий Сухомлинский Каждый год, переступая порог колледжа, я вижу новых студентов. За их плечами — школа, за
СЛОВО КАК КОД СЕМЬИ: ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ РУССКУЮ ЛИТЕРАТУРУ Читать далее »
Юсупова Лейсан Рамзилевна, преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ «Казанский колледж технологии и дизайна», г. Казань, Россия АВТОРСКИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА В ФОРМЕ «ПЕДАГОГ-СТУДЕНТ»: ОТ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОТВОРЧЕСТВУ Аннотация. В статье представлен опыт реализации модели наставничества «педагог-студент» на примере взаимодействия молодого учителя русского языка и литературы (автора) и его научного руководителя —
Юсупова Лейсан Рамзилевна, преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ «Казанский колледж технологии и дизайна», г. Казань, Россия ОТ ТЕКСТА К СМЫСЛУ, ОТ СМЫСЛА – К ПРОФЕССИИ: СИСТЕМА МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В СПО Аннотация. В статье представлен анализ педагогического опыта преподавания русского языка и литературы в учреждении
Юсупова Лейсан Рамзилевна, преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ «Казанский колледж технологии и дизайна», г. Казань, Россия «ЖИВЫЕ ПОЛОТНА»: МЕТОД СЕМАНТИЧЕСКОГО ПРОМПТИНГА ПРИ АНАЛИЗЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Аннотация. В статье представлен авторский метод интеграции генеративных нейросетей (Kandinsky, Шедеврум, Midjourney) и интерактивных досок (Miro, Padlet) в процесс лингвостилистического анализа прозаического текста.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Родничок» муниципального образования г. Обь Новосибирской области План по самообразованию Тема: «Формирование предпосылок инженерного мышления у дошкольников средствами конструктивной деятельности» Воспитатель Грамотина Алена Анатольевна г. Обь 2025-2026 Цель: Создание условий для формирования предпосылок инженерного мышления у дошкольников среднего возраста средствами конструктивной деятельности. Задачи: Создавать предметно-игровую среду, отвечающую
