ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ НАСТАВНИЧЕСТВА

Персонализированная программа наставничества Срок реализации: 1 год   Составитель: Сонина Д.О. учитель английского языка, высшая категория 2024   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Начинающим педагогам необходима профессиональная помощь в овладении педагогическим мастерством, в освоении функциональных обязанностей учителя, классного руководителя, . Необходимо создать ситуацию успешности работы молодого учителя, способствовать развитию его личности на основе диагностической информации. Программа обоснована реализацией […]

Всероссийский конкурс педагогических работников «Лучшие практики наставничества», в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» Темежникова Елена Владимировна,  зам. директора по УВР, методист муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения  «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2»   (Архангельская область) Методические материалы по организации системы наставничества в образовательной организации Положение о системе наставничества педагогических работников в МБОУ «ОСОШ №2» Общие положения 1.1.

Автор – Темежникова Ирина Дмитриевна Место работы – Центр непрерывного повышения  профессионального мастерства педагогических работников Должность — методист   Дорожная карта внедрения и развития системы (целевой модели) наставничества по форме «педагог-педагог»   Этапы и мероприятия Содержание деятельности Сроки Ответственные 1 этап.  Подготовка условий для запуска системы (целевой модели) наставничества 1.1. Информирование педагогического сообщества образовательных организаций

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Соловушка» Тема: Кукольный театр на дисках «Сказка в гости к нам пришла».                                                                                                                                 Воспитатель:                                                                                                                                         Белова А.В.                                                                                                                                 Ямина Т.Г.                                                                                                                                 г. Прокопьевск  2022 г. Цель: сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной радостью творчества. Каждый ребенок талантлив изначально, театр даёт возможность выявить и развить в ребенке то, что заложено

НАСТАВНИЧЕСТВО В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? Современная система образования предполагает определенные механизмы входа молодого специалиста в профессию, оказание ему помощи на начальном этапе его профессионального становления. Эффективная адаптация молодого специалиста к условиям образовательной организации возможна при создании эффективной модели наставничества в данном учреждении. В качестве методологической основы наставничества выделены концепция совместной деятельности и концепция

Всероссийский  конкурс педагогических работников  «Лучшие практики наставничества» Форма наставничества: «педагог ‒ педагог» Автор: Шихова Наталья Викторовна, учитель математики, МБОУ «Физико-математический лицей»,  Глазов 2024 г. Оглавление Пояснительная записка 4 Цель и задачи 4 Ожидаемые результаты 5 Планируемые мероприятия 5 Мониторинг и оценка результатов реализации программы 10 Список литературы 13 Приложение 1 14   Пояснительная записка В